课件87张PPT。第 四 单 元
跨媒介阅读与交流任务群
信息时代的语文生活 任务一:认识多媒介
【必备知识】
一、信息化时代
信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是
当今时代发展的大趋势,代表着先进生产力。信息化时
代按照托夫勒的观点,第三次浪潮是信息革命,大约从
20世纪50年代中期开始,其代表性象征为“计算机”,主要以信息技术为主体,重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落,人类社会正在向信息时代过渡,跨进第三次浪潮文明,其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能和机械能为主,而是以智能为主。
二、媒介环境
指我们生活的世界,这个世界,并不是纯粹的自然状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等,都离不开这种环境。 三、多媒体
“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,而该词
又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原
有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、
磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递
信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia),从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。 四、网络日志
日志是日记中的一种,多指非个人的,一般是记载
每天所做的工作。“网络日志”(blog,是weblog的简
写),也可称为博客。Blog就是以网络作为载体,简易迅
速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行
交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。 Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,是网络时代的个人“读者文摘”,是以超级链接为武器的网络日记,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。
具体说来,博客这个概念解释为使用特定的软件,在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。【关键能力】
一、网络日志技法
五要、四不要
五要:
1.要在电脑上开通“我的空间”,然后将自己写的日志粘贴进去。
2.要把一天中发生的事情全部详实地记录下来。 3.写事要真实客观不加杂任何个人感情成分。
4.语言要平实,表达要准确。
5.要公开发表。 四不要:
1.不要虚构事实。
2.评说不能有个人感情成分。
3.语言不能华丽。
4.不能不允许别人发表意见。 二、广告的拟写【活动规划】
新媒体认识辩论会
1.活动人员:班里的全体同学和老师。
2.活动分工:
(1)主持人:教师(也可以指定头脑灵活、口才好的学生)
(2)辩论人:除主持人外的其他同学 3.活动形式:
将全班同学分为两个小组,一小组为正方,一小组为反方。 4.活动进程:
(1)主持人提出辩论主题。
(2)主持人宣布辩论会应注意的一些问题。
(3)辩论会开始。
(4)主持人对辩论会做总结。
【反馈评估】
1.我们生活在地球上,这个环境既是自然的,也是社会的,这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”,我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。参考答案:比如我们知道孝敬父母,尊敬老人,帮助别人是一种美德,是应该做的;而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为,是不该做的,这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响,它指导我们的思想和行为,让我们成为这个社会中的“好人”。 2.在现时代,互联网与传统媒体(如报纸、杂志等)相比较可谓“新媒体”, “新媒体”和传统媒体比较具有哪些优点?参考答案:(1)传播速度快,时效性显著;(2)互动性强,具有传播学上所说的双向传播特点;(3)选择空间更大;(4)成本更低廉;(5)所受限制较小;(6)突破时间和地域限制;(7)提供一个精神空间。 3.互联网这种新媒体的诞生,彻底改变了我们的生活。现在,它已成为人们生活、工作中不可分割的一部分。你、我、他肯定和互联网演绎了不少生动故事,请写一写你和互联网的故事,表达你对网络的认识,不少于800字。参考例文:
网络,我和爸妈沟通的桥梁
网络,是一个神秘而又熟悉的词,它是20世纪令人类自豪的发明之一。网络是信息传送的虚拟平台,也是交流、资源共享的通道,比如网络可以让你和远方的朋友聊天,和陌生人下棋,和同学们一起“比赛”……网络不仅可以满足我们的欲望,还可以充实我们的精神世界。 不同的人和网络都有一段不同的故事,充满奇异色彩。人们渐渐迷上了它,爱上了它,当然我也不例外,从相识到“相知”,我和它结下了一段深厚的情谊。正是网络,给我和爸爸妈妈的感情沟通架起了一座坚不可摧的桥梁。 爸爸妈妈因为工作的原因,不在我和哥哥的身边。
虽然爸爸常来,但是见面的机会总是很短暂。用电话沟
通,却只能听声音而不能见面,我和哥哥还是很想念他
们。前几年,爸爸给家里买了台电脑,学校又正好在教
电脑课,我和哥哥对它喜爱非常,并且没过多久就能熟
练地掌控它。因为时代的进步,电脑有了更多的功能,从以前的发电子邮件到现在语音通话、微信聊天……这样,我和爸妈就可以在微信上“见面”了。在网上,我可以看见爸爸妈妈慈祥的笑容,听见他们温柔关怀的声音,即使他们不在身边,我和哥哥也能感受到那份浓浓的爱意。爸爸妈妈总是会问我们“最近过得好吗”,对于他们的问题,我和哥哥总是会点点头,开心地笑着…… 现在,我们还是用网络交流着,它是我和爸爸妈妈沟通的桥梁。它使我不再感到孤单,它让我感受到了浓浓的亲情。 如果网络是大海,我就是大海中一只欢快的小鱼;如果网络是天空,我就是天空中一只自由飞翔的小鸟;如果网络是大地,我就是大地怀抱中的一棵小草;如果网络是所学校,我就是学校里的一名学生,在网络老师的指导下,学习、成长;如果网络是青山,我就是环绕它的绿水;如果网络是我成长路上的一个太阳,那么我就是在明媚的阳光下茁壮成长的树苗。 网络,感谢你!因为有你,才能让我们听到爸爸妈妈温暖的声音,让我们看到爸爸妈妈灿烂的笑容;因为有了你,人类的明天会变得更加美好!任务二:善用多媒介
【必备知识】
一、多媒介
多媒介,是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息,包括文本、图形影像和声音,多媒介首先是一种技术的指称,除了计算机,多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。 二、网络播客和网络博客
网络播客是数字广播技术的一种,以互联网为信息存储和交换的场所,进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术,用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听,不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出,用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。 网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享,“博客”之后的“微博”实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面,以时间轴为依据显示用户更新的信息,同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性,使“微博”及自媒体用户群迅速扩充。 三、数字化生存
数字化、网络化、信息化使人的生存方式发生了
巨大的变化,并由此带来一种全新的生存方式。数字化
生存(Being Digital),最初是由美国学者尼葛洛庞帝
在其 1996年出版的《数字化生存》一书中提出的,按
照他的解释,人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间,在这个空间里人们应用数字技术(信息技术)从事信息传播、交流、学习、工作等活动,这便是数字化生存。
四、书评
书评,即评论并介绍书籍的文章,是以“书”为对象,实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性,从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。 作用:书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也
就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的
基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读
者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具
有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于
它的导读功能,此功能分为两个方面,一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。
内容:凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以从以下几方面来发表意见:可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价;可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述;可以对读者的阅读进行指导;可以对作品本身的得失从各个角度进行议论;可以结合作品的评论,探讨各种美学问题等等。 五、互联网
互联网(Internet),又称国际网络或音译因特网、
英特网,是网络与网络之间所串连成的庞大网络,这些
网络以一组通用的协定相连,形成逻辑上的单一巨大国
际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可
称作“网络互联”,在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网”,即“互相联接一起的网络结构”。互联网并不等同于万维网(World Wide Web),万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统,且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提起互联网,一般都是互联网或接入其中的某网络,有时将其简称为网或网络(Net work),可以通讯、社交、网上贸易。 六、微生活
所谓“微生活”是指随着微博等新媒介的兴起,人
们的生活发生“微”“秒”的变化,即在网络化的基础
上使生活“短、平、快”,突出的代表是“微博”参与
面的迅速扩张,“微小说”的广泛参与,网络自拍视频、
短剧等。这种生活受到年轻人的追捧。对此,反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”,提出减少与媒体接触,放慢生活的脚步。专家建议面对庞杂“微”信息潮,年轻人应该了解自己需要什么,明确生活、家庭、事业所追求的目标,调适自我,使生活逐步走向常态化、有序化。【关键能力】
一、对多媒介传播效果的评估技巧
评估可以从四个方面入手:
1.评估传播对象接触媒介的效果;
2.评估媒介影响传播对象的效果;
3.评估传播目标实现的效果(程度);
4.评估受众需求满足的效果(程度)。 二、书评技巧
三步骤、三注意
三步骤:
1.介绍:是指对所评的书的内容做言简意赅的概括叙述,让读者对该书的内容有一个大概的了解。 2.评价:可以是总括全书作鸟瞰式的评述,也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。
3.推荐:这是书评的结尾,有好书与读者共享的意思。 三注意:
1.注意评价的科学性。
2.注意见解的独创性。
3.注意语言的生动性。【活动规划】
自媒体使用交流会提纲
1.交流主题。
多媒介在自己学习、生活中的使用。
2.交流目的。
了解同学们使用多媒介情况。 3.交流对象。
班内全体同学 4.交流问题。
(1)是否在多媒介平台上建立了自己的博客、微博等?
(2)在网上发表了哪些文章,点击率如何?
(3)多媒介的使用对自己的学习和生活产生了什么影响?
(4)自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算? 5.交流方式。
可在老师的主持和指导下,采用学生分组讨论发言、学生自由发言等方式。【反馈评估】
1.通过本部分的学习,我们知道了如何善用多媒介,目前中学生有手机的特别多,请你谈谈中学生在校园使用手机的弊端。 参考答案:中学生在校园使用手机的弊端: 第一,
学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅
读网络小说等,严重影响学习和休息,扰乱学校正常教
学秩序;第二,手机上网使学生不能抵制不健康的网络
信息,严重侵害青少年的身心健康; 第三,手机易助长
学生的攀比心理,额外增加父母负担:学生购买手机的钱和话费,直接或间接来自于父母; 第四,手机辐射影响学生身体健康,事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调;第五,手机为学生考试作弊提供了条件,有些学生通过手机短信或网上查询获取答案。 2.互联网时代,人们的生活、工作和学习越来越依赖网络环境。它给我们的学习和生活带来很多便利,请你结合自己使用互联网的情况,说说互联网给你的学习和生活带来了哪些便利。参考答案:(1)当我在学习上遇到难题不能自己解决时,我百度一下,很快就能找到答案和解析;(2)我在网络上读小说、发表言论和文章;(3)我在微信或QQ上和好友视频、打字或音频聊天;(4)我用QQ邮箱给好友发送信件;(5)我在网上购买我需要的商品等。 3.课下阅读尼葛洛庞帝《数字化生存》一书,谈谈你对“数字化生存”状态的认识,不少于800字。参考例文:
“数字化生存”状态之我见
作者认为,数字化生存是一种社会生存状态,即以数字化形式显现的存在状态;还是一种生存的方式,即应用数字技术,在数字空间工作、生活、娱乐和学习的全新生存方式,是数字化环境中所发生的行为的总和。对于书中阐述的很多观点,我自然也有一些自己的体验和感受。 首先,数字化提供给人类更多的自由和发展的生存时间,并对人类的发展产生积极影响。在信息膨胀的今天,随着人类社会对于信息高速处理和运用的需求,数字化正在电子通讯、生化工程、医药应用、教育科研、国防军事等各种领域里发挥着更大的作用。 其次,数字化改变了人类沟通交互方式和地球生存
距离。人类积累的文明通过网络和数字化,你会发现,
这是一所大型图书馆,又是一所没有围墙的大学。你可
以自学、进修、搞研究。一些国家和地区甚至在这里
建立了虚拟大学,这个网校没有具体的校址及办公楼、
教学楼,只有自己的网址、教学的内容。任何人,只要愿意,都可以先交费,获取密码后,打开网址可以听到名师的讲解,并且可学到各门功课的知识,还可以咨询各种疑难问题。 再次,数字化改变了我们个人的学习、工作和生活。
网上数字化资源或书屋的存在,正是包容性的一大体现。
比如,我浏览着书屋里不同时代、不同流派、不同理念
的文字,努力学习着《黄金时代》的浪漫、《成功经理
人》的理念……更学会了辩证地看待问题,同时,网上
看书,可以无拘无束地享受人生,不必把家堆成仓库才能有坐拥书城的喜悦,也不必在公共图书馆正襟危坐才能分享祖先留下的文化遗产。有了网络,你尽可以半夜三更、衣衫不整地在自己的小天地里研究东西。从文学到音乐,从美术到摄影,从新闻到广告,它像是个“潘多拉的魔盒”无所不包,拥有着你想之不尽、数之不竭的珍宝,而我的那台电脑俨然就成了一个窥探上帝秘密的窗口,这让我感觉到网络的深邃。 假如有一天,当你一觉醒来发现我们身边的一切都
变成了两个数字:0和1,你会感到奇怪吗?当然,这只是
一种假设,但我们的社会确实每天都在潜移默化地进行
着这样的转变,而我们本身也逐渐适应了这种变化的趋
势,并且在越来越多的领域里依赖这种变化。这就是尼
葛洛庞帝在《数字化生存》一书中,为我们勾勒出的一
幅数字世界的前景素描和建立的一种新的思维模式。任务三:辨识媒介信息
【必备知识】
评 论
评论属于议论文的范畴,是对某一事物、某一问题的好坏优劣、是非对错进行评析的文章。评论按其评析的对象来分,可分为社会评论、思想评论和文学评论等。 社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行议论和评论,以表明作者观点和见解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。 思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。具有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想评论,要分清思想是非,掌握分寸,注意政策,深入剖析,细致说理,语言须尖锐泼辣而又热情诚恳。 文学评论运用文学理论现象进行研究,探讨、揭示文学的发展规律,是指导文学创作的实践活动。它包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等);评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价,提高阅读、鉴赏水平。【关键能力】
一、辨识媒介信息真假技能
“三有”“六注意”
三有:
1.具有独立、客观、理性思考问题的能力。
2.具有正确的人生观和价值观。
3.具有一定的科学、文化知识。 六注意:
1.注意信息来源。
2.注意信息可信度。
3.注意信息的实用性。
4.注意对任何新闻信息不要轻信。
5.注意对所得消息不要偏信。
6.注意对他人行为不要盲从。 二、评论写作技巧
↗评——叙——析
评论叙析评相结合
↘叙——析——评
叙:是对所评事情(事理、思想)的表述。
析:是对所评事情(事理、思想)的分析。
评:是对所评事情(事理、思想)的评价。【活动规划】
一、调查提纲
1.调查信息。
网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。 2.调查目的。
了解对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告的看法。
3.调查对象。
自己家中的、亲戚家的以及社会上的老年人。 4.调查问题。
(1)老人们是否相信网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。
(2)对这些秘诀、偏方是否尝试过。
(3)对营养品是否有购买欲望。
(4)家里的年轻人阻止购买营养品怎么办。 二、调查交流会
1.准备工作。
(1)完成以上“调查提纲”中列举的内容。
(2)准备好纸笔,做好交流笔记。
2.主持人。
由老师充当,也可选定一名学生充当。 3.交流会进程。
(1)由主持人宣布交流主题和内容。
(2)前后桌之间的同学先进行交流,然后选一位同学发言。
(3)在主持人的主持下,选定的同学们依次发言,主持人做适当的点拨和总结。 (4)主持人要特别强调人们对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等应持的态度,可由同学们自由发言。
4.交流会结束。
主持人对学生的发言做总结,并宣布交流会结束。【反馈评估】
1.中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社会危害的事例,比如赵王听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例,在课堂上与同学分享。参考示例1:
夫差误杀伍子胥
伍子胥是春秋时楚国人。公元前522年,其父伍奢
被杀,他逃亡经过宋、郑等国入吴。后帮公子光(即吴
王阖闾)刺杀吴王僚,夺取王位。公元前496年,阖闾与
越王勾践大战,中箭,伤重不治,死前嘱子夫差,勿忘杀
父之仇,并托伍氏辅佐少君。 夫差继位后,打败了越国,并变得狂妄骄横。伍子胥多次进言忠谏,而夫差非但不听,反而听信心怀鬼胎的太宰伯嚭的谗言疏远伍子胥,并于公元前484年赠剑令伍子胥自尽,还把伍子胥的尸首用鸱夷革裹着抛弃于钱塘江中。后来,吴国为越王勾践所灭。参考示例2:
赵王迁自毁长城杀李牧
公元前234年,秦军攻平阳,消灭了赵军10万,还把
赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军,挥师北进,没成想在
宜安被赵国大将李牧打得大败而逃,王翦都被打得没脾
气歇了两年。公元前232年,王翦决定改变战略,估计是想避开李牧,决定派部分秦军去袭扰邯郸城,然后自己率领主力由上党郡出井陉,企图把赵军拦腰斩断,可惜李牧早有防备,王翦只能无功而返。
三年后,秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用“反间计”让赵王迁怀疑李牧,秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开,于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧要造反,结果赵王迁真信了,用赵葱、颜聚代李牧为大将,最后还把李牧给杀了。这样,赵国自毁长城,很快灭亡。 2.互联网时代,实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播,这也让一批以“内幕消息”“最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。如今,不少平台已应用大数据、杋器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。其实,网络谣言需要预防,应防患于未然,对此,你有什么建议?参考答案:要预防网络谣言的发生,应让真相从源头“跑过”谣言,这样,才能真正还网络空间以清明。一方面,政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台,用真实信息压缩谣言传播空间。另一方面,网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作,以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段,引导网民提升用网素养,增强抗谣免疫力,共同营造良好的网络生态环境。 3.我们知道,网络上发布的信息并不都是正确的、真实的,虚假信息,尤其是谣言,一旦在网上出现,就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响,甚至造成很大的危害。请列举一个你知道的网络谣言的例子并作点评。参考答案:谣言不但影响人民生活,还影响政府形象。
曾在临朐县开展的“胃癌高发区人群根除幽门螺杆菌
感染预防胃癌项目”,是经科技部立项,由多部门共同
合作完成的一项惠民项目。很快,一些门户网站论坛出
现“山东省临朐县居民被强行试验药品”帖文。后来,
某晚报电子版登载有关新闻,迅速被120余家网站以“临朐20万人疑被当‘小白鼠’”“山东临朐否认20万人遭强行试药”为题转载,导致大量网民发言言辞激烈,甚至产生了部分攻击党委、政府的言论。
由此可见,网络谣言危害极大,已到了非治理不可的地步。当然,治理网络谣言,法律是一项重要手段,更重要的还是提高人们辨识媒介信息的能力,不要人云亦云,不要盲目跟风!课时素养评价 十
信息时代的语文生活
(45分钟 32分)
一、语言运用(20分,选择题每小题3分)
阅读下面的文字,完成1～3题。
一个深秋的午后,风轻云淡,阳光煦暖。应好友之约,到紫荷苑赏睡莲。走进去,里面是一个狭长的湖,湖面满是睡莲,都在艳艳地绽放着各自的花朵。淡紫、深紫、全紫,如一大片彩云被碧绿的莲叶映衬着,煞是美丽。
“看,野菊花!”正当我陶醉在这紫花绿叶之中时,好友惊喜地叫道。
顺着她的手指看去,只见一丛野菊花正从矮矮的篱笆后面探出头来,花朵虽小如分币,颜色却很纯正。在墨绿的花茎上,一圈浅黄的花瓣含着金黄的花蕊,宛若含笑的婷婷少女。阳光照过高处灌木的缝隙,洒在它们身上,____①____,有一种律动的美。走近细看,绿叶之中,有的正在怒放,有的微微露出笑意,有的才羞涩地露出一点金黄。微风轻拂,清香淡淡,令人神清气爽。?
真没想到, ____②____ !?
小时候,一到秋天,漫山遍野都是黄得耀眼的野菊花,它们黄得纯粹,黄得灿烂。它们从不在意恶劣的环境,不嫌弃贫瘠的土地,小路边、石隙间、山坡上,一株株一丛丛,相依相偎,欢快热烈地沁吐着芬芳。
1.文中使用了哪些修辞手法 ( )
A.拟人、排比、比喻
B.比拟、比喻、排比
C.比喻、借代、排比
D.比拟、借代、排比
【解析】选A。“如一大片彩云”使用了比喻。“从矮矮的篱笆后面探出头来”使用了拟人。“有的正在怒放,有的微微露出笑意,有的才羞涩地露出一点金黄”使用了排比。
2.文中画波浪线的句子可改写成:“漫山遍野都是黄得耀眼、纯粹灿烂的野菊花。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)
答:?_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案:把“黄得耀眼、纯粹灿烂”分开描写,句式长短不齐,错落有致;描写角度由表及里,更好地表达出对于野菊花的赞美之情。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(4分)
①_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
②_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案:①星星点点地晃动着 ②在繁华的都市里还能遇见我儿时再熟悉不过的野菊花
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过12个字)(6分)
一个人总是上网,不读书,我认为他是没有文化的。①________________________?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考,而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息,它不让人思考。当然如果你素质好,你上网的时候也会思考。②________________________ ?我相信不是从网络上获得的,而是③________________________,有了这个底蕴,这样的人上网不怕,他不会被网络上铺天盖地的信息所左右,所淹没,他有自己的独立思考。?
答案:①什么叫文化 ②但一个人的好素质从何而来 ③他自己真正读过一点书(意思对即可得分)
5.阅读下面一段文字,完成后面的题目。(3分)
据报道,有些论文网站存在着欺诈现象。一个人从作品被发表到自己被聘为网站的创作员①、特邀作家,大约②共被骗万元左右。网站只要能骗取到你的钱,就谎称你的作品会被收入书中永远③流传;领到的奖牌、证书、镀金金盘……④等,甚至可以装满一间屋子!以文会友、⑤以诗参赛本是件很高雅的事情,可经过一番折腾,总给人一种被钓的感觉:先下一饵免费参观,吸引你,⑥再下一饵掏钱领奖,继续诱惑;⑦再下一饵有偿出书等,诱惑继续。真是饵饵紧随,直至将你钓上来为止。总之,直到把你的钱钓进他们的腰包才肯停手⑧罢休。
(1)为了表达简明,加横线的词语有两处应该删除,序号分别是____________ 和____________ 。?
(2)加横线的标点有两处错误,序号分别是____________ 和____________ 。?
【解析】(1)②处,“大约”与后面的“左右”重复;⑧处,“停手”与后面的“罢休”重复;(2)④处,省略号与“等”不能同时使用;⑥处,逗号应该为分号。
答案:(1)② ⑧ (2)④ ⑥
二、阅读鉴赏(每小题4分,共12分)
阅读下面的文字,完成6～8题。
自媒体时代下的电影美学嬗变
罗 静
随着数字化时代的到来,以自主、自我、自由为典型特征的自媒体以感性、个性、散乱等方式,来实现对信息的传播。自媒体一方面蕴含着提升主体信息传播主动性等功能,另一方面却隐藏着缺乏传播统一性、客观性等方面的缺陷,导致自媒体环境下的部分信息存在价值错位、审美异化等方面的问题。
近几年涌现出的“微电影”可谓自媒体时代信息传播的典型代表。它不仅诠释了自媒体时代的内涵,而且代表了现代电影美学的嬗变,成为时代发展的又一“符号”,相较于传统的电影制作而言,微电影具有与之相区别的审美与价值定位。其以“青年化”“生活化”“民间化”等为创作品质,获得了社会广大受众的认可,展现出了独特的生命力。
所谓“微电影”,是指在自媒体时代的大环境下,一种以“微小投入、微小制作、微小剧情、微小记录”为内容特征,以精致、简短、简约为表现特征的电影。微电影实现了电影从传统精英制作模式向草根“拍客”的转变,从普通事实记录向剧情创作的转变,成为一种有别于传统电影制作,但又脱离于普通拍摄记录的影视作品。实践中,不同视角下的微电影具有不同的分类,按照创作的层级不同,可将其分为自由创作型、企业定制型和专业制作型。其中,自由创作型系个人情感意志的自由表达,不带有任何商业目的,主要依靠个体的媒体平台进行传播;企业定制型则是由企业投资进行制作,内容倾向于广告化、商业化;专业制作型是由专门的影视公司进行制作,以商业化为创作取向。
从当下微电影所反映的内在审美取向来看,大多数微电影题材来源于现实,“再现”于现实,能够让广大受众置身于剧中,具有纪实性与真实性,系一种纪实的美学。在这一点上,有别于通过各种电影特技来塑造美、抽象美的传统的蒙太奇流派。然而,更为重要的是,微电影在取材源于现实、“照顾”现实的同时,也渗透许多非纪实手法进行拍摄,具有制作的技术性与修饰性,如运用再现场景的拍摄手法,同传统的电视纪录片相区别。
当我们在对微电影进行审美鉴赏时,需要从审美真实与本质真实的角度去进行理解,即应该从微电影剧情背后所反映的现实问题、社会现象等方面进行审美解读,否则便偏离了剧情所反映的审美内涵与审美意义。例如,微电影《京杭运河行》中,从剧中最为典型的“桥和船”画面,衔接到一段段的历史和今天的画卷,从小处展现了京杭大运河的宏大,摆脱了传统“宏观选题”的叙事背景。对此,我们在对剧中所透露的美进行解构时,不能仅就剧中画面进行美的欣赏,应该将其上升到整个京杭大运河宏大的背景中,从大的视角进行解读和欣赏。
可见,以“微电影”为典型的现代电影,在传承蒙太奇流派的审美构造时,更加注重对现实生活的“再现”;倾向于纪实主义的审美构造。该种审美构造或许可以说是奇观化、平庸化,但不能脱离其内在的真实性,从而使得广大受众感同身受,以塑造其内在的美。
[注]蒙太奇:指剪接组合镜头,以形成完整的电影片。
6.下列关于“微电影”的理解,不正确的一项是 ( )
A.“微电影”作为自媒体的一种,具有自主、自我、自由的典型特征,其传播信息的方式具有感性、个性、散乱等特点。
B.“微电影”是自媒体时代信息传播的典型代表,微小投入、微小制作、微小剧情、微小记录等具体体现了“微”的特点。
C.“微电影”之所以成为时代发展的“符号”,是由于其不仅诠释了自媒体时代的内涵,而且代表了现代电影美学的嬗变。
D.“微电影”具有精致、简短、简约的表现特征,无论哪个层级的微电影,都主要依靠个体的媒体平台进行制作和传播。
【解析】选D。“无论哪个层级的微电影,都主要依靠个体的媒体平台进行制作和传播”与文意不符。企业定制型和专业制作型文中没有明确其传播方式。
7.下列对“自媒体时代下的电影美学嬗变”的分析与说明,有误的一项是
( )
A.以“青年化”“生活化”“民间化”等为创作品质的“微电影”,凭借“奇观化”“平庸化”审美构造赢得社会广泛认可,这一点上区别于传统电影制作。
B.“微电影”实现了从传统精英制作向草根“拍客”的转变,从普通事实记录向剧情创作的转变,不同于传统电影的制作。
C.从内在审美取向来看,大多数“微电影”的题材来源于现实,又“再现”于现实,其纪实的美学特征有别于传统的蒙太奇流派。
D.“微电影”取材源于现实,但也采用许多非纪实拍摄手法,具有制作的技术性与修饰性,与传统的电视纪录片有一定区别。
【解析】选A。“凭借‘奇观化’‘平庸化’审美构造赢得社会广泛认可”与原文不符。
8.下列对文章内容的理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( )
A.自媒体环境下的信息传播存在着缺乏传播统一性、客观性等方面的缺陷,能造成部分信息价值错位、审美异化等方面的结果。
B.按照创作的层级不同,“微电影”可分为自由创作型、企业定制型和专业制作型。这三类中只有自由创作型不以营利为追求目标。
C.文中举《京杭运河行》的例子,说明了微电影的欣赏要透过剧情对所反映的现实问题、社会现象等方面进行审美解读。
D.与传统电影只关注审美真实不同,“微电影”兼顾审美真实与本质真实,以内在的真实性塑造内在的美,来赢得广大受众。
【解析】选D。“传统电影只关注审美真实”文中没有依据。
