苏科版八下生物 22.2 生物的变异 课件(23张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏科版八下生物 22.2 生物的变异 课件(23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 851.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-17 20:59:12 | ||
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文档简介
课件23张PPT。第2节 生物的变异010302040506学习目标变异的类型和意义小结生物的变异现象转基因技术随堂练习目 录01学习目标1.通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。
2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。
3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，对转基因技术及其应用有初步了解。不同品种的玉米果穗从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异。
什么叫“生物的变异”？
是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的02调查变异现象活动要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。方法：1、班长站立，报告能否卷舌，性状一致的同学起立。
2、班长报告能否卷舌，性状不一样的同学坐下。
3、班长报告单眼皮还是双眼皮，性状不一样的同学坐下。
4、班长报告拇指是否背屈，性状不一样的同学坐下。讨论：
1、活动过程中，班长每报告一种性状表现，都会有表现性状不同的同学坐下，为什么？
2、最后和班长一起战立的同学站全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？
3、你还能列举日常生活中见到的变异例子吗？02调查变异现象03变异类型和意义1.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
不能够遗传 环境引起的可遗传的变异：不可遗传的变异：能够传给后代的变异不能够传给后代的变异03变异类型①②有利变异：不利变异：有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异03变异类型仅由环境条件引起的变异遗传物质改变引起的变异不遗传的变异有利变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异可遗传的变异不利变异03变异类型1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。Zxx.k
2、某人去美容院拉了双眼皮。
3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。
4、通过杂交技术培育出无籽西瓜。
5、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。可遗传变异 不利变异不遗传变异可遗传变异 有利变异可遗传变异 不利变异不遗传变异04转基因技术毒蛋白基因…把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。转基因技术有着广阔的应用前景。不过国际上对转基因技术的安全性存在着一定的争议。课后可以查阅资料进一步了解。 你从书籍、报纸、电视或网络上有没有获得一些有关转基因技术应用的例子呢?如果有的话，说出来和其他同学们一起分享。转基因技术这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。图为2001年12月底出生的5只可爱的转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗公司称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适用于人体移植手术使用的动物器官提供巨大的帮助。 乳汁中分泌人凝血因子IX的转基因山羊 转基因羊与制药厂 鸡、牛、羊、猪等动物的血液、尿液、乳汁等都可以成为不需“杀鸡取卵”的“生物反应器”。将“药物基因”、“疫苗基因”通过转基因技术转进这些动物，可使他们成为“制药厂”。 05小结一、生物的变异：生物的亲代与子代之间， 以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做生物的变异。二、变异的原因：遗传物质的变化 环境的变化四、变异对个体的意义：有利变异 有害变异五、转基因技术三、变异类型：可遗传变异 不可遗传变异06随堂练习1.下列实例中，能够遗传的变异是（ ） A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小 C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙 D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子D2.下列变异中，不可遗传的是（ ） A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现个别白化苗
D.经常在野外工作的人皮肤变黑D
2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。
3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，对转基因技术及其应用有初步了解。不同品种的玉米果穗从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异。
什么叫“生物的变异”？
是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的02调查变异现象活动要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。方法：1、班长站立，报告能否卷舌，性状一致的同学起立。
2、班长报告能否卷舌，性状不一样的同学坐下。
3、班长报告单眼皮还是双眼皮，性状不一样的同学坐下。
4、班长报告拇指是否背屈，性状不一样的同学坐下。讨论：
1、活动过程中，班长每报告一种性状表现，都会有表现性状不同的同学坐下，为什么？
2、最后和班长一起战立的同学站全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？
3、你还能列举日常生活中见到的变异例子吗？02调查变异现象03变异类型和意义1.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
不能够遗传 环境引起的可遗传的变异：不可遗传的变异：能够传给后代的变异不能够传给后代的变异03变异类型①②有利变异：不利变异：有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异03变异类型仅由环境条件引起的变异遗传物质改变引起的变异不遗传的变异有利变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异可遗传的变异不利变异03变异类型1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。Zxx.k
2、某人去美容院拉了双眼皮。
3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。
4、通过杂交技术培育出无籽西瓜。
5、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。可遗传变异 不利变异不遗传变异可遗传变异 有利变异可遗传变异 不利变异不遗传变异04转基因技术毒蛋白基因…把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。转基因技术有着广阔的应用前景。不过国际上对转基因技术的安全性存在着一定的争议。课后可以查阅资料进一步了解。 你从书籍、报纸、电视或网络上有没有获得一些有关转基因技术应用的例子呢?如果有的话，说出来和其他同学们一起分享。转基因技术这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。图为2001年12月底出生的5只可爱的转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗公司称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适用于人体移植手术使用的动物器官提供巨大的帮助。 乳汁中分泌人凝血因子IX的转基因山羊 转基因羊与制药厂 鸡、牛、羊、猪等动物的血液、尿液、乳汁等都可以成为不需“杀鸡取卵”的“生物反应器”。将“药物基因”、“疫苗基因”通过转基因技术转进这些动物，可使他们成为“制药厂”。 05小结一、生物的变异：生物的亲代与子代之间， 以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做生物的变异。二、变异的原因：遗传物质的变化 环境的变化四、变异对个体的意义：有利变异 有害变异五、转基因技术三、变异类型：可遗传变异 不可遗传变异06随堂练习1.下列实例中，能够遗传的变异是（ ） A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小 C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙 D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子D2.下列变异中，不可遗传的是（ ） A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现个别白化苗
D.经常在野外工作的人皮肤变黑D