课件29张PPT。江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。看图猜诗1.积累文言文词汇，掌握重点文言词语的用法及意义
2.有感情地朗读课文，借助课下注释疏通文意
3.品味文中词句，感悟作者情感学习目标柳宗元，字子厚，河东人。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。因为他是河东人，世称柳河东；又因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》、《江雪》等。柳宗元（773—819）了解作者 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋gāo为代表的官僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被贬为永州司马.他到永州后,母亲病故,自己也不断受到统治者的诽谤和攻击.当时他政治失意,心情郁闷.因此借游山玩水来排忧解闷,他在永州发现许多风景佳丽的地方,记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。回忆文体知识： “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《始得西山宴游记》 《钴姆潭记》
《钴姆潭西小丘记》 《至小丘西小石潭记》
《袁家渴记》 《石渠记》
《石涧记》 《小石城山记》永州八记本文原题：《至小丘西小石潭记》
本文是《永州八记》中的第四篇。
（gǔ mǔ）初读课文——读准“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” 要求：准确、流畅、字正腔圆——朱熹读准字音篁竹（ ） 清冽（ ）
为坻（ ） 为屿（ ）
为嵁（ ） 佁然（ ）
俶尔（ ） 翕忽（ ）
差互（ ） 寂寥（ ）
悄怆（ ） 幽邃（ ） huánglièchíyǔkānyǐchùxīcīliáochuàngsuì把握节奏 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 疏通文句,落实字词 再读课文——读通 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。 从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），（顺势）往下看见了一个小水潭，潭水格外清凉。翻 译方位名词作状语，向西竹林以……为乐格外凉好像珮环碰撞的声音开辟方位名词作状语，向下砍伐珮，环 都是玉饰 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。小潭把整块石头当作底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为小石礁，小岛屿，小石垒，小石岩等各种不同的形状。 翻 译把成为水中的高地不平的岩石完整的当作倒装句，以全石为底弯曲小岛全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
翻 译随风飘拂遮掩缠绕摇动下垂翠绿的藤蔓wàn青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。研读第1段，思考：1、概括第一段的主要内容。作者发现小石潭及小石潭周围的景物。①点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处；
②为下文写环境的"寂寥无人""其境过清"埋下伏笔隔、闻、伐、取、见2、作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（闻声—见形）3、第一段主要描写了哪些景物?各有什么特点？写出了小石潭的什么特点？幽4.本段写景用了什么写法?水——清：水尤清冽石——奇：卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩树——茂：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树移步换景篁竹水声小谭指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。第一段小结发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景闻声 见形 翻 译 潭中鱼可百许头，
皆若空游无所依。日光
下澈，影布石上，佁然
不动;俶尔 远 逝，往来
翕忽， 似与游者相乐。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照(到水底)，(鱼的）影子映在石头上，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。表示约数好像 向下穿透映在、落在静止不动的样子忽然向远处游走轻快迅疾的样子大约潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。本段写了哪些景物，用的是什么写法？描写了潭水、游鱼，用的是定点特写。第二段潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？ 清澈澄净。侧面描写，通过写游鱼、阳光、
影子，衬托潭水的清澈。无一字写水，但无处
不在写水。作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？采用了动静结合的手法，“佁然不动”写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的动态。“似与游者相乐”运用了拟人的修辞手法，表现作者欢乐的心情。潭中景物潭水游鱼、阳光影子游鱼佁然不动
俶尔远逝侧面写水清澄透明动静结合特写镜头第二段小结乐当堂检测下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）
A.“从小丘西行百二十步······伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B.第一段开头先写水声采用了未见其形先闻其声的手法。
C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D.第一二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。C课后作业1、整理笔记
2、完成理解性默写题
3、预习剩余段落课件20张PPT。小石潭记柳宗元一、学习目标 ：
1.正确流利地朗读课文。积累常见的文言实词和虚词。
2.学习抓住特点写景及借景抒情的写法。
3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 潭西南而
望，斗折蛇行，
明灭可见。其岸
势犬牙差互，不
可知其源。像狗的牙齿那样交错不齐向西南方向表修饰的连词像北斗星那样曲折像蛇那样爬行时隐时现能够 本段写了哪些内容（景物）？
用了什么修辞手法？表现了景物的哪些特点？“斗折蛇行”小石潭的溪流比喻溪流蜿蜒曲折“犬牙差互”岸势比喻岸势复杂多变 坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。
坐潭上，四面竹
树环合，寂寥无 人，
凄神寒骨，悄怆
幽邃。以其境过
清， 不可久居，乃
记之而去。环绕合抱深因为过于停留于是代词,代当时的情景表顺承离开寂静寥落使…凄凉使…寒冷寂静得使人感到忧伤凄清能够朗读第4段，思考：1、作者描写了怎样的潭上景物？ 潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。 2、作者描写潭上的景物，突出了怎样的气氛？透露出了作者怎样的心情？? 突出了幽深冷寂的气氛；透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。（“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，概括了小石潭环境清幽的特点又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了当时压抑的心境）
3、作者离开小石潭的原因是什么？流露出怎样的情感？“以其境过清，”想求得山水解脱而最终又无法解脱的痛苦之情。 本段运用寓情于景(借景抒情)的手法，通过描写小石潭幽深冷寂的环境氛围，写出了一种孤凄悲凉心境，情景相融，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。
一切景语皆情语 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
同游者：吴武
陵，龚古，余弟宗
玄。隶而从者，崔
氏二小生：曰恕
己， 曰奉壹。年轻人跟随作随从 作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、小溪、四周环境等等
按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的
发现小潭
↓
潭中景物
↓
小潭源流
↓
潭中气氛
1、作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
合作探究：文中突出地表现了“小石潭”幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。2、文中除了写游鱼的“佁然不动”及“俶尔远逝”，动静结合表现了鱼儿的生动活泼，还有哪个地方充分体现了“动”与“静”的结合？
明确： 写小溪。就小溪本身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。
3、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出风景奇特的画面，我们怎能不为之心动呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢?明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。 4、 从文中找出能表达作者感情的词句，并说说作者情感有怎样的变化，为什么会有这样的变化？
“心乐之”“似与游者相乐”
“凄神寒骨，悄怆幽邃”
由乐而悲 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。以乐衬忧小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写 这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情．课文总结1.对文章分析不正确的一项是（ ）。A.本文在写景中传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
B.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句揭示全文的主旨，它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
C.本文写水声清脆悦耳的句子是“如鸣珮环”。
D.作者开头说“心乐之”，第四段又写“悄怆幽邃”，有些自我矛盾。D并不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。乐是短暂的，表面的，凄苦是他感情的主调。一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。2.下列说法不正确的一项是（ ）。A.本文作者柳宗元，是“唐宋八大家”之一，本文是他的《永州八记》的第四篇。
B.作者描绘潭的概貌的时候，先写潭中的水，然后写石潭周围的树，其顺序是由外及里。
C.潭水的澄清是作者通过游鱼、阳光、影子等角度侧面表现出来的。
D.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽静之美，手法高超，形象生动。B游览顺序，移步换景
