冀教版八下生物 7.2.2食物链和食物网 课件(19张PPT)

课件19张PPT。第二节
食物链和食物网螳螂捕蝉，黄雀在后自学指导 请同学们研读课本P99-101内容（勾画关键词、概念及结论），并完成导学案基础感知的内容。
要求：
认真用心、独立完成、有困惑的地方作标注1、对议（前后两人一组）2、组议（6人一组）激情展示要求：
面朝大家，声音洪亮，语速适中，其他同学认真倾听，积极回答，补充、纠错。 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中能量流动方向。生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一 第二 第三 第四 第五
营养级 营养级 营养级 营养级 营养级营养级： 食物链中的每一个环节称营养级。 下图是温带草原生态系统的主要生物。
请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？草 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。生态系统具有一定的自动调节能力 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 生态系统的自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。大气中的CO2生态系统物质循环示意图动植物的遗体和排出物煤炭、石油细菌和真菌摄食分解作用光合作用呼吸作用呼吸作用燃烧生态系统的物质循环 指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境的循环运动。生物地球化学循环被兔吃掉被狐吃掉来自太阳的能量通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过分解者的呼吸作用散失生态系统能量流动示意图植物的残枝败叶兔的遗体狐的遗体1、生态系统中的能量来自__________。
2、能量流动特点是 __________ __和____ ________ 。 单向流动太阳能逐级递减生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。有毒物质的富集一些有毒物质，如铅、铝、汞、铜等重金属和双氯苯基三氯乙烷（DDT）等，一旦进入生态系统，就容易被生物体吸收而不容易被排出。它们沿着食物链越积越多，越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越高，这种现象叫有毒物质的富集。注意事项: 草 → 食草昆虫→青蛙 → 蛇 → 鹰1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。
生产者总是为第一营养级。
3.同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。
4.分解者不参与该种食物链的组成。
5.食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向，
同时体现捕食与被捕食的关系。 如果把单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。能量金字塔数量金字塔　　要 求 认 真 审 题
做 题 要 高 效
独 立 完 成　　完成课本P102当堂练 1.
（1）使原来生态系统中鱼虾大量减少，生态系统遭到破坏。
（2）草→鱼虾→螃蟹→→浮游生物→鸟（3）螃蟹的数量可能会减少；草和浮游生物的数量可能会增加2、下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（ ）
A.能量和物质都能完全循环 B.物质循环，部分能量向下传递
C.能量和物质都完全消失 D.能量循环，大多数物质消失了B3.下图中每一个字母代表一种生物，分析回答：ABCDEFG3A捕食竞争非生物因素分解者G4、如果右图是草原上部分食物网的示意图，分析以下问题:
（l）图中共有____条食物链。
（2）猫头鹰占有_____个营养级，分
别为 _________ 营养级。
(3)猫头鹰和蛇的关系是___________。
（4）次级消费者有________________。
（5）如果人类大量捕杀鹰和青蛙，
哪些生物得利，哪些生物受害。
牧场会发生什么变化？33三、四、五捕食青蛙、猫头鹰