粤沪版初中物理第四章第三节4.3-探究熔化和凝固的特点-教学设计

4.3 探究熔化和凝固的特点
课题 探究熔化和凝固的特点
学习 目标 知道什么是熔化和凝固。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。培养耐心细致的观察对象、实事求是的收集数据、认真分析总结规律的科学态度。
重点 认识晶体和非晶体熔化和凝固的特点，同时学会用图像法对探究结果进行分析论证。
难点 描绘晶体熔化的图像，并根据图像分析晶体和非晶体的特点。

教学过程
教学步骤 教学内容 教学方式 学生活动 设计意图
导入新课 长江源头－－各拉丹冬雪山， 冰 火 ， 山爆发凌 ， 冰 山，观看图片。 PPT演示 学生观看图片 从生活入手，引起学生思考。
讲授新课 一：熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 你能举出熔化和凝固的例子吗？ 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。 二： 想一想：物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ 三：实验：探究固体熔化时温度的变化规律。 1.提出问题：不同物质的熔化与凝固的规律是一样的吗？ 主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变化规律。 不同物质的熔化规律相同。 不同物质的熔化规律不相同。 实验器材与药品 2.试验设计及要求 把海波和石蜡加热，并把温度计放入两种物质中，从40℃开始1分钟观察它们的状态和读出相应的温度，直到全部熔化后为止。 为了观察它们的状态和温度设计表格 思考：
对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？ 注意事项： 1.注意温度计和酒精灯的正确使用。 2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。 四：熔化过程的记录，见PPT. 相同点：1.从固态变成了液态。 在熔化过程中都需要吸热。 不同点： 1.硫代硫酸钠熔化时温度保持不变。处于固液共存状态。 石蜡熔化时，温度不断上升。没有固液共存状态。 晶体和非晶体的熔化特点.见课本。几种晶体的熔点 ℃，见课本。 从课本表格中，你能获取哪些知识。不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。 （非晶体没有熔点） 五：熔化和凝固的基本规律 晶体熔化的条件：温度达到熔点并能继续吸热。 晶体凝固的条件：温度达到凝固点并能继续放热。 同种晶体的熔点和凝固点相同。 晶体在熔化和凝固时都处于固液共存状态且温度不变。六;归纳和总结本节课的知识。 七：谈谈学完整节课你的收获。 八:课堂练习：课本99页课本练习4题。九：课后练习：全品作业本57页。 观看PPT课件。 观察法 练习法 学生讨论活动一的内容，思考回答。 学生总结，归纳。 做课本练习和课外拓展题 培养学生思考的能力。 培养学生观察能力和思考能力。 培养学生总结，归纳的能力。 掌握重点知识，会做题。
课堂小结 基本概念: 熔化：物质由固态变成液态的过程 凝固：物质由液态变成固态的过程 晶体：有一定熔化的温度的固体。 熔点，凝固点，非晶体。 基本规律：
板书 第三节探究熔化和凝固的特点 熔化和凝固 （1）熔化：物质由固态变成液态的过程。（2）凝固：物质由液态变成固态的过程。晶体晶体熔化的条件：一是温度到达熔点，二是继续吸热。 同种晶体的熔点和凝固点相同，不同晶体的熔点不同。5.非晶体没有一定的熔化温度，熔化过程中吸收热量，温度上升。6.熔化吸热、凝固放热。






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