部编版语文四年级下册清平乐·村居教学设计
课题
清平乐·村居
单元
一
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
2、放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨平和的乡村生活的向往之情。
3、引导学生学会总结词中的画面。
重点
理解诗词的意思，能用自己的话描述诗词描绘的情景。
难点
感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨平和的乡村生活的向往之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、以歌导词，引入课题
听歌《清平乐·村居》
清平乐，原为唐教坊曲名，后用作词牌名，同时又是曲牌名。所以在这里应读“yuè”。村居，是词题。
清平乐给你一种什么样的感觉？
这是一首清静平和的音乐，很舒适。凡是用它做词牌的词，都给人一种亲近平和舒适的感觉。
听歌学唱
积极配合老师
学习新知识
以歌曲导入，既可以让学生轻松进入课堂，也可以方便他们的背诵。
讲授新课
初读感知
介绍词人辛弃疾。
轻声读，观察词的特点。
有自己的词牌名
整首词分为上下片。
句式是长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫。
找到韵律之美
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
读上片，你发现了什么？
小、草、好、媪四个字的韵母相同，都是ao。
过渡：韵母相同或相近，就是押韵。古人讲究押韵，所以诗词读起来朗朗上口。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
读下片，还有哪些字押韵呢？
东、笼、蓬
韵母相似，ong、eng
放飞想象
茅檐低小，溪上青青草。
翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
一个充满乡土气息的宁静清新的小乡村
（乡村美景图）
2.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
相媚好：这里指相互逗趣、取乐。
翻译：含有醉意的相互逗乐，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
亲密无间，和谐、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活。（翁媪对话图）
3.大儿锄豆溪东
大儿子在溪东边的豆田锄草
大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。
勤劳（大儿锄豆图）
4.中儿正织鸡笼
二儿子正忙于编织鸡笼
二儿子年纪尚小，只能做铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。
心灵手巧（中儿织笼图）
5.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。
可爱（小儿卧剥莲蓬图）
深入探究
1.作者为什么说“小儿亡赖”呢？
“亡赖”，同无赖，这里指顽皮淘气，是爱称，并无贬意 。古今异义
2.“卧” 字用得好吗？能用“坐”“躺”“趴”代替吗？
“卧”字的用得极妙，突出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，比“坐”“躺”“趴”等用得更妙。
3.你觉得这一家人的生活是怎样的？
是幸福、快乐、温馨、自由自在、各得其乐的生活。
课堂演练
“醉”字用得好吗？词中的“翁媪”为什么会“醉”？
用得好。“醉”的原因可能是刚喝过酒，也可能是如此温馨、幸福、美好的生活让他们“醉”，还可能是儿子们如此勤劳、可爱让他们“醉”。
仔细听课，
认识思考
独立思考问题，同桌合作交流。
独立思考，按要求思考，投入课堂，举手回答。
充分利用教学资源，激发学生的阅读兴趣，让学生养成课前查找资料的习惯。了解诗人及创作背景，以帮助学生更好地理解诗歌的意思。
?
引导学生结合图片、注释等自主学习、理解诗句的意思，想象画面，是为了让学生养成主动学习的习惯，激发学生主动参与学习的欲望，教给学生学习的方法。
课堂小结
此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得有声有色，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。
板书
清平乐·村居
环境（宁静）
翁媪（亲密）
大儿（勤劳）
中儿（心灵手巧）
小儿（可爱）
人情之美 生活之趣
课件19张PPT。清平乐·村居语文部编版 四年级下歌曲导入清平乐，原为唐教坊曲名，后用作词牌名，同时又是曲牌名。所以在这里应读“yuè”。村居，是词题。这是一首清静平和的曲子，很舒适。凡是用它做词牌的词，都给人一种亲近平和舒适的感觉。走近诗人辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人，也是一位能征善战、熟悉军事的民族英雄。
一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。初读感知茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居宋 辛弃疾上片下片轻声读，观察词的特点词牌名句子有长有短，
所以读起来抑扬顿挫。长短句茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？读上片，你发现了什么？韵律之美小草媪好xiǎocǎohǎoǎo四个字的韵母相同，都是ao。韵母相同或相近，就是押韵。古人讲究押韵，所以诗词读起来朗朗上口。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。dōnglóngpéng读下片，还有哪些字押韵呢？ 韵母相似，ong、eng 东笼蓬韵律之美放飞想象乡村美景图草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。茅檐低小，溪上青青草。一个充满乡土气息的宁静清新的小乡村翻译醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 翁媪对话图含有醉意的相互逗乐，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？这里指相互逗趣、取乐。...
亲密无间，和谐、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活。放飞想象大儿锄豆图大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。大儿锄豆溪东 大儿子在溪东边的豆田锄草勤劳放飞想象中儿织笼图中儿正织鸡笼二儿子年纪尚小，只能做铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。二儿子正忙于编织鸡笼心灵手巧放飞想象小儿卧剥莲蓬图最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。翻译可爱放飞想象“亡赖”，同无赖，这里指顽皮淘气，是爱称，并无贬意 。
深入探究作者为什么说“小儿亡赖”呢？古今异义“卧”字的用得极妙，突出了
小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，比“坐”“躺”“趴”等用得更妙。
“卧” 字用得好吗？能用“坐”“躺”“趴”代替吗？深入探究深入探究你觉得这一家人的生活是怎样的？是幸福、快乐、温馨、自由自在、各得其乐的生活。课堂演练 “醉”字用得好吗？词中的“翁媪”为什么会“醉”？用得好。“醉”的原因可能是刚喝过酒，也可能是如此温馨、幸福、美好的生活让他们“醉”，还可能是儿子们如此勤劳、可爱让他们“醉”。课堂总结 此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得有声有色，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。板书设计环境翁媪人情之美
生活之趣大儿中儿小儿宁静亲密勤劳心灵手巧可爱清平乐·村居谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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