11.2 不等式的基本性质 教学课件（20张PPT）

课件20张PPT。2 不等式的基本性质Contents目录0102情境引入新知探究合作交流范例讲解巩固练习课堂小结 如果a=b，那么情景引入等式基本性质1：在等式的两边都加上(或减去)
同一个数或整式，所得的结果仍是等式.等式基本性质2：在等式的两边都乘以或除以同
一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式.Ⅰ、对于4<6，那么新知探究对比“等式基本性质1”，你有什么想法？ 新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；Ⅱ、对于4<6，那么新知探究对比“等式基本性质2”，你有什么想法？ 新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；Ⅲ、对于4<6，那么新知探究对比“等式基本性质2”，你有什么想法？ 新知归纳不等式的基本性质：(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；(3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.合作交流ⅰ、举例说明不等式的基本性质和等式的基本形式的区别.1、已知a”填空：巩固练习2、若m＜n，比较下列各式的大小： 巩固练习合作交流ⅱ、用不等式的基本性质解释 的正确性.根据不等式基本性质2，两边都乘以l2，得3、已知x>y，下列不等式一定成立吗？巩固练习范例讲解例1、将下列不等式化成“x>a”或“xa”或“xa”或“x 甲同学说：“5a＞4a.”
乙同学说：“这不可能.”
请你评说一下两名同学的观点究竟哪个正确？为什么？举例说明.6、比较下列各式的大小：巩固练习不等式的基本性质1. 不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变；2. 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变；3. 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.