三年级上册数学课件-4 时、分的认识-青岛版（五四学制）(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 三年级上册数学课件-4 时、分的认识-青岛版（五四学制）(共39张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-18 15:38:30 | ||
图片预览
文档简介
(共39张PPT)
时、分的认识
猜谜
一匹马儿两条腿，日夜奔跑不怕累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
钟表
目录
1
认识钟面
2
认识时、分
钟面上 一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
小结：时针走一大格是1时
钟面上 一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
( )
( )
钟面上 一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
钟面上有
个大格，
个小格。
⒈
⒉
时针走１个大格是
分针走１个小格是
走１大格是
时。
⒊
分，
分。
12
60
1
1
5
3
时分关系
分针走一圈，时针走一个大格。
1时 60分
=
4
读写钟面时刻
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
2
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
4时 5分
4:05
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
4时30分或4时半
4:30
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
4时45分
4:45
小结
先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
5
9时 5分
9:05
11
12
10
1
2
3
4
5
6
9
8
7
5
10
15
20
25
6时25分
6:25
9时15分
9：15
11时55分
11：55
考考你,相信你一定行!
3：10
7：15
1：20
2：40
10：45
5：25
6：50
8：55
明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？
A、7:45
B、9:15
C、10:50
( )
( )
( )
√
5
感受一分钟
做游戏：全体同学立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？
1.跑完400米
2.速读500-600字的故事
3.键盘打100个字
4.写70个字
5.可以决定一场比赛的胜负
6.拯救一个人的生命
7.心脏平均一分钟跳66次
8.每分钟有152个新生命诞生
9时30分
9：30
6时40分
6：40
8时35分
8：35
同学们，你是如何安排自己的周末作息时间的？与大家一起分享吧！
1、学生独立完成任务单《我的一天》。
2、小组内交流分享。
3、每组选出两份优秀作品并展示。
我的一天
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
Thanks
《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间，是本学期的一个难点，时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，借助多媒体课件的资源进行辅助教学，帮助学生更好的理解时间概念。
一、设计形象、直观、有效的多媒体课件教学
利用关于闹钟的谜语引出学生熟悉的钟面，并出示钟面。通过课件的动画演示和色彩的变化，突破本节课的重难点。
二、提高课堂教学的时效性
让学生感受一分钟，树立学生惜时的观念，让学生独立完成任务单《我的一天》，培养学生合理安排时间的习惯。
三、不断提高教师的语言艺术
一节课的时间有限，在课中教师应把握好每分每秒，使学生的学习更有效，这要求教师教学语言要简洁精炼，引导要清楚明了，但这点我做的不够好，以后要不断提升自我。
时、分的认识
猜谜
一匹马儿两条腿，日夜奔跑不怕累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
钟表
目录
1
认识钟面
2
认识时、分
钟面上 一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
小结：时针走一大格是1时
钟面上 一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
( )
( )
钟面上 一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
钟面上有
个大格，
个小格。
⒈
⒉
时针走１个大格是
分针走１个小格是
走１大格是
时。
⒊
分，
分。
12
60
1
1
5
3
时分关系
分针走一圈，时针走一个大格。
1时 60分
=
4
读写钟面时刻
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
2
11
12
10
1
3
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5
6
9
8
7
从四时开始数。
4时 5分
4:05
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
4时30分或4时半
4:30
11
12
10
1
3
4
5
6
9
8
7
从四时开始数。
4时45分
4:45
小结
先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
11
12
10
1
3
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5
9时 5分
9:05
11
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10
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3
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6
9
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7
5
10
15
20
25
6时25分
6:25
9时15分
9：15
11时55分
11：55
考考你,相信你一定行!
3：10
7：15
1：20
2：40
10：45
5：25
6：50
8：55
明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？
A、7:45
B、9:15
C、10:50
( )
( )
( )
√
5
感受一分钟
做游戏：全体同学立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？
1.跑完400米
2.速读500-600字的故事
3.键盘打100个字
4.写70个字
5.可以决定一场比赛的胜负
6.拯救一个人的生命
7.心脏平均一分钟跳66次
8.每分钟有152个新生命诞生
9时30分
9：30
6时40分
6：40
8时35分
8：35
同学们，你是如何安排自己的周末作息时间的？与大家一起分享吧！
1、学生独立完成任务单《我的一天》。
2、小组内交流分享。
3、每组选出两份优秀作品并展示。
我的一天
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
Thanks
《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间，是本学期的一个难点，时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，借助多媒体课件的资源进行辅助教学，帮助学生更好的理解时间概念。
一、设计形象、直观、有效的多媒体课件教学
利用关于闹钟的谜语引出学生熟悉的钟面，并出示钟面。通过课件的动画演示和色彩的变化，突破本节课的重难点。
二、提高课堂教学的时效性
让学生感受一分钟，树立学生惜时的观念，让学生独立完成任务单《我的一天》，培养学生合理安排时间的习惯。
三、不断提高教师的语言艺术
一节课的时间有限，在课中教师应把握好每分每秒，使学生的学习更有效，这要求教师教学语言要简洁精炼，引导要清楚明了，但这点我做的不够好，以后要不断提升自我。