统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗 课件（17张）

(共17张PPT)
















习作：家乡的风俗
统编小学语文教科书六年级下册第一单元







风俗是指特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。



中秋月圆
你还知道哪些中秋节的习俗？




节日风俗：
春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、清明节……

其它风俗：
生产、生活、饮食、工艺……
火把节
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（yí）家人一起欢度火把节！
　　我为你砍好了蒿(hāo)枝，我为你扎好了火把，我要带着你满山遍野地奔跑。
　　我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和头帕，我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包，我一定把你打扮成天底下最漂亮的人。
　　我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊，我为你买来了美酒和水果，我愿陪你从黄昏一直喝到第二天早上。
　　来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。
　　太阳还没爬上山头，山寨(zhài)里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。
　　
日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫(jiǎo)健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄（jī）角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。
　　摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。
　　夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。
　　看，熊熊的篝(ɡōu)火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。
　　传说很久很久以前，天上的神仙嫉妒人间的幸福生活，向地上撤下数不胜数的蝗(huánɡ)虫。它们噬（shì）咬着庄稼，也噬咬着人们的心。但是，勇敢的彝家人并没有屈服于天神的淫（yín）威。他们在英雄阿提拉巴的率领下，想出了用火来消灭蝗虫的办法。人们点起了火把，日夜不停地到田间地头捕烧害虫。经过几天的艰苦奋战，人们终于灭掉了“天虫”，保护了庄稼。为了纪念这次用火把消灭“天虫”的胜利，庆贺五谷丰收，每年的农历六月二十四日，人们就点起火把游行，并举行各种各样的纪念活动。
　　所以，火把节不是一个简简单单的节日，它更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
　　怎么样？来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！
角度 ?内容
火把节的哪几方面 ?
火把节的什么特点 ?
印象最深的地方 ?
文章语言特色 ?
表达了作者怎样的情感 ?
作者是如何将这个彝族的节日写生动鲜明的




温馨小贴士：

（1）要介绍的风俗是什么？题目是否明确？
（2）它的主要特点是什么？材料是否充分？
（3）从哪几方面进行介绍？分列和顺序是否合理？
（4）哪一部分内容将作为重点进行详细介绍？
是否有代表性？





介绍风俗为主
经历感受为主
适当补充体验
家乡的风俗
穿插特点或来历
可以表达看法


一级：能写出风俗的特点
二级：能写清风俗的特点
三级：能写活风俗的特点
（1）有鲜明的地域或民族特色；（写出）
（2）风俗特点介绍清楚；（写清）
（3）内容具体，详略得当，重点突出；（写清）
（4）恰当地运用列数字、打比方、举例子等说明事物的方法；（写活）
（5）融入真情实感，能反映自己对家乡的热爱。（写活）


本文我满意的地方 我认为本文存在的问题
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边听边思考：

哪些地方留下了深刻的印象，为什么？哪些地方还需要修改？你认为怎样修改？给出你认为的最佳方案。