人教2019版高中历史必修中外历史刚要下第8课西欧的思想解放运动课件（共28张PPT）

(共28张PPT)

神性——人性——理性
——14—18世纪西欧的思想解放运动
佛罗伦萨国立美术学院历史可追溯到14世纪，始创于1339年是世界第一所美术学院，开创世界美术教育先河，1562年正式建立，称作:迪亚诺学院，首任院长为杰出艺术家，文学家，艺术史论家:瓦萨里。1785年成为国立美术学院。有“世界美术最高学府”和“写实主义大师汇集的皇家美术学院”之称，与法国巴黎国立高等美术学、俄罗斯列宾国立美术学院、英国皇家艺术学院并称世界顶级四大美术学院,并作为是世界美术学院的中心。
佛罗伦萨美术学院
由佛罗伦萨美术学院美术馆收藏的文艺复兴雕塑巨匠－－米开朗基罗的作品《大卫》更是声名远扬，蜚声世界。是众多艺术家、学者、游客、学生心中的圣地。那里文艺复兴以来大师云集了达芬奇，米开朗基罗，但丁，彼德拉克，薄伽丘，乔托，拉菲尔，马萨桥，多纳泰罗，布鲁涅列斯基，乔尔乔内，提香等大艺术家。


坚毅、自信、勇敢、刚健有力、人体之美、写实、科学、理性……
拉斐尔的︽椅中圣母︾
中世纪的表情
比较两幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同？
不同：中世纪画呆板拘谨，没有生气；拉斐尔的画反映了人间母子的亲情，画中母亲柔美，孩子天真，充分展现了人性的美。
中世纪：神情呆滞，一脸愁容，一幅受苦、受难的样子。
文艺复兴时：色彩丰富、形象生动,表达人的真实感情。
Leonardo da Vinci
莱昂纳多·达·芬奇
（1452-1519）
欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为"文艺复兴时期最完美的代表"，是人类历史上绝无仅有的全才，他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕塑、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产，保存下来的手稿大约有6000页。他全部的科研成果尽数保存在他的手稿中，爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前30-50年。


科学研究需要具备什么？
求实、好奇、探索的精神、不断的观察、实验，对现实生活的热爱。
“我不想变成上帝
或者居住在永恒之中
或者把天国抱在怀里
属于人的那种光荣对于我来说就够了
这正是我所祈求的一切
我自己是凡人
我只要求凡人的一切切”
——彼特拉克
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——哈姆雷特
莎士比亚（1564—1616）
彼特拉克（1304—1374）
通过对14——15世纪佛罗伦萨绘画和文学作品的赏析，对比中世纪的绘画作品，我们能发现文艺复兴时期的绘画与文学作品什么特点？
关注人，关注现世，歌颂和赞美人，热爱生活，追求现实的美和幸福，注重观察和实践、崇尚理性和科学。以现实的人的生活为中心而不是以虚幻的来世为中心。
问题探究：文艺复兴时期的文学艺术作品和中世纪美术作品风格不同的原因是什么？思考分析文艺复兴运动产生的影响？






材料：“意大利有哪些独特的条件呢?……一是传统的影响。意大利得天独厚，直接继承了古罗马的文明。二是特殊的地理条件。三是城市异常发达。在14——15世纪时，在佛罗伦萨、西恩那、比萨的纺毛业和呢绒业中，在威尼斯的造船业中，都发生了资本主义萌芽……为文艺复兴奠定了深厚的物质基础。希腊和罗马的文明是造成文艺复兴时期文化繁荣的一个重要因素。……意大利的城市共和国是商人和作坊主组成的政府，为文化艺术的创造开拓了比较民族自由的环境。东方文化，尤其是中国的四大发明为文艺复兴向广度和深度发展起了促进作用。文艺复兴的发生归根结底是社会物质生活条件起了变化，在中世纪的城市经济充分发展的基础上产生了资本主义萌芽，新的生产关系的出现一方面为艺术、文学、哲学、教育、建筑的发展奠定了坚实的物质基础，另方面，它同时要求对已经改变了的生活提供理论说明和反映新生活的文化艺术。”
——张椿年《从信仰到理性：意大利人文主义研究》
文艺复兴首先发生在意大利的原因和实质是什么？
人性之光
（1）地理条件：意大利地处地中海，工商业和海外贸易发达
（2）物质基础：14—15世纪资本主义萌芽
（3）政治基础：城市共和国支持发展文化艺术
（4）文化基础：有古希腊罗马文明的遗存
（5）技术条件：中国四大发明的传入西方
（6）人才条件：意大利聚集了一大批先进的知识分子

实质是新型资产阶级的思想解放运动。（一定时期的思想文化是一定历史时期政治经济的反映。）
原因

文艺复兴的影响：
①是一次深刻的思想解放运动，为资本主义发展解除了精神枷锁；促进了人的意识的觉醒。
②产生了文化巨人和不朽名著；促进了文化艺术的发展繁荣。
③为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起；
④ （人文主义提倡科学、注重实践），促进了近代自然科学的产生；
从人性之光到信仰之光
从人性之光到信仰之光
材料：“文艺复兴是同时发现人和世界的时代” ，在人文主义追求财富和冒险、关注现世和享乐，追求科学和理性的思想鼓舞下，意大利航海家哥伦布开始了他的地理大发现。……但随着人们在地球上航行得更远，发现了同自己一样发达的文明。这就对基督教宣称自己是惟一真实的信仰产生了怀疑，因为其他的宗教看上去似乎也有真理。
材料：教会霸占了欧洲各国1/3的土地，教徒也必须把全部收入的1/10交给教会。16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登（德国钱币名称），这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。
材料8：中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只是教士具有一定的文化知识。教士们读经、讲道，宣传神学。反对神学的人都遭到教会的迫害。
材料：格列高利七世的《教皇敕令》（1075年）：
2.只有罗马教皇可以被称为是万能的…… 9.只有教皇可以享有皇族吻足的礼仪。10.教皇的名字在教会中应当被单独称呼。 11.教皇的头衔在教会是举世惟一的。12.教皇有权废黜皇帝…… 19.教皇不受任何人的裁决。
裁决各国纠纷
法律的废止、帝王的废立
思想文化：宗教神学控制着人的思想和垄断了文化教育
政治特权

教会最高行政权司法权
经济特权：

霸占欧洲三分之二的土地.征收什一税
教
权
至
上
宗教改革的背景原因：
1.经济：德国资本主义经济的发展，和天主教封建统治对德国的严苛盘剥。
2.政治：西欧民族国家的发展和天主教会的政治控制之间的矛盾， 教权与王权的争夺。
3.思想：文艺复兴的思想解放作用。
4.阶级：资产阶级、新贵族共同要求反教会，进行反封建斗争。
5.导火线：教会贪婪腐败，兜售赎罪券。
与上帝直接对话
马丁·路德（1483—1546）
路德的主张：
（1）教义：因信称义、直接阅读《圣经》
（2）宗教仪式：简化宗教仪式、神职人员也 可以结婚生子
（3）世俗权力：王权高于教权并支配教权、建立民族教会
教皇的敕令被投入火堆
宗教改革的影响：
实质： 一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动。
积极：
①欧洲宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，摧毁天主教的精神独裁。
②(政治)加强了君主专制，促进了欧洲民族国家的成长;
③(经济)打击欧洲封建势力，加速了资本主义的发展。
④(思想)促进了思想解放和启蒙运动到来，为以后资产阶级革命提供意识形态方面的依据。
⑤(文化)促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。

局限性：借助宗教形式，未彻底与封建势力决裂
材料:如果把欧洲各民族在我们这个时代以前的220多年中的思维活动作一简短而十分精确的叙述，就会发现他们一直都是依靠17世纪的天才在观念方面给他们积累的财富来活动的。这个时代的人继承了16世纪的历史性革命所具有的观念酵素。17世纪这个时期始终一贯地为人生活的各个领域提供了思维活动的天才，对于那个伟大的时代来说，这些天才都是完全相称的。
——怀特海《科学和近代世界》
科学之光
17世纪的天才有哪些人物？他们都做出了怎样的成就？
材料：预先道出了培根和整个现代观点的人可能是比培根几乎正好早一世纪的辽奥那多·达· 芬奇。达芬奇（提出）……写实主义艺术的兴起是形成我们科学思想的一个重要因素。诚然，达芬奇比起培根来是一个更全面的科学家。其实。写实主义艺术的作法比法律界中的作法更近于物理、化学、和生物的作法。……在现代初期，培根和达芬奇两人携手并进地阐明了构成现代世界的各种思潮，即法律思想和写实派艺术家耐心观察的习惯。 ——怀特海《科学和近代世界》


哥白尼：提出“日心说”，创立现代天文学，《天体运行论》（1543年）
维萨里：近代人体解剖学创始人、与哥白尼齐名 。《人体的构造》（1543年）
吉尔伯特：开创了电学和磁学的近代研究。《磁学》
伽利略：“现代观测天文学之父” 、“现代物理学之父” 、“科学之父” 。
开普勒：发现了轨道定律、面积定律和周期定律三大定律，现代实验光学的奠基人
培根：近代归纳法的创始人，"英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖"，是"实验 哲学之父"，"是近代自然科学直接的或感性的缔造者"，也是现代生活精神的伟大先驱。
哈维:发现了血液循环的规律和心脏的功能，奠定了近代生理科学发展的基础
胡克：“伦敦的莱奥纳多（达芬奇）”。设计制造了，显微镜和望远镜，发现了“细胞”，
玻义耳：近代化学之父，发现玻义耳定律。
牛顿：1687年，发表《自然哲学的数学原理》，发现运动三定律和万有引力定律，为近代物理学和力学奠定了基础，他的万有引力定律和哥白尼的日心说奠定了现代天文学的理论基础。“物理学之父”










科学革命的意义：
形成了重视经验和事实的理性化思维方式，
确立了通过观察观察、实验、分析、归纳和综合为基本途径发现自然规律的科学方法。
促进了思想的解放，
有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展，推动了科学世界观的形成。
理性之光
启蒙运动：发生在18世纪的欧洲，最初是英国，而后是法国等过，法国是启蒙运动的高潮，启蒙就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。从其精神实质上看，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，直接为法国大革命奠定了思想基础。启蒙思想家们从理论上证明封建制度的不合理性，从而提出一套整哲学理论、政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”的口号反对贵族的特权等级。这就是启蒙思潮。
——彼得·盖伊《启蒙时代》
材料：“宗教改革”后，旧教和新教的斗争厮杀甚至战争，在各个国家都有，特别在法国尤其严重。十七八世纪的欧洲，神学还占据着相当的地位。
——陈乐民：《欧洲文明十五讲》

材料：几位法国国王曾说：
路易十四：“朕即国家”。
路易十五：“我只是从上帝那里接受王冠，制定法律的权力属于我一人，不依附于他人，也不能让别人分享。”
路易十六：“因为我想这样做，这就合法。”
英王詹姆士一世宣称：“上帝直接赋予了世袭君主以神圣不可侵犯的最高权力，人民的全部义务就是无抵抗的服从。”
——吴恩裕：《西方政治思想史论集》
教会特权
封建君主专制
以上材料说明了什么？
问题探究：启蒙运动发生的原因是什么？
材料： 牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》，…他发现了一个基本的、宇宙的法则，这个法则既支配宇宙，也支配了最小的物质。这样一来，自然界俨然成为一架按照自然法则运行的庞大的机器装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们认识。由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。
——吴于廑等主编《世界史·近代编》
理性之光
材料：可以说，“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸，或说是它们不可缺少、也不可避免的“续篇”。“文艺复兴”好像是一个酣睡的人慢慢苏醒；“宗教革命”进一步表现在“上帝”问题进一步突破；在引起笛卡尔以来真个世纪的沉思后，西欧进入了自觉地运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来思想的不断深化、不断让理性脱离神学羁绊、积累的必然结果。 ——《欧洲文明的进程》
启蒙运动发生的背景原因：
（1）经济：资本主义经济进一步发展(根本)；
（2）政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展；
（3）思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想；
（4）科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。
难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》
伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的?有何进步意义?
自由、平等、天赋人权。
对反对封建专制主义起了进步作用
伏尔泰（1694-1778）
孟德斯鸠（1689-1755）
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是亘古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
为防止少数人滥用权力，理想中的国家权力构成是怎样的?
分权制衡思想
阶段 国家 代表人物 主要著作 主要思想 影响





19C
高潮
18C
兴起
17C
扩
展
英国

德
国
法国
18世纪
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
霍布斯
洛克
《论法的精神》
《社会契约论》
《纯粹理性批判》
《哲学通信》
《路易十四时代》
批判专制、教会，提倡自由平等，法律至上、君主立宪
三权分立，分权制衡，君主立宪，法律是理性体现
天赋人权，人民主权，社会契约，民主共和，财产私有制是不平等根源
最激进的民主主义者，为资产阶级革命提供理论武器
资本主义政治制度基本原则
18世纪是伏尔泰的世纪
人非工具，人应该独立思考，理性判断；提出要自由也要自律
最终确立人的主体地位
《利维坦》
人们通过社会契约建立国家
《政府论》
提出分权思想，
赞成君主立宪制
为英君主立宪
奠定理论基础
批判了君权神授






材料：“理性就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”
——康德《什么是启蒙运动》
材料：启蒙思想家不承认任何外界的权威，……一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护。……迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯
你是如何理解理性？
理性之光
启蒙运动的核心：理性主义
指人运用理智去认识、判断和理解事物的能力，反对用权威来判断一切事务，敬畏真理、尊重科学。
理性主义是人文主义的延伸和发展。
启蒙思想家的共同主张：
①批判封建君主专制制度、天主教会神学统治、特权等级制；
②宣扬自由、平等、人权、民主、法治、科学等理念。








文艺复兴——人性之光——人生观
科学革命——科学之光——世界观
宗教改革——信仰之光——价值观
启蒙运动——理性之光——价值观
本课小结








名称 文艺复兴 宗教改革 科学革命 启蒙运动
时间 14——16世纪 16世纪 16——18世纪 17——18世纪
国家 意大利为主 由德国开始 遍及欧洲 法国为主
核心 人文主义 信仰自由 科学思维 理性主义
原因 资本主义从萌芽到进一步发展，资产阶级力量的一步步壮大。
作用 一步步解放了人们的思想；改变了人们在世界观、人生观、价值观上的认识；建立了近代意义上的知识体系和价值体系。促进了资本主义经济的发展；为资本主义制度的建立提供了理论依据和思想来源；是资产阶级反对宗教神权和封建王权的思想武器。