课件18张PPT。第五章 圆 单元复习（第1课时）一、知识结构圆基本概念与性质与圆有关的位置关系与圆有关的计算定义对称性点与圆的位置关系弧长确定圆的条件圆周角与圆心角的关系垂径定理圆心角、弧、弦的关系直线与圆的位置关系圆的内接四边形扇形面积切线长定理内接正多边形圆是 对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的 ；圆又是 对称图形， 是它的对称中心.二、知识点回顾圆的对称性轴对称轴中心圆心O垂径定理垂直于弦的直径平分 ，并且平分 ；
平分弦（不是直径）的 垂直于弦，并且平分 .·OABDE这条弦弦所对的两条弧直径弦所对的两条弧∵ CD是直径,∴AE=BE,CD⊥AB,C证明线段或弧相等的重要定理在同圆或等圆中，如果两个 ，两条 ，两条 ，中有一组量 ，那么它们所对应的其余各组量都分别 .圆心角、弧、弦的关系·OABA′B′在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的 相等，所对的 相等。弧弦圆心角弧弦相等相等同弧或等弧所对的圆周角 ，都等于它所对弧的圆心角 .圆周角定理·ACBO·AC1OC2C3B相等度数的一半直径所对的圆周角是 ，90°所对的弦是 . 直角直径点与圆的位置关系
① d r，
② d r
③ d r.
2. 直线与圆的位置关系
① d r，
② d r
③ d r.与圆有关的位置关系点P在圆外点P在圆上点P在圆内>=<直线和⊙O相交直线和⊙O相切直线和⊙O相离<=>圆的切线的性质圆的切线 过切点的半径；
经过 的外端，并且 这条
的直线是圆的切线.∵l是⊙O的切线，
切点为A，OA是⊙O的直径，
∴OA⊥l圆的切线的判定垂直于l半径垂直于半径∵OA是⊙O的半径, l⊥OA于A,
∴ l是⊙O的切线.切线长定理从圆外一点所画的圆的两条切线的长相等。 ∵PA、PB分别切⊙O于A、B，∴PA=PB圆的内接多边形圆的内接四边形对角互补圆的内接正多边形弧长与扇形面积的计算·On°1°n°的圆心角所对的弧长计算公式为 . n°的圆心角所在的扇形面积为 。
三、精选精练1．如图，⊙O是△ABC的外接圆，已知∠ACO=30°，∠B=_______．『要点』通过辅助线的添加，建立同弧所对的圆周角及圆心角或直径所对的圆周角，实现所求对象的转换。60 °D法一：连接OA法二：延长CO交⊙O于D，连接DA2. 如图2，在⊙O中，弦AB=1.8cm，圆周角∠ACB=30°，则⊙O的直径等于______cm.D3.6『要点』当所求对象非显性存在时，可先将其作出，并寻找与之相关的已知条件连接AO，并延长交⊙O于D，连接BD，∴∠D=∠C=30° ，∵AD是直径，∴∠B=90° ，3、已知：如图，AB是⊙O的弦，半径OC、OD分别交AB于点E、F, 且AE=BF，请你找出线段OE与OF的数量关系，并给予证明。『要点』图形呈轴对称性时，可利用垂径定理求解，也可利用半径和弦组成的等腰三角形的对称性求解4、某宾馆大堂要铺设圆环形地毯，如图，工人王师傅只测量了与小圆相切的大圆的弦AB的长就计算出了圆环的面积，王师傅是怎样算的？请你用圆的相关知识加以解释。『要点』遇到相切问题经常需要作出过切点的半径，垂径定理往往需要建立的直角三角形，并利用勾股定理求解三边。C连接圆心O与切点C，连接AO ，∵OC⊥AB, ∴在△AOC中，AO2-OC2=AC2, ∴S圆环面积=π(AO2-OC2)=πAC2, 60 °『要点』过圆外一点可作两条与圆相切的直线，该点与两切点的距离相等，且OO’平分∠AOB5、如图，过圆外一点O作⊙O′的两条切线OA、OB，A、B是切点，且OO’圆O半径长两倍，则∠AOB=______6、如图，Rt△ABC内接于⊙O，∠A=30°，延长斜边AB到D，使BD等于⊙O半径，求证：DC是⊙O切线。『要点』求证圆的切线问题除了需要作出过切点的半径，还要注意观察图形的特征，例如包涵的特殊三角形的性质。证明：连OC，如图， ∵∠A=30°，OA=OC， ∴∠COB=60°， ∵△COB为等边三角形，∴BC=BO， 而BD等于⊙O半径， ∴BC=BO=BD， ∴△OCD为直角三角形，即∠OCD=90°， 所以DC是⊙O切线． 四、课堂小结1.本章知识结构和重点内容；
2.观察——猜想——关联；
3.转化的数学思想在解决圆的问题时的相关应用。五、课后作业 完成课本复习题知识技能.课件14张PPT。第五章 圆 单元复习（第2课时）一、问题开放 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
请同学们根据题目条件尝试设计问题。二、提出问题 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
问题1：求证点D是BC的中点； 问题2：求⊙O的半径； 问题3：求点O到BD的距离； 问题4：求证DE是⊙O的切线 .…… 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
问题1：求证点D是BC的中点； 解：连接AD
∵AB是直径
∴∠ADB＝90 o，即AD⊥BC
∵AB＝AC
∴CD＝BD，即点D是BC的中点。知识连接：直径所对的圆周角是直角常见辅助线作法：构造直径所对的圆周角 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
解：∵AB＝AC ，∠C＝30o ，
∴∠B＝ ∠C＝ 30o
在Rt△ABD中，AB＝2AD
又 CD＝BD ＝知识连接：圆的基本概念问题2：求⊙O的半径； ∴AB＝2
∴AO＝1类似地，还可以求出DE、AE、AD的长度 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
解:作OF⊥BD于点F知识连接：垂径定理问题3：求点O到BD的距离； 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
证法1：连接AD、OD
∵AB是直径 ∴∠ADB＝90o
∴∠3＝90o－∠B＝90o－30o＝60o
∵OD＝OA
∴∠2＝∠3＝60o
∵DE⊥AC， AD⊥CD
易证∠1＝∠C＝30o
∴∠ODE＝∠1＋∠2＝90o
∴OD⊥DE
∴DE切于点D问题4：求证DE是⊙O的切线 .1常见辅助线作法：连半径→证垂直知识连接：切线的判定432 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
证法2：连接AD、OD
∵OB＝OD，AB＝AC
∴∠5＝∠B，∠C＝∠B
∴∠5＝∠C
∴OD∥AC
∵∠ODE＝∠DEC=90 o
∴OD⊥DE
∴DE切⊙O于点D问题4：求证DE是⊙O的切线 .5常见辅助线作法：连半径→证垂直知识连接：切线的判定 如图，已知在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过D作DE⊥AC于点E，
CD＝ ，∠ACB＝30°.
证法3：连接OD
∵BO=AO，BD=CD
∴OD∥AC
∵∠ODE＝∠DEC=90o
∴OD⊥DE
∴DE切于点D 问题4：求证DE是⊙O的切线 .常见辅助线作法：连半径→证垂直知识连接：切线的判定三、变式练习
如图，已知⊙O的直径AB＝2，∠ABC＝30°,
BC＝2 ，D是BC的中点，试判断点D与⊙O的位置关系.BADOC请判断以下解题过程正确吗？错误，因为不能确定∠ADB是圆周角
如图，已知⊙O的直径AB＝2，∠ABC＝30°,
BC＝2 ，D是BC的中点，试判断点D与⊙O的位置关系BADOC解：连接OD，作OF⊥BC于点F∴OD=OB，点D在圆上知识连接：点与圆的位置关系 四、课堂小结通过开放问题情景，从多角度提出问题，逐步培养提出问题，解决问题能力；
《圆》的内容综合性较强，在具体应用中，进一步完善知识体系构建。五、课后作业 完成本章课后复习题谢谢！
