五年级上册语文课件- 23鸟的天堂 人教部编版(共39张PPT)

(共39张PPT)


统编版五年级上册第七单元
23 鸟的天堂

初读课文，要求：读准读通。想一想作者几次去“鸟的天堂”，所见有什么不同？
板块一 学习字词，整体感知课文



枝 干 不可计数
主 干 竹 竿
拨着桨 有规律
纠正错误 应接不暇



枝 干 不可计数
数不胜数
枝干的数目不可计数。
枝上又生根，伸进泥土,像许多木桩。
独木
成林



主 干 竹 竿
看不出主干（远）
主 干



拨着桨 有规律



纠正错误 应接不暇
(空闲)
目不暇接



枝 干 不可计数
主 干 竹 竿
拨着桨 有规律
纠正错误 应接不暇



作者几次经过“鸟的天堂”？所见有什么不同？说给同桌听。
作者（ ）次经过“鸟的天堂”，第一次是在（ ），看到了（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ）。
写榕树的文字有好几段。默读5—9自然段，说说作者是按什么顺序来写的？
板块二 读中入境，体会天堂静景
（从远到近）
这是一株（ ）的榕树。
枝繁叶茂
生机无限
生命力旺盛
……
再次默读，说说这是一株怎样的榕树？
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
作者是怎么写出大榕树生命力旺盛的？聚焦第8自然段。
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
多
绿
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
多
绿
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。叶子多，叶子绿。哎哟喂，真漂亮！这美丽的南国的树！
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那树叶真是多，多得不得了！叶子还一片片绿得发亮呢，生命力多么旺盛！这美丽的南国的树！
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
这美丽的南国的树！
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
听老师读，注意节奏和语气。
你觉得刚才朗读的节奏是（ ）
A.舒缓 B.紧张 C.低沉 D.欢快……
你觉得刚才朗读的语气是（ ）
A.愤恨 B.赞美 C.悲伤 D.喜悦
E.深情……

试着读出相应的节奏和语气。
榕树正植茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
板块三 读议结合，体悟天堂动景




起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
周围静寂
一鸟飞鸣
百鸟飞鸣
一只画眉



作者是怎么写出百鸟飞鸣、热闹欢腾的场面的？
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
作者是怎么写出百鸟飞鸣、热闹欢腾的场面的？你发现秘诀了吗？
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是影。大一点的，小一点的，穿花衣服的，黑不溜秋的，有的站在树枝上叫得真是欢，有的呼啦一声飞了起来，有的在用力地扑着翅膀。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
　　

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
　　

句子短，读起来（ ）。
欢 快……
惊 喜……
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　
试着读出欢快的节奏、惊喜的语气。

文中好几次出现“鸟的天堂”的句子，说说自己的理解。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
板块四 模仿迁移，领悟表达方法
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

那（ ）的大榕树的确是（ ）啊！
模仿“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”来写一段话。
建议：
可以是“游乐园”“操场上”“马路
上”“菜场里”……
鸟的天堂，在不同时间有动静变化。
我们生活中也有。
譬如，校园一角，早晨是宁静的，课间是热闹的，傍晚恢复到宁静。
请认真观察生活中的动静变化，完成两个片段，为习作积累材料。
朗读全文：
从“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”中的小小失落和纳闷，到“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”的一点留恋和赞叹，感受并读出这种情感的变化。
谢 谢