2019---2020学年统编版七年级语文下册第四单元测试卷及答案（2020年安徽版）

2020年版
部编版七年级语文下册第四单元测试卷及答案
满分150分，时间150分钟
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中名句。（10分）
（1）_________________，何人不起故园情 。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（2）故园东望路漫漫，_________________。 （岑参《逢入京使》）
（3）_________________，惟解漫天作雪飞。 （韩愈《晚春》）
（4）可怜夜半虚前席，_________________。 （李商隐《贾生》）
（5）杨万里《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理，不断战胜困难的句子是“_______________，
_________________”。
（6）赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是“_______________，_________________”。
（7）杜牧《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是“_______________，_________________”。
2、请运用所积累的知识，完成（1）—（4）题。（12 分）
事实上，我不得不加紧呼吸，把这房间里很少的一点氧气都吸取了。这时候，我忽然吸到一股带海水咸味的新鲜空气，我感到凉爽轻快。这正是使人精神换发的海风；含有大量碘质的海风！我张大了嘴，让fèi部充满了新鲜气体。同时我感到船在摇摆。这铁皮怪分明是浮到海面上来，用 jīnɡ鱼呼吸的方式呼吸了。因此我完全肯定了这船调换空气的办法。
（1）文中的“我”是__________（人名），“铁皮怪”是_________ 。（2分）
（2）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3 分）
fèi（ ）部 jīnɡ（ ）鱼 碘（ ）质
（3）请把画线的句子改成肯定句： （2分）
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（4） ①“我”因何到了这个“铁皮怪”上？（2分）
②在此之前，“我”对“铁皮怪”调控空气的方法作了哪些推测？（3分）
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3.七年级（1）班正在开展以“让孝住我家”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（13分）
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（3分）
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（2）某男青年缺乏孝敬父母之心，请你引用下面的名言写几句话，劝说他改正这一缺点。（4分）
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
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（3）活动中，小明同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。（6分）
爸爸话音未落，一股暖流已涌向我的全身，温暖着我的心，【A】这种美妙的感觉从心间窜到脸上。【B】我终于明白了同学们脸上洋溢着灿烂的绚丽笑容其实就是幸福，因为此时我也有与他们一样的笑容。
①语段中有错别字的词语是“_________ ”，正确写法是“_________ ”。（2 分）
②【A】处画线句子用词不当，应将“_________ ”改为“ _________”。（2 分）
③【B】处画线句子有语意重复的语病，应将“ ”一词删去。（2 分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（19分）
_____________________
邱宏
①长期与保安员打交道，感觉在保安员这个职业中，不乏认真敬业者，也不乏热爱生活之人，但在认真敬业之余，主动创造生活美的保安员，则是甚少。
②去年春天的一个傍晚，一束小小的花却改变了我的这一观点。那天我开车经过门岗，例行性地打开车窗向值班的保安员举手致谢时，在不经意之间看见那个简陋的岗亭居然……居然用一个废弃的矿泉水瓶插着一束花！那矿泉水瓶剪去了锥形的上部，只剩一个筒身权充花瓶，那几枝零落的花，则是从我们扔弃的花篮上挑出来的，虽然依然灿烂着，但也能看出略显枯萎的迹象。【甲】
③发觉我在注视那“花瓶”，瘦高瘦高的小保安腼腆着年轻的脸，有点不知所措地：“花是我捡的……”我略显疼爱地说：“我知道花是你捡的，插得很好，很漂亮！”一句简单的赞扬，那张年轻的脸绽放出了笑容，满脸洋溢着阳光。
④可能当天经过岗亭的人，都不曾留意这束毫无章法的插花。【乙】那个矿泉水瓶，在我们的眼里，就是一件垃圾；在拾荒者的眼里，可能是一角钱；但在这小保安的眼里，则是一个花瓶。那几枝已经略显枯萎的花儿，我们也同样是当作一堆垃圾的，但这小保安则将它们变成了美。
⑤这瘦高的小保安姓杨，其实是兄弟三人一起在这岗亭工作，一个憨厚的堂哥（我们姑且称之为大杨）带一个亲弟弟（小胖杨）、堂弟（小瘦杨）分三班承担了这个停车场岗亭的值班，每人的月薪仅仅1600元。但兄弟三人都是非常认真地工作，而且无偿地承担了为盆花浇水的活，还不时地为我的同事们取个快递，送个报纸什么的，每天都看到他们乐哈哈地在停车场上东跑西颠登记车牌，指挥停车。
⑥【丙】拿着低薪酬，从事着一个受到社会上某些人轻视的职业，是什么让这兄弟三人那么快乐、那么敬业呢？我想可能源于他们对生活的热爱，也正是有了这份爱，才使他们发现生活的美，主动创造生活的美。试想想，我的薪酬远远超过他们三人的总和，我对生活的热爱也有这么强烈吗？我曾经主动创造过美吗？有过，我也热爱生活，也主动创造过生活的美，并且也同样的敬业，同样的乐观。但我总是觉得我少了一点什么，或许是少了一份随和？少了一种豁达？少了一份随遇而安的心境？
⑦【丁】这些普通的人，从事着普通的职业，平时不一定会有人关注他们，他们如同小草、野花一样，从未痴心上画台，也甚少雅客来青睐，但他们内心也同样有对春天的向往，或者说平凡的小草、单调的野花，同样也美丽了春天。
1.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）（3分）
但那几枝摇曳在春风里的花让我感慨良多。
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
2.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4分）
不经意间看见那个简陋的岗亭里居然有花——居然用一个废弃的矿泉水瓶插着一束花！
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3.第②段中的画线句子在结构上所起的作用是________________________，在内容上所起的作用是_______________________。（4分）
4.给本文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）
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5.刘禹锡身居陋室，却能找到自己的情趣所在；小保安拿着低薪酬，“从事着一个受到社会上某些人轻视的职业”，却能创造美，找到自己的精神寄托。在物质生活日益丰富的今天，我们应该有怎样的生活态度？（4分）
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【二】我的小学（21分）
梁晓声
有一年冬天，市里要来一个卫生检查团到我们学校检查卫生，班主任安排了两名学生把守在教室门外，个人卫生不合格的学生不许进入教室。我是不许进入教室的几个学生之一。我和两名把守在教室门外的同学吵了起来，结果他们从教员室请来了班主任。
【A】班主任上下打量着我，冷着脸问：“你为什么今天还要穿这么脏的衣服来上学？” “我就这一件上学穿的衣服。”我说的是实话。
班主任认为我是在顶撞她，更加生乙，又看了看我的双手，说：“回家叫你妈把你两手的皴用砖头蹭干净了再来上学！”接着像扒乱草堆一样乱扒我的头发：“瞧你这满头虮子，像撒了一脑袋大米，叫人恶心！回家去吧！这几天别来上学了，检查过后再来上学！”
【B】我的双手，上学前用肥皂反复洗过，而手上生的皴，用砖头蹭也未必能蹭干净——我每天要洗菜、淘米、刷锅、刷碗。家里的破屋子四面透风，连水缸在屋内都结冰，我的手上怎么会不生皴？不讲卫生是很羞耻的，这我也懂。但讲卫生需要起码的“活着”的条件。这一点我的班主任便不懂了。
【C】我的同学有的是区长、公社书记、工厂厂长、医院院长之类人的儿女，他们都并非品学兼优的好学生，有的甚至经常上课吃零食、下课打架，班主任却从未严厉地批评过他们。对于班主任尖酸刻薄的训斥，我只能忍受，但最终泪水还是夺眶而出，我转身跑了出去。 “梁绍生，你别走，跟我来。”这一幕被我的语文老师看到了。她拉住我的一只手，将我带到教员室。我的名字本叫梁绍生，梁晓声是我在“文革”中自己改的名字。
语文老师让我放下书包，坐在一把椅子上，说：“你的头发太长了，该理一理了，我给你理吧！”学校后勤科有一套理发工具，是专为男教师们理发用的。我知道她准是取那套理发工具去了。
可是我却不想再继续上学了。因为家里穷，家里太穷了，我在学校里感受不到一点儿尊重。而孩子需要尊重，正像需要母爱一样。我是全班唯一的一个免费生。免费对于一个小学生来说是精神上的压力和心理上的负担。“你是免费生，你对得起党吗？”哪怕无意间犯了算不得错误的错误，我也会遭到班主任这一类冷言冷语的训斥。我早听够了！
等语文老师走出教员室，我便拿起书包，准备逃离学校。
“梁绍生，你别跑，别跑呀！小心被汽车撞了呀！”
我听到了语文老师的呼喊。她追出了校园，在人行道上跑着追我。
“梁绍生，你别跑了，你要把老师累坏呀！”
我终于不忍心，站住了。
“你不想上学啦？”
“是的。”
“你才上小学四年级，学这点儿文化将来够干什么用？”
“我宁肯跟我爸爸一样将来靠力气吃饭，也不想在学校里忍受屈辱了！”
“你这种想法是错误的。只有小学四年级的文化，将来也当不了一个好工人！”
“那我就当一个不好的工人！”
“那你将来就会恨你的母校，恨母校所有的老师，尤其会恨我，因为我没能劝你继续上学！”
我满心自卑、委屈、羞耻和不平，“哇”的一声哭了。
她摸着我的头，低声说：“别哭，跟老师回学校吧。我知道你们家里生活很困难，可这不是你的错，你不必为此自卑。你要让同学们看得起你，每一位老师都喜欢你，今后就得努力学习才是啊！”我只好顺从地跟她回到了学校。
【D】如今想起这件事，我仍觉得后怕。如果没有我这位小学语文老师，依着我从父亲身上继承的那种九头牛都拉不动的倔劲儿，很可能连母亲也奈何不了我，当真从小学四年级我就会辍学，那么今天我既不可能成为作家，也必然会像我的这位语文老师所说的那样——当不了一个好工人。
10.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）（3分）
我的班主任嫌贫爱富。
A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】
11.根据提示，完成下面的填空。（6分）
“我”与同学争吵，他们请来了班主任→____________→____________→____________
12.从描写方法的角度，赏析下面的句子。（4分）
班主任认为我是在顶撞她，更加生气了，又看了看我的双手，说：“回家叫你妈把你两手的皴用砖头蹭干净了再来上学！”接着像扒乱草堆一样乱扒我的头发：“瞧你这满头虮子，像撒了一脑袋大米，叫人恶心！回家去吧！这几天别来上学了，检查过后再来上学！”
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13.文章的标题是“我的小学”，但作者为何用了大量篇幅来写语文老师？（4分）
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14.文章结尾写道：“如今想起这件事，我仍觉得后怕。”联系全文，说说作者在后怕什么，作者的经历带给你什么启示。（4分）
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【三】（15分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
15.解释下列加点的词。（5分）
（1）惟吾德馨___________ （2）往来无白丁___________
（3）亭亭净植___________ （4）不可亵玩焉___________
（5）宜乎众矣___________
16.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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17.用原文中的句子填空。（2分）
（1）《陋室铭》中写主人交往之雅的句子是：______________________。
（2）《爱莲说》中写莲不同流合污、庄重的句子是：______________________。
18.【乙】文中“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的生活态度？（4分）
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三、写作（55分）
19.请以《 ，是我印象最深的人》为题，写一篇不少于500字的文章。（55分）
【提示与要求】
（1）请自主选择词语，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。










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参考答案
一、
1.（1）①此夜曲中闻折柳 ②双袖龙钟泪不干 ③杨花榆荚无才思 ④不问苍生问鬼神
（5）政入万山圈子里 一山放过一山拦 （6）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
（7）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
2.（1）阿龙纳斯 诺底留斯号潜艇 （2）肺 鲸 diǎn（3）我加紧了呼吸。
（4）①“我”随“林肯号”战舰去调查海洋怪物，在太平洋北部碰到“海洋怪物”，“林肯号”发起了攻击，结果“林肯号”被撞，“我”和康塞尔、尼德兰落水，被“诺底留斯号”上的人员所救。②用化学方法获得空气；浮到水面上换空气。
3.（1）示例一：让“孝”温暖父母的心。 示例二:宅有孝子，家中之幸。
（2）大哥，你好！父母给了我们生命，抚养我们长大。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的根本，有道是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，希望你能孝敬你的父母。
（3）①精神换发 精神焕发 ②窜到 溢到 ③绚丽
二、（一）
4.B（紧扣“花”一词来判断：如放在【甲】处，则上下文没有感慨之语；如放在【丙】【丁】两处,则是对小保安插花行为的感慨，不是对“花”的感慨。故选B项）
5.“居然”是“没想到，出乎意料”的意思，连用两次，运用了反复的修辞手法，表达了“我”经过门岗，看见岗亭里的花束时的惊讶之情。
6.承上启下强调了本文所写的是由一束花产生的感慨
7.示例：岗亭里的花束。理由：看到“岗亭里的花束”是文章的中心事件，“岗亭里的花束”则是全文的线索。
8.示例：不论贫穷还是富有，都应该有积极的生活态度，有高尚的精神生活。这样，每个人都会有属于自己的美丽春天。
（二）9.C
10.班主任嫌贫爱富，指责“我”不讲卫生 “我”不愿继续受辱，准备逃离学校 语文老师拦住“我”，鼓励“我”努力学习
11.这句话运用语言描写和动作描写，表现了班主任对“我”的厌恶。她对一个贫穷的孩子不仅不同情、不帮助，反而有这样的言行，可见她毫无师德。这与下文语文老师的言行形成鲜明的对比。
12.因为语文老师的挽留和鼓励，尤其是她那句振聋发聩的“只有小学四年级的文化，将来也当不了一个好工人”，让“我”最终决定留下来。因为坚持上学，“我”才有了更多的机会，才有了今天的生活。所以，作者用了大量篇幅来写语文老师，表达对她的赞颂和怀念之情。
13.示例：如果当时没有语文老师劝“我”，或者“我”不听劝说执意退学，那么“我”未来的生活将无法预测。这是后怕，也是庆幸，更是对语文老师的感激和怀念。启示：生活中总会存在困难和不公平，但无论如何都不能放弃自己的追求，坚持下去，一定会有美好的未来。
（三）
14.（1）能散布很远的香气，这里指德行美好。（2）平民，指没有功名的人。
（3）竖立。（4）亲近而不庄重。（5）应当。
15.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（2）我唯独喜爱莲花从积存的污泥里长出来却不受一点儿沾染，经清水洗涤但不显得妖艳。
16.（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2）出淤泥而不染，澄清涟而不妖
17.对比。表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
18.略。