17 他们那时候多有趣啊 一课一练（word版，共6页，含答案解析）

第十七课《他们那时候多有趣啊》
一、熟读课文，根据课文内容完成以下练习。
1、本文的作者是____国科幻小说作家________________。本文写的是_______年_____月______日这天，男孩________和女孩________一起看一本真正的书的故事。“真正的书”就是我们现在人很熟悉的________书。
2. 这本书描述的是一百多年后学生的学习情况，一百多年后，孩子上学用的书是_________，特点：_________，老师是_________，特点：上课方式是_________，孩子们的状态是_________；我们现在用的书是_________，特点：老师是_________，特点：上课方式是_________，孩子们的状态是_________。
3. 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” “托米发现了一本真正的书”这句话有什么作用？
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4.“玛琪叹了口气，去上课了。”你从“叹了口气，去上课了”这句话中体会到什么？
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5. “他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”
（1）“发黄”“皱皱巴巴”，从这两个词中你看出了什么？
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（2）从这句话里，你分析下，纸张印刷的书具有什么特点呢？
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6. “这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”
从视察员的这段话里，你接收到了几个信息？分别是什么？
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7.玛琪脸上露出_________的神情：“学校？学校有什么好写的？我_________学校。”玛琪为什么会这么说？
8.（1）本文以玛琪和托米的__________构成了小说的主要内容，以人物对话来推动__________的发展。
（2）从对话中体会人物特点。
托米(　　)　　 玛琪(　　)
A.乖巧、缺乏主见。
B.愿意探索未知，知识面广、颇有主见。
9.根据课文内容，判断正误。
（1）许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书中对我们现在的学校有了哪些了解？
A.孩子们到一个集中的地方学习。 (　　)
B.年龄相当的孩子学一样的功课。 (　　)
C.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。 (　　)
D.老师是真人。 (　　)
（2）A.玛琪不喜欢机器老师的原因是机器老师一次又一次地考试，让她很有挫败感。(　　)
B.玛琪喜欢当她爷爷还是小孩子的时候上的老式学校，因为这样的学校比机器人当老师在家里教课更先进。(　　)
10. 文中为什么要写玛琪的爷爷的爷爷小时候上学的情景？
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二、给下面的多音字选择正确的读音。
1. 教：A.jiào B. jiāo
教书（ ） 教室（ ）
2. 恶：A.è B．wù C．ě
凶恶(　　) 恶心(　　) 憎恶(　　)
3. 调：A.tiáo　　　B．diào
调动(　　) 调整(　　)
4. 屏：A.pínɡ　　　B．bǐnɡ
屏气(　　) 屏幕(　　)
三、辨析下面相似的字并组词。
憎（ ） 傲（ ） 整（ ）
曾（ ） 遨（ ） 赦（ ） 像（ ） 调（ ） 盐（ ）
象（ ） 惆（ ） 监（ ）
四、看拼音写词语。
bǐ　yí　bú　xiè yí　zì　yí　dùn shè　jiàn
(　　　 　　　)　 (　　 ) (　　 )

zhòu　zhòu　bā　bā　 ɡān　cuì jī xiè
( )　 (　　　　) (　 　)
五、写出下列句中加横线的词语的近义词。
我曾经来过这里。 ( )
我非常热爱这项工作。 ( )
3.我真的有点讨厌学校。 ( )
4.托米非常高傲地瞧了她一眼。 ( )
5.他是我们班的神童，当然聪明啦。 ( )
6.他正在全神贯注地看书。 ( )
7.你今天的测验怎么样？通过了吗？ ( )
8.你一定要抓住这次机遇。 ( )
六、写出下面词语的反义词。
有趣——（ ） 高傲——（ ） 皱皱巴巴——（ ）
真理——（ ） 鄙夷——（ ） 全神贯注——（ ）
七、在空白处填上合适的词语。
（ ）地看书 （ ）地说 （ ）得入神
（ ）得糟 （ ）得太快 （ ）的世界
（ ）的机遇 （ ）的书 （ ）的学校
（ ）的声音 （ ）的现象 （ ）的人
八、按要求写句子。
1.玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”(改为转述句)
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2.你不喜欢书里说的这些事。　你干脆别读这本书。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
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答 案

一、1.美、艾萨克·阿西莫夫、2155、5、17、托米、玛琪、纸质
2.电子书、文字是移动的、机器人、根据心智特点，因材施教、孩子在家里上课，妈妈监督、厌恶学习、纸质书、文字静止不动、真人、年龄相同的孩子学习同样的课程、在学校上课，同学相伴、喜欢上学。
3.设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的书？2155年的书是什么样子的？
4.体会到了玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着，但她又不得不按照妈妈的要求去做。
5.（1）看出了这本书已经有很长的历史。
（2）纸张印刷的书“字全都静止不动”“读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地”。
6.接收到四个信息，一，小女孩并没有错。二，地理学部分进度太快了。三，通过视察员的调节可以放慢进度。四，玛琪的学习情况令人满意。
7.鄙夷不屑、讨厌、因为玛琪不喜欢学校的生活。
8.（1）语言描写、故事情节 （2）B A
9. （1）√ √ × √ （2）√ ×
10. 用玛琪爷爷的爷爷小时候上学的快乐衬托玛琪上学的枯燥乏味。
二、1. B A 2.A C B 3.B A 4.B A
三、憎恶、曾经、高傲、遨游、整齐、赦免、好像、象征、调整、
惆怅、食盐、监督
四、鄙夷不屑、一字一顿、射箭、皱皱巴巴、干脆、机械
五、以前、喜爱、厌恶、傲慢、聪颖、聚精会神、测试、机会
六、无聊、谦虚、平平整整、谬论、敬佩、三心二意
七、全神贯注、一字一顿、看、答、调、美丽、偶然、很旧、有趣、
清脆、司空见惯、锲而不舍
八、1. 玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
2. 如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。