7 汤姆·索亚历险记（节选） 教案

7* 　汤姆·索亚历险记(节选)
教学目标
知识与能力
1．浏览作品的精彩片段，激发在课外阅读整部作品的兴趣。
2．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知汤姆这一人物形象敢于探险、追求自由的性格特点。
3．了解名著的主题思想和艺术特色。
过程与方法
1．通过朗读和小组合作引导学生感悟汤姆的人物形象。
2．感悟其中道理，培养学生的思维能力、想象力和表达能力。
情感、态度与价值观
1．关注人物命运，体会冒险故事的深刻含义。
2．通过合作探究培养学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
重点难点
教学重点
1．浏览作品片段，了解大意，激发阅读原著的兴趣。
2．初步感知人物的形象与精神，激发学生课外阅读原著的兴趣。
教学难点
引导学生关注人物形象和写作手法，提高多向思维能力和语言综合素养。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们喜欢冒险吗？渴望冒险、不喜欢被约束是每个孩子的天性。今天我们就要同马克·吐温先生一起走进《汤姆·索亚历险记》，看看小男孩汤姆·索亚令人惊心动魄的冒险经历！
二、通读课文，整体感知
学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：
(1)这个片段中出现了哪些人物？
(2)节选部分主要讲述了什么内容？
明确：(1)撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝奇、哈克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。
(2)主要讲述了汤姆与贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先讲了贝琪的妈妈和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情；再写人们看到汤姆与贝琪回来后，小镇欢乐的夜晚；然后通过汤姆的讲述，介绍了他们在洞中的经历，并得知山洞被封。
三、课文研读，突破重难
1．到山洞去玩的孩子都回来了，只剩下汤姆和贝琪没有回来。这时，整个小镇蒙上了悲痛与凄惨的阴影。阅读第1自然段，赏析：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。”分析作者是如何表现撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛的？
明确：“说胡话、呼喊、抬起头侧耳听、呻吟、垂下头去”表现了撒切尔太太身体极度虚弱及其悲痛绝望的心情。抓住波莉姨妈“满头的灰发几乎全变白了”突出了其悲痛欲绝的心情。作者使用生动传神的动作描写，以及人物的外貌描写，细腻地表现了撒切尔太太和波莉姨妈悲痛绝望的心情，仿佛此情此景就在我们眼前。
2．就在撒切尔太太和波莉姨妈悲痛绝望时，汤姆和贝琪回来了。自己读一读第2～4自然段，说说你在这个部分的描写中感受到了什么。
(1)重点语句1：“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：‘快来看！找到他俩了！’”
明确：“发疯般的钟声”“衣衫不整却欣喜若狂”“高声喊着”表明小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴。
(2)重点语句2：“人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆……欢呼声一浪高过一浪。”
明确：写出了小镇上的人们迎接汤姆和贝琪的壮观场面。
(3)重点语句3：第3自然段。
明确：人们都兴奋得睡不着觉。“满肚子的话想说又说不出”写出当时小镇上的人们看到两个孩子平安回来，激动得不知说什么好。
(4)作者用了如此多的笔墨来写人们找到孩子前后的大悲大喜对刻画汤姆·索亚这个人物有什么作用呢？
明确：①表现出人们对孩子的喜爱、关心；②侧面衬托出汤姆·索亚独自找到通道安全脱险的机智勇敢。
3．作者是如何表现汤姆的性格特征的？结合文章内容，说说你的理解。
明确：这段历险充分体现出汤姆不仅聪明勇敢，而且有乐观向上的品格与精神。①当他们在山洞迷路，贝琪绝望时，汤姆三次探路最终找到通道，可见他的乐观、勇敢。②在已经迷路的情况下，汤姆利用风筝线探路，可见他的足智多谋。③汤姆在恢复后立即去看望朋友哈克，可见他有爱心，关心他人。④汤姆在讲自己精彩的历险过程时，还不忘夸张地吹嘘一番，可见他作为一个孩子的顽皮。⑤当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己是满不在乎的，说明他是个喜欢冒险的孩子。
4．你认为作者塑造汤姆·索亚这个人物形象的目的是什么？
明确：①为了表示对自己童年生活的深刻怀念。②为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。
5．你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？(学生自由发言)
明确：示例一：希望经历汤姆·索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。
示例二：汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。
示例三：汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。
四、课堂小结，效果强化
课文通过对《汤姆·索亚历险记》片段的摘录，介绍了主人公汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，表现了汤姆·索亚敢于探险、追求自由的精神，表达了作者对这样自由天性的赞美之情。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
六、板书设计，知识构架
汤姆·索亚历险记　　(节选) 冒险的天性