统编版语文六年级下册习作：写作品梗概 教案

习作：写作品梗概
教学目标
知识与能力
明确习作训练的要求和内容，初步学会以梗概的形式介绍一本书。
过程与方法
能抓住作品的主要内容，精练概括，做到意思准确、完整、语句连贯通顺。
情感、态度与价值观
深化对作品的认识，激发阅读更多名著的兴趣。
重点难点
通过写作品梗概，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
在这个单元，我们学习《鲁滨逊漂流记(节选)》这篇课文时，是通过了解梗概、阅读片段的方法来学习的。而梗概就是以简练的语言总结作品的主要内容。我们在向别人推荐、介绍一本书时，就需要我们以梗概的形式对书的内容进行概括。
二、文题展示
当我们读到一本好书，想将其介绍给别人时，就需要我们以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。那么，应该怎样写作品梗概呢？我们可以参考《鲁滨逊漂流记(节选)》的梗概试着自己写一写其他作品的梗概。
三、写作指导
1．审题立意。这次习作安排的是写作品梗概，要用简练的语言介绍一本书，但不能改变故事的原意，要保持故事情节完整，情节连贯，语句通顺。
2．素材选择。根据本单元的学习，我们可以有方向地选择一些经典名著来写梗概。
3．具体方法。
(1)读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。
(2)筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
(3)锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
4．写作手法。可以摘录和删减，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。可以改写和概括，用自己的语言把故事的描写改得简洁精练。
四、范文评析
《骑鹅旅行记》梗概
尼尔斯是瑞典乡村的一个14岁男孩。他的父母都是善良、朴实而又贫穷的农民，但尼尔斯却特别顽皮，不听家长的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。就在这样一个顽皮而又平常的小男孩身上却发生了奇怪的事。
这是一个美好的春天，他的父母去了教堂，他在家里捉弄一个小精灵，却被小精灵变成了一个拇指大的小人。而这时候，一群大雁正从天空中飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，一直飞到了瑞典北部。
在这次奇异的旅行中，他看到了自己祖国的大好河山，有了许许多多的见闻，结识了一大群朋友，听到了无尽的奇妙传说，经历了各种困难，他从旅伴和小动物的身上学到了助人为乐、舍己为人的优秀品质，这也使尼尔斯变得机智、有勇气，逐渐改掉了顽劣的缺点。
由于尼尔斯在旅途中变得心地善良，当他重返家乡时，不仅恢复了原形，而且变成了一个勇敢、善良、富于责任感的好孩子。
总评：简练地概括了故事的主要内容，介绍了主人公尼尔斯从一个“坏”孩子变成一个“好”孩子的过程，语意清楚连贯，过渡自然。