苏教版八年级生物上册第7单元第二十章《第二节 生物圈是生物的共同家园》教学设计

鸟类的生殖和发育教案
鞍山市十五中学金鑫
教材分析
本节课是生物八年级上册第十四章，第五节《鸟类的生殖和发育》，前面几节已经学习了植物、昆虫、两栖类等生物的生殖和发育。本节课是对生物生殖和发育的进一步了解。
教学目标
（一）. 教学目标 1.说出鸟卵的结构，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
3.举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。www.renjiaoshe.com
(二).重点难点 1.鸟卵的结构
2.鸟的生殖和发育过程

（三）.能力目标 1.通过对平时生活经验的积累，培养学生发现问题，分析解决问题的能力。
2.通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察力
（四）学情分析 1.通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
2.培养学生关爱鸟类的情感。
教学方法
实验法 观察法
课时计划 1课时
教学过程
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一． 导课
播放关于各种鸟儿的图像资料,让学生边看边认识，看看认识那些鸟类？
同时让同学们回忆，儿歌“小燕子”提出问题 它们来到北方的目的是什么呢？
同学们回答得都很好，小燕子年年春天到这里有一目的是要到这里来繁衍后代，我们这一节课就一起来探讨一些有关鸟的生殖与发育的问题吧，从而导入新课。（板书题目）
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二． 探究新课
鸟类的生殖和发育经过那些过程呢？通过短片，请同学们找出生殖发育过程？
所有鸟类必须经过求偶才能交配并产卵这些过程才能繁殖下一代。这是鸟类生殖发育必须经过的过程。
雌雄鸟交配之后精子和卵细胞在哪里结合形成受精卵？
精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，这是体内受精，
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再一次提出问题
同学们，一枚小小的鸡蛋竟然能孵出小鸡来，这是多少神奇呀！大家愿意和老师一起去探究它的结构吗？
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下面我们就以鸡卵为例，来讲一下鸟类的生殖发育
A探究卵壳的坚硬度
（1）教师设问：你觉得卵壳是否坚硬，并说明理由
用放大镜观察卵壳，你发现了什么？
如何设计实验证明气孔的存在。小实验把鸡蛋放在温水中看看鸡蛋表面？
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说明了什么问题？
内外的气体是相通的，外面和里面哪里的气体相通呢？需要打开来看看。
B实验:观察鸡蛋的结构
首先我们观看一下实验步骤，教师点拨，
指导学生，依据操作步骤，完全解剖鸟卵。同时向学生展示鸟卵结构的图片。
教师提出问题，以上各部分在鸟类发育过程中的作用是什么？引发学生思考，引导学生一步步走向正确的结论。
学生认识卵壳膜，推测作用
区分内外卵壳膜
提出问题，气室里面真的什么也没有吗？卵壳上的气孔和哪里的气体想通了吧？
学生回答，教师补充这样可以保证气室里面的气体为胚胎发育提供足够的氧气。
你看到了哪些结构？
这个小细绳一样的结构是系带
这个小白点叫胚盘，
卵白和卵黄之间有明显的界限，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？有什么方法验证呢？
推测卵黄膜起什么作用？
关于鸟卵的结构同学们都认识了吗？你们知道它们叫什么？课件呈现鸡蛋的各个内部结构。这几个结构的作用同学们还记得吗？那么卵白和卵黄的作用呢？根据生活经验来分析一下：
1、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的食品，你能说说卵白和卵黄的功能吗 ？
2、卵黄始终位于卵白的内部，而系带在卵黄的两侧请推测系带的作用？
很好，这些都是为胚胎发育服务的啊，胚胎发育是从哪里开始的呢？
疑一疑──日常说法
说法一：一个鸡蛋就是一个卵细胞？
说法二：每只鸟卵都能孵化出小鸟吗？
? 小组讨论，得出结论
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很好，看小鸡经过母鸡21天的孵化出壳了，生命真是奇迹啊，刚孵化出的小鸟都和雏鸡一样能跟随亲鸟觅食吗？比较这两种雏鸟的区别并填表：
三． 情景升华
鸟类在育雏时吃害虫，所以鸟类是人类的朋友，通过一首歌曲“一个真实的故事 ”引导学生树立关爱动物，亲近自然的观点。
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欣赏优美的鸟类图片，品味自然的美丽，领略生命的精彩。带着问题进入特定的学习情境，走进鸟类的生殖和发育的学习
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学生踊跃发言，讨论鸟类的各种生殖发育的情况，并通过教师影片信息，还有学生对此有一定的生活经验，教师与学生运用问答式的方法互动了解各种鸟类的生殖发育情况，同时利用多媒体平台提供较多的视频信息让学生丰富和完善相关知识。提高同学学习兴趣，拓展知识面。
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引发全体学生思考、讨论，正反双方各执一词
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学生受到启发总结归纳：当受力均匀时，卵壳非常坚硬，有利于保护内部胚胎。
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在教师的指导下解剖鸟卵，认识各部分名称。
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???认真思考教师提出的问题，结合已给出的多媒体资源，探讨说出鸟卵各部分在发育中的作用。认同鸟类适应陆地生活的观点。
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学生对鸡蛋的各结构的功能进行讨论分析，领会鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
学生积极踊跃来指认各部分结构和功能，及时巩固所学。
学生结合生活经验踊跃回答。
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蛋清、蛋黄
?（分小组讨论
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品味人与自然和谐统一，感受大自然的洗礼，惊叹生命的鲜活
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用比较积极的观点正确对待鸟类，认识到要保护鸟类，关爱人类的朋友。
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开门见山，通过图片，开启学生思维，用一些生活中的常见现象，引发学生不一样的思考。
2．运用音频播放鸟儿美丽的图片。
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结合学生现有的生活经验，让他们讨论分析所了解到的鸟类的筑巢、交配等信息，
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培养学生小组合作，讨论解决问题的能力，小组之间有合作，又有竞争。
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? 学生在日常生活经验基础上，结合鸡蛋结构图，理解鸟卵的内部结构，锻炼其语言表达能力、观察能力和资料分析能力。
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充分利用学生的 好胜心，营造快乐学习的氛围，在类似游戏的比试中反馈学生对知识的掌握程度，进一 步培养学生的合作意识和创新能力
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结合生活常识，通过此问来检测学生在对气孔作用的认识和理解，促进概念的建构。
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通过此问题，一来帮助学生明确卵壳不是密封不透气的，鸡卵在发育时，可以通过卵壳上的小孔进行气体交换，理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点:二来也为学生的个性学习提供了较为充分的空间，为教师创造性地开展教学活动留有了余地。
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通过对一些日常说法的质疑，让学生科学、全面地看问题，锻炼思维能力。
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情景升华
? 通过对鸟类的一些知识进一步巩固，使学生关注鸟类、爱鸟护鸟意识发自内心，水到渠成。
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课堂小结
板书设计
鸟类的生殖和发育
鸟类的生殖发育过程
求偶——交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏
鸡卵的结构
三． 早成鸟和晚成鸟
早成鸟 鸡、鸭、鹅大雁
晚成鸟 家鸽 麻雀
鸟类的生殖发育教案

鞍山市十五中学
金鑫