苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第三节 昆虫的生殖与发育》教学设计

课时教学设计

课题?昆虫的生殖与发育?
新授课?1?课时?
课标要求?掌握昆虫的发育过程。?了解昆虫的发育类型。?
教?学?目?标?
知识目标??
1.?举例说明昆虫的生殖与发育。?
2.?分别说明完全变态和步完全变态的特点。?
能力目标??
?描述昆虫变态发育的过程，说明变态发育的概念。??
情感态度与价值观目标????
1.?关注昆虫生殖和发育的过程及特点?
2.?关爱生命，贴近自然，培养对生态环境的保护情感。?
重点:?常见昆虫生殖和发育过程及特点
?难点?:常见昆虫生殖和发育过程及特点?
教学准备：通过网络查阅关于昆虫变态发育的资料。???
教师准备：收集材料、多媒体课件、准备视频。?
教??学??过???程?
一、情景引入??
问：地球上种类最多、分布最广的动物类群是哪种动物？?
答：昆虫，昆虫占据着重要的位置，也得益于其特有的生殖和发育方式。?
图片展示。?
问：有一种色泽光亮，质感非常好的材料，而且它与昆虫有关，这种材料是什么？
答：丝绸?
问：那么你们可知道丝绸是怎么制作出来的呢？和哪种动物息息相关？?
答：蚕
二、探究问题
观看视频：家蚕的一生。?二、自主学习?
阅读P16-17?，思考问题。?
1.?家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的???其特点是什么？?
???? 2. 蚕的一生需要经历哪几个时期？?
??? 3.?比较家蚕的幼虫和成虫在形态结构和???生活习性上有差异吗？差异大吗？?????思考问题，讨论问题，?回答问题。?
展示家蚕包埋标本图片。请同学对照标号写出对应发育阶段或结构名称。
引起学生的兴趣和疑问。????????
通过观看视频，直观的感受家蚕的变态发育过程???
（强调教师的引导作用和学生的主体地位，培养学生归纳和处理信息的能力）????
学生通过探究实践有效地参与学习，教师引导学生分析探究实验的结果，并提出将探究
???
教师总结：
家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。同学们重点关注幼虫期和成虫期的家蚕形态结构和生活习性一样吗？差别大吗？?
答：像这种幼虫期与成虫期差别较大称为完全变态发育。?
举例：蝴蝶、蛾、蚊子等。?
观看蚊子发育过程视频，让同学们指认蚊子的幼虫和卵。
问：所有的昆虫生殖发育过程都是完全变态发育吗？?
阅读P18，自主探究?
1.?蝗虫是通过哪种生殖方式繁殖后代的???与家蚕相同吗？?
2.?蝗虫的一生需要经历哪几个时期？?
3.?比较蝗虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有差异吗？差异大吗？?回答问题。?展示蝗虫包埋标本图片。请同学在回答问题。
教师总结：像蝗虫这样的幼虫期和成虫期形态结构和生活习性差别不大，称为不完全变态发育。并解答昆虫雌雄大小的差别。?
举例：蝉。
?三、小结?
昆虫的生殖方式为有性生殖，发育方式分为完全变态发育和不完全变态发育。?
游戏：小组抢答题。你知道图中的昆虫都是哪种发育方式吗？?
课后提问：
问：“旱极而蝗”有科学依据吗？?答：蝗虫喜欢干旱的环境，并且适合在干旱的季节繁殖。?
问：菜粉蝶是一种农业害虫，消灭它最佳时期是哪个时期？????答：幼虫期。?
活动深化和细化的问题?????
联系生活。增加生物课堂趣味性。?????????????
开放式总结，发散思维?做交互性习题，反馈与展示??????????
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