统编版四年级语文下册第七单元口语交际+习作：我的“自画像”教案

口语交际：自我介绍
教学目标
1．引导学生了解基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。
2．小组自主探究学习，培养探究意识和合作精神，训练口头表达能力。
3.通过口语交际，增强学生的口语交际能力和书面表达能力，使学生乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。
重点难点
1．了解基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。
2．培养探究意识和合作精神，训练口头表达能力。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，假如你和别人初次见面，是否想第一时间被别人记住？假如你刚刚转学到新的学校、新的班级，是否想第一时间融入这个大集体？假如你去应聘学校报社的记者，是否想以出众的表达能力被选上？……可见自我介绍在生活、工作和学习当中的重要性。可是面对这么多不同的情况，我们应该怎么做自我介绍呢？这节课我们就一起来揭晓答案。
二、交际指导
1．根据对象和目的的不同，介绍的内容有所不同，首先要熟悉不同职业的人应该具有的职业特点，然后选择自己感兴趣或者比较了解的一种职业场景作为交际内容。自我介绍的时间一般为三分钟，语言幽默，有吸引力，能让听众很快对你产生深刻的印象。
2.根据话题内容自愿组成小组，在组内每个成员将准备好的内容说一说，一起交流感受。注意发言时态度要认真，把一个地方的介绍要说清楚，条理清晰。别人发言时，要仔细听，记下重点内容，有不同意见要敢于提出，大家一起讨论；自己发言后，要主动征求别人的意见，并对别人提出的问题作出回答或说明。
3．以小组为单位，进行互说互评。做到能把自我介绍讲得生动、有吸引力，让听众产生深刻印象。然后在小组内推荐代表参加全班交流，师生共同评议。
三、交际示例
示例一：各位评委老师，大家好！我是来自××学校的×××，一个活泼开朗、阳光自信的小姑娘。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的热爱。在平时的学习中，我在学好文化课的同时，又不断地从知识的海洋中广泛汲取营养，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好地把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺。虽然困难重重，但是我会不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放。我希望老师们能够给我一次机会，如果能成为播音小主持中的一员，我一定会做好每一份工作。
示例二：各位老师，大家好，我是来自××班的×××。我是一个特别喜爱观察事物的人，对自己不明白的事情有极大的好奇心。曾经为了一只不了解的虫子，蹲在地上，观察了整整三个小时，又查阅了许多资料，最后终于明白了这只虫子的特征和习性。我今天来应聘小记者的原因有：①扩大自己的人际交往圈子，培养语言表达能力；②增长自己的见识，了解记者工作的辛苦；③提升自己的能力，希望以后能做一名真正合格的记者。如果我当上小记者，我一定不会怠慢，做好需要做的一切工作，我非常有信心能胜任这份工作。希望各位老师能够将我录取，我一定不会辜负你们的期望！
习作：我的“自画像”
教学目标
1．明确这次写作训练的要求和内容，初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2．通过本次习作训练，引导学生认识自我、了解自我、展现自我。
重点难点
教学重点
抓住自己独特的外貌特征，反映自己与众不同的性格特点。
教学难点
写作条理要清晰，分段叙述，把介绍重点写具体，可举一个典型事例来说明。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，你们喜欢齐天大圣吗？今天，老师把他请到了我们教室，看，机灵的孙悟空来了！他还请老师给他做代言人，请听好：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”让我们用掌声欢迎孙悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面？(学生回答外貌、性格、特长……)我们该怎样介绍自己的外貌、性格、爱好、特长，才能让别人真正认识呢？这堂写作课，我们就来练习练习吧。
二、文题展示
这次习作，要求用文字写《我的“自画像”》，想一想你的外貌特征是怎样的，有什么突出的特点，如性格、爱好、特长等，再选择体现其特点的具体事情，用文字将自己“画”出来。
三、写作指导
1．审题立意，素材选择。这次习作安排写《我的“自画像”》，用文字将自己“画”出来。我可能梳着马尾辫，长着瓜子脸，有一双水汪汪的眼睛，是性格文静的小女生；也可能是乒乓球打得特别好的男同学……想一想你要用怎样的文字将自己展现在大家面前呢？
2.谋篇布局。可以先从外貌写，写外貌时，可按“头发—脸—眼睛—鼻子—上身—下身—脚”这样的顺序，使人物外貌清晰、有序；其次再写主要的性格特点，可以通过一件事表现出来；最后写爱好和特长，它们给你的学习和生活带来了哪些乐趣，也可以通过一件事情表达出来。除此之外，还要注意明确哪部分重点写，哪部分简略写，这样就可以使整篇文章显得条理清楚，详略得当，重点突出。
3．写作手法。这次作文我们可以从以下几方面思考：(1)写作手法上，可采用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，写出生动。(2)也可采用语言、动作描写，突出自己身上的某些特点，融入真情，生动细腻地描写，给大家留下深刻印象。
外貌描写素材：
1．五官：(1)发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫……
(2)脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸……
(3)眉毛：柳叶眉、浓眉、修长的眉毛、八字眉、弯月眉……
(4)眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的炯炯有神的眼睛，眯缝眼……
(5)鼻子：高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻……
(6)嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙……
(7)耳朵：招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵……
2．体型：强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的小矮人(冬瓜)、高大的(巨人)、修长、中等个……
3．穿着：军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙……
四、范文评析
我的“自画像”
我是一个充满活力的小男孩，长着一张胖乎乎的脸蛋，像个又圆又润的大苹果，我留着一头黑色的小短发，有着一个略扁的鼻子和一双单眼皮的小眼睛，脸的两旁还长着一对如来佛似的大耳朵，很引人注目。
大家都爱叫我“小胖子”，因为我只有十岁，但体重却已经有九十多斤了！因为我长得胖，体育成绩不是很好。体育课上，我们都要先跑几圈热热身，我太重了，跑在后面，只好眼巴巴地看着同学们从我身边飞驰而过，其中还有女同学呢！我不服气，拼尽全力向前冲去，却还是改变不了我倒数第一的名次。
我喜欢讲笑话，也很爱笑，只要遇到好笑的事情，我总会笑得前俯后仰，直不了腰。但我的性格却又特别像女孩子——很爱哭，眼泪特别多。每当妈妈一批评我，我的眼泪就马上流出来了，为此，我总被妈妈和姐姐叫做“娇气包”。
我还喜欢读书，我渴望读遍天下所有的书籍，让丰富的知识充实头脑，给心灵镶上一道美丽的金边。书使我懂得做人要正气凛然，从小要刻苦学习，树立远大的理想，热爱劳动，为人乐观，不怕失败，做一个勤奋的小学生。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子，一个爱讲笑话和看书的小学生。你们喜欢这样的我吗？
总评：这是一篇描写自己的作文，小作者首先对自己的外貌进行了详细的描写，一个“小胖子”的人物形象突现在人们的眼前，然后针对自己“不服输”“爱哭”的特点，喜欢“讲笑话和看书”的爱好，展开叙述，使得这个人物形象更加饱满、真实。