统编版四年级语文下册第一单元语文园地 教案（3课时）

四年级语文下册教案-第一单元语文园地 部编版
1．根据所给内容大方、有礼貌地对内容进行正确的转述。
2．条理清楚地描述，提高表达能力。
3．介绍自己的“乐园”，通过描写“乐园”，抒发对“乐园”的思想感情。
4．根据关键句子，体会文章情感。
5．了解城市和乡村的不同，感受不同的美。
6．积累诗歌。
1．根据所给内容大方、有礼貌地对内容进行正确的转述。
2．条理清楚地描述，提高表达能力。
3．介绍自己的“乐园”，通过写“乐园”，抒发对“乐园”的思想感情。
1．根据关键句子，体会文章情感。
2．了解城市和乡村的不同，感受不同的美。
3．积累诗歌。
多媒体课件
龟兔赛跑故事
3课时。
第一课时　口语交际
一、导入新课。
1．如何转述别人的话。
学生交流、汇报。
二、转述交际指导。
1．弄清内容，转述时不要遗漏主要信息，也不要添加其他信息。
2．转述时要注意人称的转换。
3．与别人交流时要做到态度大方、有礼貌。
4．练习。
四(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
李想请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？
李想同学：
明天下午，班级举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
第二课时
一、欣赏图片，激趣导入。
1．师：同学们，请睁大你明亮的眼睛，欣赏一下图片。
2．(PPT出示图片)满是玩具的房间，班级的图书角，爷爷的菜地……
3．师：我们的生活充满了欢乐，也有许许多多的乐园。(引导学生说出自己心中的乐园，并用一两句话说一说理由。)今天，我们就把自己的乐园介绍给大家。
二、回顾课文，学习方法。
1．师：我们在本单元的学习中，和杨万里欣赏徐公店附近的美景，和范成大陶醉于“梅黄杏肥”的村景之中，为辛弃疾诗中“卧剥莲蓬”而会心一笑，乡下人家的田园风光令人神往，小小的天窗竟成了唯一的慰藉，三月桃花水惹人喜爱，你从中学到了什么写作方法？谁来说一说。
2．小组交流，代表发言，教师小结。
(1)抓住有代表性的事物来写。
如《四时田园杂兴》的“梅黄杏肥”是村庄中常见的景物，《清平乐·村居》中莲蓬在夏季成熟。
(2)按一定的顺序描写。
(3)开篇设疑，吸引读者。
(4)运用拟人的手法，让文章更生动。
三、观察图片，交流方法。
师：不同的人眼中的乐园不同，在介绍之前，你需要想清楚你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？乐园给你带来了怎样的快乐？
1．师：现在，教师要跟大家分享一些写作的小秘诀。
(课件出示菜地的图片)
师：这是菜地的图片，观察图片，给你留下印象最深刻的景物是什么？
相机出示：抓住有特色的景物进行描写。
2．写作的秘诀不止这一个，让我们来看看第二个秘诀吧！
按一定的顺序来写。
3．师：你记住了吗？让我们来看第三个秘诀。
拟人、比喻等修辞手法让你的句子更生动。
例：三月桃花水，水声很美。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
4．师：写景时要写出自己的感悟，唯有真情方能打动读者的心。
四、口头交流，做好铺垫。
1．小组交流，学生互评。
2．全班交流，相机指导。
五、抓住特点，学生习作。
1．出示范文，点明精髓所在。
2．适时评析1—2个精彩句子，点明好句的重要。
3．学生习作，师巡视指导。
六、品读赏析，修改习作。
1．学生自读自改。
2．读给同学听。
第三课时
一、图片导入。
(出示小儿“卧剥莲蓬”的图片。)
同学们，看看这张小儿“卧剥莲蓬”的图片，小儿的快乐感染着画外人，可见作者对乡下生活——(十分喜爱)。
二、交流平台。
1．谈话导入：在文章中有些句子特别能表达作者的情感或想法。
2．体会范例：出示“交流平台”中的句子，各自说说体会到了什么情感。
(1)我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特的、迷人的风景”，理解了作者想要表达的想法。
(2)学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
3．迁移练习！各自找一找课文中还有哪些这样的句子。
4．教师点拨：我们对文中重点句子的感悟，通过抓住重点语句体会文章的思想感情。“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特的、迷人的风景”“独特、迷人”指的是非常的与众不同，只有乡下才会遇上的非常吸引人的风景。是乡下那种淳朴风格，优美而不华丽夸张的那种氛围。这样的风景又怎能不让作者喜欢和赞美呢！
“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话在文章中出现两次，分别是在下雨时和在夜晚，孩子们被迫回到屋子后，因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。
三、词句段运用。
1．读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华　璀璨　高楼林立　车水马龙　大街小巷
肥沃　麦浪　炊烟袅袅　依山傍水　鸡犬相闻
名师指导：第一排的词语都是描写城市生活的，第二排的词语都是描写乡下生活的。
繁华：(城镇、街市)繁荣热闹。如：王府井是北京繁华的商业街。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。如：这座古塔是我国古代建筑史上一颗璀璨的明珠。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。如：站在国贸大厦上，举目四望，街道纵横，高楼林立。
车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。造句：上海市街，整日车水马龙的，交通繁忙。
大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。造句：国庆节到了，大街小巷彩旗飞扬，一派喜庆气氛。
肥沃：(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。造句：山谷缓缓地斜向一处肥沃的平原。
麦浪：指田地里大片麦子被风吹得起伏像波浪的样子。造句：那一朵朵盛开的牡丹花似麦浪；似朝霞；似海洋。
炊烟袅袅：是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。造句：傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。造句：我的家乡依山傍水，四季如春，是一个宁静不被打扰的地方。
鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。造句：他厌倦了喧嚣的都市，宁愿在鸡犬相闻的小山村，颐养天年。
2．读一读，选一幅图画照样子写一写。
(1)天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(2)飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
教师点拨：这两句话中，前一句选自《乡下人家》，为我们描绘的是傍晚的红霞、微风、归巢的鸟儿和乡下人家绘成的一幅自然、和谐的田园风景画。充分展示了乡下人家与大自然融为一体的美好画面。第二句话描绘的是海边的景色：海鸥、沙滩、浪花、海岸线，无疑让人们沉浸在一幅静谧又宽阔的环境中，心情也会平静下来。
四、日积月累。
1．课件出示《卜算子·咏梅》
2．师范读。
3．学生模仿读。
4．同桌比赛读。
5．尝试说一说自己的理解。
6．师小结。