统编版三年级下册三年级下册语文-习作二 看图画写一写 教案

统编教材小学语文三年级下册第二单元习作
看图画，写一写?
教学目标：?
1.运用“看图作文歌诀”看懂图画内容，说清图画内容。在说话时能用上积累的好词好句。?
2.结合生活经历，进行想象，适当补充画面内容，把放风筝讲得更完整生动。?
3.渗透对大自然的热爱，鼓励学生爱表达，会表达。?
教学重点：?
运用歌诀把放风筝的过程讲清楚，讲具体。?
教学难点：?
进行拓展想象，用上积累的好词好句，把图讲生动。
教学过程：
?一、指导审题?
歌诀：一把审题关过好。?
学生朗读写作要求：请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。?
通过审题知道要写清看到的和想到的，比如：人物、事情、动作、语言等。?
二、整体看图?
歌诀：人物关系要理顺，主要人物不能少。?
主要人物是近处的三个小朋友，他们是好朋友。次要人物是远处的三个人，他们是一家三口。?
预设：小明、小刚和小红在放风筝。?
预设：周末上午，小明、小刚和小红在草地上放风筝。?总结：通过观察图片和联系生活实际，说清时间、地点、人物和事情，做文章的开头。?
三、具体看图?
歌诀：二把画面仔细瞧。?
（一）风筝?
歌诀：颜色姿态仔细瞧。?
预设：有红色的蜈蚣风筝和金鱼风筝，有棕色的老鹰风筝，还有彩色的屋顶风筝。?
预设：有摇头摆尾的蜈蚣风筝，有凶猛无比的老鹰风筝，还有小巧玲珑的金鱼风筝。?
预设：草地上空飞满了各种各样的风筝，有凶猛的老鹰风筝，有长长的蜈蚣风筝，有拖着长尾巴的金鱼风筝......五彩缤纷的风筝在蓝天白云的映衬下，十分美丽。?
人物?
1.看到的?
歌诀：神态动作仔细瞧。?
预设：小刚兴高采烈地举起一只风筝，小明一手拿着线轴一手拉着风筝线，目不转睛地盯着风筝向前面跑去。?
预设：小刚欢天喜地地举起一只风筝，小明一手拿着线轴一手拉着风筝线，聚精会神地盯着风筝向前面跑去。?
2.想到的?
歌诀：想象头脑能开窍。?
按要求想一想，画一画，写一写：
（1）结合自己的经历，想象接下来风筝飞起来了吗？他们会说些什么？做些什么？
（2）用思维导图（中心词可以选择“一次成功”或“再试成功”）把人物的神态、动作、语言用关键词写出来。
（3）对照思维导图把放风筝的过程写在稿纸上。?
汇报（思维导图+精彩片段）?
预设：一次成功--小刚兴高采烈地举起风筝，小明一手拿着线轴一手拉着风筝线，目不转睛地盯着风筝向前面跑去。这时，小明给小刚一个口令：“放！”，小刚把风筝往空中一抛，小明迎着风加速跑起来，只见风筝一摇一摆地飞上天空。风筝越飞越高，在一旁的小红欣喜若狂：“风筝飞起来啦！”?
预设：再试成功--小刚兴高采烈地举起燕子风筝，小明一手拿着线轴一手拉着风筝线，目不转睛地盯着风筝向前面跑去。这时，一阵大风吹来，小刚把风筝松开，只见风筝掉了下来。小刚叹了口气说：“唉，出师不利。”小红安慰他们说：“没关系，继续努力，你们一定可以成功！”这次，他们有了经验，趁着风力小一点儿的时候开始放，风筝终于顺利飞上天空。小明一边放线一边收线，让风筝平稳地保持在天空。?
总结：不管是一次成功还是再试成功，把神态、动作和语言写清楚，放风筝的过程就具体了。描写风筝和放风筝的过程做文章的中间。?
四、结尾点题?
歌诀：篇末点题是一招。?
自然式结尾、想象式结尾、哲理式结尾?总结：阳春三月，正是放风筝的好时节，让我们带着这种美丽的心情，结束本课的学习，下课！