四年级下册科学教案与反思-4.7 岩石、 矿物和我们教科版

《岩石、矿物和我们》教学设计
教学内容：
教科版小学科学四年级下册第四单元第7课“岩石、矿物和我们”。
教材分析：
本课是第四单元《岩石和矿物》的最后一课。通过本单元前几课时的学习，学生对岩石以及观察和描述矿物的一些基本方法有了一定的了解。本课时主要是引导学生认识岩石、矿物和人类的关系，使学生了解岩石和矿物对人类的贡献，了解人类的过度开采使资源日益枯竭，人类要采取措施保护岩石和矿物。
本课教材一共安排了两个部分的内容：
第一部分：岩石和矿物的用途。这部分先是学生汇报、交流他们在课前收集的有关岩石和矿物用途的信息。要求每个学生收集至少两种矿物或岩石的用途，学生收集信息的途径是多样的，可以通过实践调查、上网查询等，也可以通过相互交流、向他人请教等；接着是在课堂上对收集到的信息进行交流，通过交流使学生获得更多的相关信息。第三是进行信息整理和分类。怎样让这些丰富的信息更有条理，能让学生比较系统地了解岩石和矿物对人类的价值和意义呢？通过讨论，对信息进行整理分类。教材上表格提示的是按“冶炼金属”“建筑材料”“生活用品”“医药”等不同方面的用途来分类，学生也可以按自己的方式分类。
第二部分：保护岩石和矿产资源。这部分课文的内容主要有两个方面。第一是保护矿产资源的意义。地球上的岩石和矿物资源被开采后就不能再生。然而人类社会的发展却离不开这些资源，人类对矿产资源的开发和利用速度有增无减，这就意味着地球上数量有限的矿产资源迟早要面临枯竭。人类为了生存和发展，必须要保护矿产资源。第二是国家关于矿产资源的有关法规。通过本课教学，希望学生关注我国矿产资源的开发利用和保护，并了解家乡有哪些矿产资源，以及人们是如何开采、利用、保护的。
学情分析：
尽管在前几课中对岩石和矿物有了一定的了解，但是四年级的学生对岩石 、矿物和我们的关系知道得并不多，尤其对矿物的用途可能知道和关注得更少，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人类的重要意义。在本课中，学生课前的对“生活中的岩石和矿物的用途”的资料的收集显得尤其重要。这是学生亲历并获得的岩石和矿物与我们生活的关系最直接的知识、资料，本课教学也是以此为起点的。所以教师在课前应该指导学生并同学生一起从不同的方面收集资料，在交流中让学生认识到岩石和矿物与我们生活的不同方面的联系。
科学概念：
1．岩石、矿物的特性决定了它们的用途。
2．岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。
3．岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。
过程与方法：
1．通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。
2．通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动。
3．通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。
情感、态度与价值观：
1．岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。
2．通过交流、合作、查阅资料等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识。
教学重点：岩石、矿物的用途
教学难点：认识岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源。
教学准备：
师生课前调查了解岩石和矿物的用途；了解家乡的矿产资源，人们是如何开采利用和保护的。
教学过程：
活动一、复习导入
1.提问：
（1）经过前面的学习，我们认识了岩石和矿物？
（2）我们是从哪些方面去了解和认识岩石和矿物的？
2.猜一猜
形状
没有特定的形状
颜色
红色
条痕
樱红色
光泽
金属光泽
透明度
不透明
软硬
较硬，用钉子能划出痕迹
触觉
粗糙
名称（　　）
形状
花斑状
颜色
由黑、白、肉红色组成
颗粒
粗
光泽
亮
透明度
不透明
软硬
很坚硬
触觉
粗糙
名称（　　）
活动二、探究岩石和矿物的用途
出示问题：岩石和矿物有什么用途呢？
1.说说我们用哪些方法去了解岩石和矿物的用途的？　
2.说说我们了解到岩石和矿物的哪些用途？
3.小组合作写出了解到的岩石和矿物的用途。
形状
花斑状
岩石或矿物名称
用途
4.分组汇报。
5.小结
6.对岩石和矿物进行分类
（1）讨论如何进行分类
（2）分组填写分类表
分类标准
岩石或矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活用品
医药
……
（3）小组汇报
7.小结：岩石和矿物与人类的关系十分密切。
活动三、保护岩石和矿产资源
1.介绍世界岩石和矿物的情况。
2.介绍我国目前的岩石和矿物情况，结合进行爱国主义教育。
3.揭示非法采矿带来的各种危害（图、文、非法采矿危害相关视频）
4.了解矿产资源法的相关规定。
5.交流我们家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的。
（1）全班交流
（2）介绍徐州煤碳、新沂黄沙资源的相关情况（图片、骆马湖盗采相关视频）
（3）讨论交流：爱护家乡，我们能做些什么？
（4）结合进行爱护家乡、保护资源、保护环境教育。
四、课堂小结
1.说说这节课的收获？
2.拓展延伸：爱护家乡，行动起来。积极向身边的人宣传矿产资源保护法，为保护家乡资源和环境献一份力。
?板书设计：
7.岩石、矿物和我们
用途
分布
保护
教后反思：
这一课主要的教学目标一方面是引导学生认识岩石、矿物的广泛用途；另一方面是让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。在设计中根据教参的安排分为三个方面进行教学1.学生之间的相互交流，获得更多关于岩石和矿物的信息；2.整理分类，使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰；3.认识这类资源的重要性，树立保护资源的意识。这节课，我较好地按计划达成了教学目标。
但反思这节课的教学，我觉得在课前调查这一环节处理得不够好。岩石和矿物是我们的宝贵资源，在生产和生活中有着十分广泛的应用。我在布置各小组进行课前调查的时候，让同学们先讨论可以用哪些方法去调查了解岩石和矿物的用途，然后再去进行调查了解。而没有很好地引导学生联系实际，从自己的学习和生活用品、从每天生活的校园或者居家等身边熟悉的环境或事物等方面入手去调查。很多学生的信息是从网上、书本上进行查询，是同学间交流、向他人请教得来的。当然这些方法快捷方便，是学生比较喜欢的，这并没有错。但对于四年级的孩子来说，如果能更多地联系他们的生活实际，更多地让他们去亲身经历、实地调查，可能会使他们对岩石、矿物和我们的关系有更深刻的认识和理解。