第19课 亚非拉国家的新发展 说课课件 (共32张PPT)

(共32张PPT)
19课 亚非拉国家的新发展
教学设想
教学准备
教学实施
教学反思
分析教材
立足课标
分析学情
教学目标
重难点
确立
一、教学准备
教学准备
教学实施
教学反思
01
02
03
人教版初中历史九年级下册第五单元第19课
19课 亚非拉国家的新发展
万隆会议
“非洲年”
拉美人民维护国家主权的斗争
21课 冷战后的世界格局
15课 第二次世界大战
教材分析
教学准备
教学实施
教学反思
01
02
03
学情分析
初中三年级
知识储备：经过近三年的学习，具有一定的历史基础。
能力储备：养成了一定的历史分析能力，以及基于自身认识水平形成的是非观和价值观。
兴趣愿景：对历史具有好奇心和求知欲，渴望新鲜充实的讲课内容。
本课特点：时空跨度大、综合性强、内容丰富
突破：运用大量的地图、图片、视频等材料进行多媒体教学，激发学生兴趣的同时引导学生学习本节课的知识内容。
教学准备
教学实施
教学反思
01
02
03
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感、态
度价值观
掌握万隆会议的内容和影响;了解非洲民族独立运动的进程;了解古巴革命和巴拿马政府收回运河主权的过程。
通过讲述亚非拉人民争取民族独立，维护国家主权的斗争，使学生理解和认识到人民群众在历史发展中发挥的重要作用，培养学生的家国情怀。
通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。
通过万隆会议、“非洲年”以及巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫主权、发展经济所进行的斗争。
教学准备
教学实施
教学反思
01
02
03
重难点
难点： 求同存异方针
重点：
万隆会议
突破方法：情景模拟，材料分析，合作探究
二、教学实施
设计意图：
创设情境，模拟乘坐飞机到亚非拉各个国家和地区进行有关采访和探索。
吸引学生学习兴趣，保证整节课结构完整，线索清晰。
《光辉岁月》
可否不分肤色的界限
愿这土地里，不分你我高低
缤纷色彩闪出的美丽
是因它没有
分开每种色彩
钟声响起归家的讯号
在他生命里，彷佛带点唏嘘
黑色肌肤给他的意义
是一生奉献 肤色斗争中
年月把拥有变做失去，疲倦的双眼带着期望
今天只有残留的躯壳
迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由
一生经过彷徨的挣扎
自信可改变未来
问谁又能做到
导入新课
万隆会议
亚非国家的光辉岁月——万隆会议
一.万隆会议
设计意图：
调动同学们的积极性。自主探究学习也能够培养学生们的分析、归纳、总结历史问题的能力。
1.万隆会议召开的时间、地点以及参与国家和地区。
2.会议的主要内容？
采访任务1
1.时间：1955年4月
2.地点：印度尼西亚的万隆
3.参与国家和地区：来自亚洲和非洲的29个国家和地区
4..主要内容：通过了和平共处，友好合作的十项基本原则。
一.万隆会议
万隆会议上提出了包括和平共处五项原则的和平共处、友好合作十项原则。
十项基本原则是五项原则的引申和发展。也是五项原则的具体化与充分体现。
和平共处、友好合作十项原则：
和平共处五项原则：
1953年12月，中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项基本原则：
1.互相尊重主权和领土完整
2.互不侵犯
3.互不干涉内政
4.平等互利
5.和平共处
处理亚非国家间关系的
基础
02
“求同 存异”方针
共同的的痛苦历史和发展使命，共同反对殖民主义的压迫
不同的社会制度和意识形态
“中国代表团是来求同而不是来立异的.......很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。”
——《周恩来在万隆会议上发表的讲话》
同
异
一.万隆会议
一.万隆会议
材料2：
这次会议第一次突破了西方对人权原则的垄断，提出了一系列展开经济合作的设想，成为战后国际关系史上的一个重要里程碑。会议还展示了新中国独具东方文化魅力的外交风采和高超的战略运筹能力。
——熊光楷 《划时代盛会 跨世纪强音》
材料1：
“新形势下，万隆精神仍然具有强大生命力。我们要大力弘扬万隆精神，不断赋予其新的时代内涵......推动建设人类命运共同体，更好造福亚非人民及其他地区人民。”
——习近平《弘扬万隆精神　推进合作共赢——在亚非领导人会议上的讲话 》
万隆会议
非洲民族的光辉岁月——非洲年
二.非洲民族独立运动
二.非洲民族独立运动
①1951年
利比亚成为战后第一个独立的非洲国家。
②1952年
纳赛尔发动革命，埃及独立。
设计意图：
通过地图标注的方式梳理历史事件过程，增强同学们的动手动脑能力。培养学生的历史时空观念。
④1990年
纳米比亚独立，标志着非洲民族独立运动的结束。
③1962年
阿尔及利亚人民推翻了法国的殖民统治，获得独立。
1952年，埃及爆发以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝；1953年，埃及共和国成立。
二.非洲民族独立运动
1960年
17个国家
1960年，非洲17个国家独立，这一年被称为
“非洲年”
二.非洲民族独立运动
万隆会议
拉美人民的光辉岁月——拉美人民的斗争
三.拉美人民维护国家主权的斗争
【材料展示】
巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，是沟通大西洋和太平洋的国际航运水道，全长约82公里，宽152~304米，工程前后历时30年。1914年正式开通后，美国霸占了运河及其两岸狭长地带的运河区，变成国中之国，巴拿马运河具有世界战略价值，因此素有“世界桥梁”之称。
爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。
可编辑标题
20世纪六七十年代
1977年
1999年底
爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。
签订条约，收回海关、司法等主权，并参与运河的管理和营运。
收回了运河区的全部主权
三.拉美人民维护国家主权的斗争
设计意图：
把一部分课堂还给学生，让学生们利用表格，时间轴或者思维导图的形式将自己的知识成果展示出来。
小组合作学习的方式还能够增加同学们团结协作的能力和意识。
他被人们称为“古巴国父”
他也是人们心中的“反美斗士”
他曾在90岁的时候发表过
《我终将离去，但理想不朽》的演说
......
他究竟是谁？
菲德尔·卡斯特罗
三.拉美人民维护国家主权的斗争
采访主题：古巴革命
1.背景:古巴在政治和经济上长期被美国控制。
2.时间:1959年
3.领导人:卡斯特罗
4.结果:建立革命政府，走上了社会主义道路。
采访任务2
三.拉美人民维护国家主权的斗争
以史为鉴，开创未来
中国智慧
（1）坚决捍卫国家的独立统一、主权完整
（2）大力发展经济，增强综合国力。
（3）坚持一带一路战略，贯彻人类命运共同体的发展理念，加强与世界各国的合作与交流，实现共赢。
归纳总结·整体感知
拉美人民维护国家主权的斗争
巩固练习
1．在万隆会议上，周思来达到了此行的重要目的，成功地使人相信了中国奉行和平的政策。周恩来取得成功的主要原因是（ C ）
A．周恩来的人格魅力
B. 中国综合国力的提升
C．倡导“求同存异”方针
D．提出和平共处五项原则
2．第二次世界大战后，亚非拉国家为维护国家主权、争取民族独立进行了艰决的斗争，掀起了民族独立运动的高潮。属于拉丁美洲人民维护国家权益的平争是( D )
A、万隆会议的召开
B、印度民族独立运动
C．纳米比亚独立
D．巴拿马收回运河主权
第19课 亚非拉国家的新发展
亚非拉国家的新发展
亚洲
拉丁美洲
非洲
巴拿马：收回运河主权
古巴：挫败美国，走上发展社会主义道路
取得独立
所有国家摆脱殖民主义的枷锁
万隆会议
团结合作
三、教学反思
01
02
03
教学准备
教学反思
教学实施
图片、地图、表格，视频
情景模拟，角色扮演
自主学习，合作探究
谢谢观看，望批评指正