课件9张PPT。植树的牧羊人——【法】让·乔诺五个需要注意的词语拣jiǎn 挑选
琢磨zuó mo/zhuó mó
薄荷bò he
慷慨kāng kǎi
不毛之地:不长庄稼的地方，泛指荒凉贫瘠的土地。毛，长庄稼。音形义义音义自由读——
归纳：他做了什么？收留“我”过夜
打理自己的生活
挑选树种及种树默读——
评价：他做得怎么样？——让自己过得舒适妥帖——让“我”免于饥困——让荒漠变成绿洲收留“我”过夜
打理自己的生活
挑选树种和种树对比——是把具有明显差异的对立双方安排在一起进行对照比较的表现手法。
这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。文学
常识默读——
思考：他为什么可以做到？将自己的生活打理得舒适妥帖
收留困境中的“我”过夜
精心挑选树种并坚持种树善待自己善待他人善待世界思考：以怎样的方式去善待这个世界？一人，一狗，一群羊；
无妻，无子，无牵挂。
世界弃你到一片荒漠；
你还世界以万顷葱茏。从不苟且，从不肆意；
每一个日子你都温柔以待。
从不停歇，从不动摇；
每一颗种子你都寄予希望。慷 慨 的 心用双脚丈量连绵荒原，
每一步，都生意盎然。
以无私馈赠苍茫大地，
每一天，都施恩修行。当红枫与白桦澎湃成斑斓的海洋；
歌声和口哨邀约野间的鸟雀。
风是香的，一枚叶子告诉另一枚叶子，
土是润的，一汪清泉唤醒另一汪清泉。别问有多少人正忙着放弃或毁灭，
你仍坚守一颗慷慨的心。
只因那片无垠的绿野——
丰盈了你宽厚的生命。作业：给“植树的牧羊人” 写一封信，200字左右，文体不限。(语文作业本)《植树的牧羊人》教学设计
教学目标
概括主要事件，探究主要事件突显的人物个性
了解对比的写作手法及其作用
分析主要人物的精神品质
体会作者的写作意图
教学重点
关注对比手法在全文的运用，并了解其作用
教学难点
分析人物的精神品质并引导学生学习这种精神
课时
1课时
教学步骤
一、课前预习
完成《预习学案》
二、从音形义单个方面关注五个重点字词
三、梳理文章内容
问题一：“他”做了哪些事？学生默读课文并回答
明确：
收留“我”过夜
打理自己的生活
挑选树种及种树
问题二：“他”做得怎么样？跳读重点段落并回答
明确：
让“我”免于饥困
让自己过得舒适妥帖
让荒漠变成绿洲
问题三：哪一件事最了不起？作者是怎么向读者呈现这件事的？
明确：对比手法
文学常识介绍：对比是把具有明显差异的对立双方安排在一起进行对照比较的表现手法。 【概念】
这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。【作用】
快速读第二自然段，找出关键词，归纳特点：有地无树、有楼无人、有泉无水、有声音无生气
齐读第二十自然段，找出关键词
归纳前后两段对比的作用：凸显了牧羊人的巨大贡献与无私品质。
问题四：“他”为什么可以做到？
学生回答
教师总结：善待自己、善待他人、善待世界
问题五：我们该以怎样的方式去善待这个世界？【补充条件：在世界陷入战乱、亲人相继离世、生活学习都陷入低谷的状态下，我们又该如何去善待这个世界？】
学生自由回答
教师回答【讲述自己观看的一个励志视频及四条名言】
王尔德——爱自己是终身浪漫的开始
罗曼罗兰——世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依旧热爱生活。
杜甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
鲁迅——希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
教师示范，以一首诗歌表达对植树的牧羊人的情感。
布置作业：给牧羊人写一封信，表达你对他的情感。
附录（教师范文）
慷慨的心
——写给植树的牧羊人
一人，一狗，一群羊；
无妻，无子，无牵挂。
世界弃你到一片荒漠；
你还世界以万顷葱茏。
从不苟且，从不肆意；
每一个日子你都温柔以待。
从不停歇，从不动摇；
每一颗种子你都寄予希望。
用双脚丈量连绵荒原，
每一步，都生意盎然。
以无私馈赠苍茫大地，
每一天，都施恩修行。
当红枫与白桦澎湃成斑斓的海洋；
歌声和口哨邀约野间的鸟雀。
风是香的，一枚叶子告诉另一枚叶子，
土是润的，一汪清泉唤醒另一汪清泉。
别问有多少人正忙着放弃或毁灭，
你仍坚守一颗慷慨的心。
只因那片无垠的绿野——
丰盈了你宽厚的生命。
作业设计
给“植树的牧羊人” 写一封信，200字左右，文体不限。(语文作业本)
《植树的牧羊人》预习学案
班级： 姓名：
一、字音字形
栋（ ） 拣（ ） 戳（ ） 慷kǎi（ ） 帐péng（ ） 废xū（ ） 坍塌（ ） 呼啸（ ） gǔn烫（ ） 张yáng（ ） liū达（ ） zhuó磨（ ） 微薄（ ） 酬劳（ ） 硬lǎng（ ） 水渠（ ） 流淌（ ） 光tūtū（ ） 不máo之地（ ） páo根问底（ ） 沉默guǎ言（ ）
二、在文中摘抄三个能够引发思考的句子，并写出感悟。
1.
2.
3.
三、简答：
1.植树的牧羊人做了哪些事？请依次归纳，并标注相应的段落序号。
事件概括
段落序号
2.你认为生活的意义是什么？结合实际生活来谈谈。
