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第4节 电动机
人教版 九年级
第二十章
说课流程
教学流程
教学目标
教学反思
教法学法
教材学情分析
人教版 九年级 电动机
教学目标(结合核心素养落实三维目标)
知识与技能
1.知道电动机的基本原理。
2.了解电动机的基本构造及换向器的作用。
过程与方法
通过重演物理知识发生的过程,探究电动机持续转动
原因,培养初步分析问题解决问题的能力。
情感、态度、价值观
通过一系列实验探究,培养了学生的科学思维、科学态度
等学科核心素养。
教材、学情分析
教材分析
学情分析
承 上:奥斯特实验
启 下:磁生电——发电机
教学重点:磁场对通电导体力的作用
教学难点:电动机能够持续转动的原因——换向器的作用
熟悉控制变量法,学习过相互作用力和电磁学的初步知识,
仍以形象思维为主
教学、教法
观察
体验
思考
以问题为引领
以思维为中心
通过实验探究
突破重难点
教法
学法
教学设计理念
实际小电动机中的线圈
抽象出一根通电直导线
单匝线圈
多匝线圈
实际 模型
实 际
生活
社
会
物理
教法学法
磁场对电流有力的作用吗?
通电线圈在磁场中会一直转动吗?
为什么通电线圈在磁场中不一直转下去?
怎样才能让线圈在磁场中持续转动?
教学主线
重点
难点
教学流程
创设情境
放大
教学流程
创设情境
放大
创设情境
教学流程
创设情境
教学流程
问题一:磁场对电流有力的作用吗?
磁场
磁体
电流
逆向思考
探究1:磁场对通电导线有力的作用吗?
演示实验
结论
探究2
通电导线在磁场中受力方向与哪些因素有关?
仅改变电流方向
仅改变磁场方向
猜想
验证
结论
a
b
c
d
F
F
N
S
+
|
+
|
一匝线框:abcd运动情况?
两根直导线:cd受力方向?
一根直导线:ab受力方向
学以致用
(过渡)
问题二:通电线圈在磁场中会一直转动吗?
教材的处理
绝缘
实验改进
问题二:通电线圈在磁场中会一直转动吗?
观察:通电线圈在磁场中转动
问题二:通电线圈在磁场中会一直转动吗?
教材中:
立体图——比较抽象
改进:线圈转动教具
—— 形象直观,能体验力的作用效果
问题三:为什么通电线圈在磁场中不一直转动下去?
教材中:
立体图——比较抽象
问题三:为什么通电线圈在磁场中不一直转动下去?
分析演示
体验感悟
改进:线圈转动教具
—— 形象直观,能体验力的作用效果
2、引导学生不断地在轴上想办法,通过真探究
逐层建构换向器的发明过程。
设计亮点:
1、让学生设计实验方案。
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
方案一
变阻力为动力
(改变力方向)
改变电流方向
改变磁场方向
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
1、如何去掉阻力?
2、如何停止供电?
3、如何实现自动通断?
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
1、如何去掉阻力?
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
半圈通电半圈断电
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
2、如何停止供电?
断开开关
1、如何去掉阻力?
去掉阻力靠惯性
方案二
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
半圈通电半圈断电
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
3、如何实现自动适时通断?
2、如何停止供电?
1、如何去掉阻力?
去掉阻力靠惯性
方案二
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
小实验是换向器探究的铺垫,恰当的铺垫是最好的难点突破方式:小实验不仅限于让学生动手探究,而是着眼于学生思维的激活和启发,为学生的深入思考搭建“脚手架”,有助于进一步解决“人工变自动”的问题。
去掉阻力靠惯性
方案二
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
去掉阻力靠惯性
方案二
去掉阻力靠惯性
方案一
方案二
变阻力为动力
人工换向
操作繁琐
动力不足
交评
流估
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
怎样把人工换向
改为自动换向?
彼此绝缘的导电半环和
电刷每半圈交换接触
方案一
变阻力为动力
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
交评
流估
两个
铜半环
电刷
换向器
问题四:怎样才能让通电线圈在磁场中持续转动
(难点)
从学生的认知起点出发,层层设问步步搭设台阶,逐步引导学生解决更为复杂的问题,通过四个创新实验重演换向器的发明过程,诞生了一个完整的“换向器探究仪”,让学生体验知识的建构过程,培育物理核心素养,同时也培养学生的职业品格和职业技能,渗透职业生涯规划教育。
设计意图:
电动机构造
换向器
定子
转子
两铜半环
电刷
自制电动机荣获2018年石家庄市自制教具比赛一等奖
电动机本质:电能——机械能
电刷:裸铜丝
铜半环:铜箔纸
铜导线
铅笔
磁铁
作业:自制铅笔电动机
课外小制作:自制电动机
换向器
批
评
指
正
恳
请