北师大版九年级物理教案14.3电流的磁场

北师大版九年级物理第十四章第三节
《电流的磁场》教学设计
【教材分析】
《电流的磁场》是北师大版九年级物理第十四章第三节的内容，它设计的内容有：通电导体周围的磁场、通电螺线管周围的磁场及安培定则。它是学习电磁现象的重要基础，首次揭示电和磁之间关系，是对磁场的性质进一步加深理解的延续，也为后面学习电磁铁奠定基础，起到承上启下的作用。另外，奥斯特实验、运用右手螺旋定则判断螺线管的磁极是历年中考的热点，因此，本节内容在九年级物理教学中具有不容忽视的重要地位。
【教学法分析】
（一）教法
物理是一门以实验为基础，培养人的实验动手能力、观察能力和分析问题的能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校九年级年级学生的现状，我主要采取学案导学、实验、小组合作探究等的教学方法，让学生真正的参与活动，并在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
（二）学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分组合作学习法、观察法、分析归纳法、总结反思法。
【教学目标】
1.知识与技能：
（ 1）知道通电导体周围存在着磁场，并初步认识通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。
（2）知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似，会画通电螺线管外部的磁感线。
（3）会应用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
2.过程与方法：
（1）在探究“通电导体的周围存在磁场”的过程中，让学生认识转换法在其中的应用；
（2）在观察“通电螺线管周围磁场”的过程，让学生认识实验观察在物理学习过程中的重要性。
3.情感、态度、价值观：
(1) 通过认识磁与电的关系，让学生保持对大自然的好奇心；
(2) 通过对学生进行“偶然性寓于必然性中”的哲学思想教育，说明科学发现中“机遇”的意义和作用。
【教学重点】奥斯特实验和通电螺线管的磁场
【教学难点】 安培定则
【教具】 干电池2～4节、导线若干、开关、铁屑、小磁针、螺线管、课件
【教学过程】
一、复习提问，导入新课
1.问题一：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？
（小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的作用而发生偏转。）
2.问题二：小磁针放在磁体周围会受到磁力作用而发生偏转，那么，将小磁针放在其他物体周围是不是也会发生偏转呢？
3.演示奥斯特实验，导入新课。
让学生观察现象：当给导体通电时，小磁针发生偏转，断电时，小磁针不偏转。
感知：通电导体周围存在磁场（板书），揭示课题并板书课题——电流的磁场）。
二、新课学习
1.通电导体周围的磁场
（1）演示奥斯特实验
重新演示刚才的实验，让学生观察小磁针的偏转方向，改变导体中电流的方向，让学生观察小磁针偏转方向。
（2）提出问题：观察实验发现了什么现象？说明了什么？
（3）学生回答后，师生共同汇总：通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。（板书）
（4）教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特在1820年首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。
（5）课件展示奥斯特简介。
2.通电螺线管周围的磁场
（1）课件展示通电螺线管周围的磁场实验
观看视频，让学生知道：通电螺线管周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关；磁场的方向与电流的方向可以用安培定则来判断：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
（2）演示通电螺线管周围的磁场实验，
让学生感知：通电螺线管周围磁感线的分布和条形磁体的分布相似。
（3）课件展示条形磁体周围磁感线分布图和通电螺线管周围的磁感线分布图。
三、达标测评：
1.第一个发现电和磁之间联系的科学家是( )
A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培
2.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论。



比较甲、乙两图可知： ；
比较乙、丙两图可知： 。
3.如右图，小磁针处于静止状态，则a为电源
的 极，d为螺线管的 极。
4.请在右图中标出:
(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极；
(2)磁感线方向。
5.如下图所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、丁四个小磁针，静止时它们的磁极判断正确的是 ( )
A.甲右端为S极 B.乙左端为N极
C.丙右端为S极 D.丁右端为N极
6.如图所示，以下两个通电螺线管一定互相_______（填吸引或排斥）
7.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是( )。
A.通电螺线管仍保持原位置静止；
B.通电螺线管转动,直到A指南，B指北；
C.通电螺线管转动,直到A指北，B指南；
D.通电螺线管在任意位置静止。
四、谈收获
五、板书设计
第三节 电流的磁场


N

A

B

一、通电导体周围的磁场
1.通电导体周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关；
2.奥斯特：丹麦物理学家，1820年首先揭开电与磁的关系。
二、通电螺线管周围的磁场
1.通电螺线管周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关；
2.安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极；
3.通电螺线管相当于条形磁体。