四年级下册美术教案-第八课 静物一家 湘美版

永登县城关回民小学活页教案
学科： 美术 年级： 四 周次： 十三周 份数：

课 题
《静物一家》
实施教师
何亚娟
授课时间
第十三周
教
学
目
标
知识与
技能
初步了解静物组合，及构图中主次关系，感受绘画作品中构图的美。
过程与
方法
运用所学知识，以线描的形式表现身边的静物。
情感态度与价值观
乐于观察身边的事物，学会记录生活中那些朴实的美。
教学重点
能认真观察物体的外形结构，初步感受静物画的构图，主体物的位置。
教学难点
能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
教学方法
对比欣赏、探究、自主表现
教具准备
教具：投影机，教学用纸、绘画铅笔、白纸或速写本、课本
学具：彩笔，练习用纸
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、组织教学
师生问好，准备学具，规范美术制作习惯。
欣赏导入
出示三张绘画图片
第一幅 法国塞尚《静物》
第二幅 荷兰 梵高《向日葵》
第三幅 现代画家 刘寿祥《鲜果》
师：同学们，这三幅作品中，你最喜欢哪一幅？谈谈你的感受。这些作品当中都出现了哪些物体？它们是静止的还是运动的？
生：静止的。
师：总结。我们把这种静止不动的物体叫做静物。出示课题《静物一家》
三、讲授新课
1．师：同们，，我们知道了什么是静物。那什么是“静物画”呢？集体读一读静物画的概念。
静物画：是绘画中的一个门类，以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象的绘画。静物画的描绘对象多为食品、蔬菜、水果、生活器皿等。
师：在生活当中，有许许多多的物品，静止不动，无声无息，陪伴着我们成长，这些都是静物，哪位同学能说一说生活当中的静物有哪些东西？
生：……
师：播放幻灯片，静物的分类。（水果类、蔬菜类、学习用具、生活用具及工艺品等。）
2.在绘画当中如何表现静物呢？
画面要有主次之分，主要物体摆放在合适的位置能突出主体，表达画面的主题。
师：大家一起找一找这六福作品当中的主题物是哪些物体？（老师播放PPT图片）
生：……
欣赏 萧淑芳的《西藏之行的物品》找一找这幅作品当中的主体物是几号？
生：2号。
师：好，非常棒。
3.了解了主体物，现在我们再了解怎样构图。
师：同学们现在观察这几幅图稿，从中找出哪一种构图最适当？为什么？
生：第四幅。
第一幅，画面太空，不饱满；第二幅，构图过大，画面太拥挤；第三幅，构图太偏，使整个画面失去了平衡感。
四、欣赏学生作品
分析这两幅作品。（第一幅，花和花瓶为主体物，苹果桌子为次要物品，整个画面层次分明，构图饱满，大小合适。第二幅，洒水壶为主体物，果盘、果子和茶壶为次要物品，整个画面构图较偏，物体摆放过于拥挤，导致画面失去平衡感。）
五、教学演示
画一组线描静物图稿。演示绘画步骤。（起稿——勾外轮廓线）
六、自主创作
在课本第25页的图片中，任意选择2——3件物品，自己组合，并用线描的形式画下来。
注意：构图饱满，大小合适，先主体，再次要；注意线条的流畅。
七、小结。
1．师生问好，出示学具，规范美术学习习惯。
2．进行图片赏析，仔细观察，回答老师的问题。
3．欣赏图片，了解静物画，找一找作品当中的主体物。
4．欣赏学生作品，让学生学活分析绘画作品。
5．教学演示，让学生更直观掌握静物绘画的步骤与方法。
6.学生自主创作。
作 业
选择自己喜欢的静物用线描的形式画下来
板书设计
第八课《静物一家》
一、主体物
二、构图