部编版七年级语文下册三单元第11课台阶 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
台阶
李森祥
李森祥（1956— ），现代作家，浙江衢州人。 1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。 1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。第一部发表的作品是《半个月亮爬上来》。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》 《小学老师》等。
作者简介
自学提示一：
一、标注32个自然段序号。朗读课文，圈划生字、新词，并给课后词语注音。
二、默读课文，根据小说的结构，按《台阶》的开端、发展、高潮、结局，将课文分成四个部分 ，然后简要概括课文主要内容。
kěn bèng qiào kē mén kǎn hòu dao
啃 蹦 撬 磕 门 槛 厚 道
zāo gāo xǐng wù shǎng wǔ fán zào
糟 糕 醒 悟 晌 午 烦 躁
tóu lú zì yán zì yǔ yán wài zhī yì
头 颅 自 言 自 语 言 外 之 意
wēi bù zú dào dà tíng guǎng zhòng
微 不 足 道 大 庭 广 众
āo dàng xián shuǐ kāi gǎ jī chóu huà chá
凹 凼 涎 水 揩 嘎叽 筹 划 茬
nián ɡān ’gà jué jiàng gè mò zǐ zhuó luò
黏 尴 尬 倔 强 硌 沫 子 着 落
词语意思：
低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。
微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提 。
言外之意：真正想要表达的意思并没有明说,而是通过别的话来暗示 。
大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。
若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

根据小说的结构，分析《台阶》的开端、发展、高潮、结局四个部分 。
开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
发展：父亲开始了漫长的准备。
高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
自学提示二：
一、默读课文第1—9自然段，思考:
1、父亲为什么“总觉得我们家的台阶低，要造一栋有高台阶新屋”?(用原文回答)
2、作者在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨，主要写了“三块青石板的来历”“石板粗糙”“我在青石板台阶上跳上跳下”“父亲洗脚”等内容，其目的分别是什么？
3、其实，我认为这篇课文第一部分是可以删除的，为什么作者却花那么多笔墨来写呢？
二、默读课文第10—16自然段，思考：
4、父亲为造有高台阶的新屋，他都做了哪些准备工作？
5、第13段“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”说明了什么？

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
台阶高，就意味着，屋主人的地位高。这是全文的关键句。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
课文讲解
2、作者在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨，主要写了“三块青石板的来历”“石板粗糙”“我在青石板台阶上跳上跳下”“父亲洗脚”等内容，其目的分别是什么？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
（2）写石板粗糙，暗示当年经济条件差；
（3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人”，说明准备盖房前后用了一二十年时间（造屋时间长）；
（4）写父亲的脚板，写了父亲终生辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
3、其实，我认为这篇课文第一部分是可以删除的，为什么作者却花那么多笔墨来写呢？
有必要，因为都与后面有着紧密的联系，并且都对后面的情节起对比或反衬作用。

捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋

台阶高：受人尊重
父　亲：人老体衰

4、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的，他都做了哪些事？
5、第13段“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”说明了什么？
神态描写——父亲专注别人的高台阶，他羡慕、向往，谋划如何加快准备，争取早日造好台阶，也让人羡慕。
自学提示三：
一、默读课文17---24自然段，思考：
1、第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？
2、造新屋的过程（17自然段）写得简略，可造新台阶（18—24自然段）反而很详细，这是为什么？
二、默读课文25——32自然段，思考：
3、第26-27段中，为什么父亲总觉得“不对劲”“不自在”？
4、第29段中为什么说父亲若有所失的模样？
5、理解“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”





1、第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？
联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统农民心理。
2、但奇怪的是，造新屋的过程写得简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
3、第26-27段中为什么父亲总觉得“不对劲”“不自在”？
（1）父亲一辈子处于地位低下，突然地位变高了而感觉不对劲，说明他的谦卑。
（2）台阶低的阴影一时难以消除。
4、第29段中为什么说父亲若有所失的模样？
父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造；劳动有了收获，才体现自己的价值。一日不干活，就失去了一切，所以说“若有所失”。
5、理解“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”
神态描写——比喻的说法，形象地写出父亲老了后的失落和沮丧 ，同时表达了我对父亲劳碌终生的同情和怜悯，进一步为全文笼罩了一层凄凉、悲伤之情。

自学提示四：

一、默读全文，想想：父亲用一辈子的辛劳造好了九级台阶的新屋，他付出了哪些代价？请以“为了台阶，父亲付出了____” 为话题。
二、怎样理解父亲这个人物形象？请用四字词语归纳。
辅读资料
“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。
——李森祥给编者的信
辅读资料:
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥给编者的信
怎样理解父亲这个人物形象。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
????父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
1、以“台阶”为线索，组织情节。
2、“父亲”形象生动，个性鲜明。
3、语言朴实，感情真挚。
写作特色
文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可怜天下父母心，让我们对父母多一些关爱。

课堂小结
1、仿写句子。
亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；
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亲情是如是此博大
它能像蓝天一样任鸟儿自翔
当堂检测
2、指出没有用比喻的句子（ ）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
B
3、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（? ? ）
A．你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）
B．柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）
C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
A
1、说一说：父亲为了赢得别人对他的尊重，付出了那么多的努力。我们自己为了达到这个目的，付出了什么？有什么收获？谈谈自己的感受。
2、谈谈你的父亲，两相比较你有什么感受？你最想对你的父亲说什么？
3、假想一天父亲遇上了愚公，他们两个人之间会说什么？模拟一下他们的对话。
课后作业
课外阅读描写关于“父亲”很感人的文章。推荐书目：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》。
拓展阅读
《父爱》节选（苏童）
“关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，“父爱如山。”
如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮地成长；如果我有脚，那么我走过的每条路上都有父亲身体铺就的碎石，而让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么他一定是站在父亲的肩头。
《父爱如山》节选
亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。
亲情，是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、关爱、希冀。
亲情，是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯、咫尺紧相连。
谢谢！