活动课：气候类型的判断初探 课件（38张）

(共38张PPT)
《气候类型初探》
课型：探究性生成性探讨课
特点：以学生为主导的全程活动课


讲 台
12 11 10 9 8 7

6 5 4 3 2 1

入座须知：可自己选择在下列划定的区域范围内迅速就坐，
每张桌子上面都有多媒体教室桌椅的编号（非座位号）。
入座后请保持安静！谢谢！
28 27 26 25 24 23

32 31 30 29

22 21 20 19 18 17

16 15 14 13

44 43 42 41 40 39

52 51 50 49 48 47 46 45

80 79 78 77 76 75 74 73

72 71 70 69 68 67 66 65

第1行
第3行
第4行


I have a dream……
Are you ready?


看完照片，大家发现了一个问题，
金中熊无论去哪里都只穿了同一件衣服。。。
于是，大家决定根据各地的气候给它设计衣服。。。
下一站，我想去……

热带季风
气候
亚热带季风气候
温带季风
气候
亚寒带针叶林气候
苔原气候
冰原气候
温故知新：理想陆地气候分布图

赤道
热带雨林气候
热带草原气候
热带沙漠气候
地中海
气候
温带海洋气候
温带
大陆性
气候
30°
40°
60°
25°
35°
热带
亚热带
温带
亚寒带
50°
20°
10°
寒带
>15℃
0℃-15℃
一般<0℃
最冷月
气温
大陆西岸
大陆东岸
赤道低气压带（热、湿）
副热带高气压带（热、干）
副极地低气压带（冷、湿）
极地高气压带（冷、干）
东北信风带（热、干）
盛行西风带（温、湿）
极地东风带（冷、干）
探究活动一: 追本溯源——明辨气候
糊涂的金中熊在研究气候的时候，不小心把9种主要气候
类型的36份资料都打乱了，你得帮它做个判断。
(以2人为小组你们将拿到不同的信息条，请利用已学的知识在2-3分钟内判断出具体的气候类型)
探究活动一: 追本溯源——明辨气候
36份资料举例如下：(以2人为小组你们将拿到不同的信息条，请利用已学的知识在2-3分钟内判断出具体的气候类型)
探究活动二: 同根同源——寻找气候小组
为更好地帮助金中熊研究气候，大家决定同个气候的坐到在一起。（以8人为单位，你们必须在1-2分钟之内，根据活动一的判断结果，到达指定的气候区域就坐；并推选出活动的中心发言人，分析信息条的判断依据。组队成功后，中心发言人上台领取新的小组探究任务单，并做好发言的准备。该过程若有找不到组织的成员，将自动成为观察团的一员，接受观察团的帮助。整个环节需在4-5分钟内完成）


讲 台
12 11 10 9 8 7
热沙1 热雨1 热雨2
6 5 4 3 2 1
热草1 热草2 地海1
28 27 26 25 24 23
热沙2 热雨3 热雨4
32 31 30 29
热沙4 热沙3
22 21 20 19 18 17
热草3 热草4 地海2
16 15 14 13
地海3 地海4
44 43 42 41 40 39
季风
气候1 季风
气候2 观察团1
52 51 50 49 48 47 46 45
温海1 温海2 温陆1 温陆2
80 79 78 77 76 75 74 73
温海3 温海4 温陆3 温陆4
72 71 70 69 68 67 66 65
季风
气候3 季风
气候4 观察团
2 观察团
3
第1行
第3行
第4行








探究活动二: 同根同源——寻找气候小组
到达指定的气候区域就坐；推选活动的中心发言人，将信息条的判断依据告诉发言人；发言人上台领取新的探究任务单，并做好发言的准备。


恭喜大家组成新的小组，

接下来请接受第三关的挑战。
探究活动三: 学生名师大讲坛——揭秘9种主要的气候类型
每个气候小组发言人上讲台，向大家分析拿到的信息条，并说出判断气候的各种依据（从城市的分布位置、从气候的成因、从气候的降水和温度分布图、从气候特征的描述这四个方面），并完成小组的特定的任务单的解说。
（本环节全班作为评委，一起为中心发言人打分，最后将评出最具“学者风范奖”。而观察团成员在这个过程中，则可成为“场外提供帮助”的成员，并同时完成总结性的结论报告，观察团将在最后公布结果。）
探究小组1：热带雨林气候（以新加坡为例）
成因
0°
全年高温多雨。年降雨量大（通常高于2000mm），雨量分配均匀，月均温>25℃。
位置
气候特征
解
读
气
候
图

学生上台展示
热带雨林气候，我来了！
什么？这里天天下雨？我想我可能得带雨衣了……
菩提树的叶子为啥“带着尖尖的尾巴”？
学以致用任务单
探究小组2：热带草原气候（以巴马科为例）
全年高温，有明显的干湿两季，
夏季多雨，冬季少雨。
年降水量：750mm - 1000mm。
成因
位置
气候特征
解
读
气
候
图

学生上台展示
热带草原气候，我来了！
听说，会有动物大迁徙，我想带上竹蜻蜓去看看……
每年随着干、湿季节的变化，为了寻找水源和食物，东非高原上数以百万计的野生食草动物在赛伦盖蒂和马赛马拉自然保护区间来回迁徙如右下图。
当②地有充足的水源和食物时，是处于1月还是7月？
学以致用任务单
图：野生食草动物迁徙
路线示意图。
②
7°
热带草原气候：
全年高温，有明显的干湿两季，夏季多雨，冬季少雨。
年降水量：750mm - 1000mm。
赤道低气压带（热、湿）
温馨提醒：
南北半球的季节相反哦！
最冷月的月份也不一样哦！

探究小组3：热带沙漠气候（以埃及的阿斯旺为例）
全年高温，干旱少雨，晴天多，阳光强。年降水量不足<200mm。
成因
位置
气候特征
解
读
气
候
图

学生上台展示
热带沙漠气候，我来了！
沙漠里总是很热吗？
我这回是不是只需要带上小背心……
温馨提醒：
热带沙漠气候区的气温日较差大！
学以致用任务单
探究小组4：地中海气候（以意大利罗马为例）
夏季炎热干燥；冬季温和多雨。
年降水量300-1000mm。

副热带高气压带（热、干）

罗马
成因
位置
气候特征
解
读
气
候
图
学生上台展示
地中海气候，我来了！
油橄榄叶小且硬，表面有一层厚厚的蜡质。
这是为什么呢？


学以致用任务单
探究小组5：温带海洋性气候（以英国伦敦为例）
终年温和湿润，降雨的季节分配比较均匀。年降水量700-1000mm。

成因
位置
气候特征
解
读
气
候
图
52°N
伦敦
学生上台展示
温带海洋性气候，我来了！
听说这里利用风车发电，那风车的朝向是？？？
我想我得带个风衣……


学以致用任务单
全年干旱少雨，夏季高温，冬季严寒、气温年变化大。
（年降水量<300mm）
探究小组6：温带大陆性气候（以新疆乌鲁木齐为例）

成因
位置
气候特征
解
读
气
候
图
44°N
学生上台展示
温带大陆性气候，我来了！
哎呀！哈密瓜甜到掉牙了……为什么？？？


温馨提醒：
气温日较差大，
有利于营养物质的积累！
学以致用任务单



探究小组7：季风气候类（以孟买、上海、北京为例）
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
位置
学生上台展示





热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
成因





探究小组7：季风气候类（以孟买、上海、北京为例）
夏季高温多雨，
冬季温和（或低温）少雨。
年降水量线>800mm。
夏季高温多雨，
冬季寒冷干燥。
年降水量500-600mm。
全年高温，分旱雨两季。年降水量1500-2000mm。
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
气候特征
解
读
气
候
图

学生上台展示
季风气候类型，我来了！
哎呀！好多图，头晕头晕……
如何区分对比季风气候特征的异同？


热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
学以致用任务单
小结：主要的气候类型的特点及描述方法
气候类型 气 温 降 水
类 型 气 温
特 点 类 型
年雨型/夏雨型/冬雨型/少雨型 降水季节变化与年降水量（mm）
热带
雨林气候 终 年

高温型 最冷月气温
__________ 。
年降水量＞2000
热带
草原气候 夏季 ，冬季 。
年降水量多750～1000
热带
季风气候 夏季 ，冬季 。
年降水量大，约1500～2000
热带
沙漠气候 。
年降水量＜300
年雨型
夏雨型
夏雨型
少雨型
全年降水多，季节分配均匀
多雨
少雨
多雨
少雨
全年降水稀少
>15℃
探究活动四: 学有所成——小结方法与技巧
欢迎观察团的代表上台，展示本场观察结果。
气候类型 气 温 降 水
类 型 气 温
特 点 类 型
(年雨型/夏雨型/
冬雨型/少雨型) 降水季节变化与年降水量（mm）
亚热带
季风气候 冬季
温和型 最冷月气 温
_________
夏季 ，冬季 。
年降水量＞800
地中海气候 夏季 ，冬季 。
年降水300～1000
温带
海洋性气候 。
年降水量700～1000
温带
季风气候 冬季
寒冷型 最冷月气 温
，
最热月气温＞10℃。 夏季 ，冬季 。
年降水量500～600
温带
大陆性气候
。
极地气候 最热月气温＜10℃。 少雨型 全年降水稀少。
0℃—15℃
夏雨型
多雨
少雨
冬雨型
少雨
多雨
全年季节分配均匀
年雨型
<0℃
夏雨型
少雨型
多雨
少雨
全年降水稀少
小结：主要的气候类型的特点及描述方法
如何根据气温和降水资料判读气候？
如何描述气候特征？
如何判断气候类型？
学有所成——小结方法与技巧
感谢同学们的分析，我想我这回可以穿上各式各样的衣服去旅游啦！谢谢大家！
深度探究
课后作业
温带海洋性气候
深度探究1：对比差异？
温带大陆性气候
温馨提醒：气温
日较差大
年较差大
月均最低温< 0℃

温馨提醒：气温
日较差小
年较差小
月均最低温> 0℃

温馨提醒：降水
降水量较大
季节分配均匀

温馨提醒：降水
降水稀少






深度探究2：




深度探究3：
课后作业：
一、填写理想大陆的气候分布图，了解世界气候的分布规律
二、举例：如何判断气候类型？