统编版第二单元语文园地 教学设计

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统编版小学语文·四年级·下册
第二单元《语文园地》教学实录
教学目标及教学重、难点
1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。
3.理解一些词汇的新含义，并能积累一些具有新含义的词汇。
4.能够运用作比较的方法介绍一种事物。朗读、背诵《江畔独步寻花》。
教学重点：培养学生解决问题的能力，激发学习语文的兴趣。
教学难点：能运用一定的方法解决阅读中遇到的问题。
教学过程：
开篇：今天学习小学语文四年级下册第二单元的《语文园地》。
1、回顾梳理、引入新课
1.（出示PPT）今天，我们将围绕这四部分展开学习（交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累）。
2.（出示PPT）在开始交流平台的学习之前，请大家一起回顾一下本单元我们学习过的四篇课文。我们在生动有趣的故事讲述中，通过推测，了解了一块《琥珀》的前世今生；领略了“恐龙向鸟类演化”这一假说的奇特魅力；神奇的纳米技术让我们拓宽了科技的视野；《千年梦圆在今朝》以中华民族飞天梦的实现，为我们描绘了一幅中国航天事业发展的伟大蓝图。
2、板块教学、总结方法
（第一板块）
1.同学们，这几篇课文，带领我们走进了一个个神奇又美妙的世界，让我们对已知的和未知的世界充满疑问。在学习中，你一定遇到过一些难懂的问题，那么，你们是怎么解决的呢？现在我们一起来看交流平台，也许你的好方法会带给其他同学更好的借鉴。
2.（出示PPT）阅读的时候主动提问，会让自己的思考更加全面和深入。遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？读读这些句子，说说你从中读出了什么？
生1：我遇到不懂的问题，通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。学习《纳米技术就在我们身边》一课时，当我读到“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。”结合上下文，我知道这个例子，说明纳米技术就在我们身边。回到家里，我发现冰箱的冷藏间果然有一层银白色的涂层，细密又厚实，学习了课文，我知道这就是纳米技术的应用，冰箱的杀菌、除臭、保鲜与纳米技术是密切相关的。
师：（出示PPT）有时候我们单独看一句话，很难理解这句话的意思，筛选出最值得思考的问题，联系上下文和生活经验，是很好的解决问题的方法。
我们再请一位同学来说一说吧。
生2：查资料可以帮助我们理解不懂的问题。学习《琥珀》这一课时，我心中产生一个疑问“为什么从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我通过上网查资料，了解到琥珀形成真的需要几万年的时间。
（出示ppt）师：阅读时提出不懂的问题，查阅资料，了解写作背景，去解决问题，如同站在巨人的肩膀上。
生3：去请教别人，也可以弄会不懂的问题。学完《飞向蓝天的恐龙》一课，我很想知道恐龙是怎么灭绝的？带着这个问题，我请教了爸爸，他告诉我恐龙的灭绝有几种假设，最有说服力的一颗小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸。地球上满是尘埃，植物无法进行光合作用，缺少食物的恐龙因此灭绝了。
3.（出示ppt）师：请教别人也是解决问题的有效途径。同学们交流的方法都是解决问题的好方法。
4.师小结：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。这些好方法，就像一把把钥匙，当我们遇到难懂的问题时，把他们拿出来，知识的大门就打开了。
（第二板块）
师：接下来我们进入第二部分——识字加油站。
1.
请同学们读一读上下两组字，说一说前面的字与后面的字在字形和字音上分别有什么特点？
对，（出示PPT）第一组前面的字通过减偏旁就变成了后面的字。这种识字方法就是“减偏旁”。
第二组前面的字通过加偏旁就变成了后面的字。这种识字方法就是“加偏旁”。两个字在读音上相似，但字义发生了变化。
2.
请同学们点击视频暂停，圈画出自己不认识的字，并借助拼音或通过查字典等方式认识生字。
3.
这些生字你认识了吗？跟着老师读一读这些字词吧！（师领读字词）
4.
去掉拼音你能读准确吗？自己试一试。
5.
师：现在就来考考你。小青蛙来跳伞了，大声读出来。
6.
师小结：“减偏旁”和“加偏旁”是我们识记生字的好方法，课下，同学们也可以用这些方法识记更多的汉字。
（第三板块）
师：社会飞速发展，我们每天交流的语言也在不断丰富和更新。特别是在互联网时代，一些网络新生词更是不断改变我们的生活。一起走进今天的“词句段运用”。
1.
（出示PPT）来看第一题。请同学们跟着老师一起读题目要求。
2.
请同学们读一读这两组词语，说说哪组词是现在新出现的词语？哪组词语是在原有含义的基础上有了新的含义？
3.
是的，第一组词是现在新出现的词语，第二组词语是在原有含义的基础上有了新的含义。
4.
请你选择自己理解的词语，说一说它的含义。
生1：我知道云技术的含义，我通过查资料知道，“云技术”指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据
的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。云技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存储资源，如视频网站、图片类网站等。
5.
师：你是个主动提出问题并善于解决问题的孩子。
（出示PPT）这是一只小羊，但绝不是一直普通的羊。它是世界上第一只通过克隆技术出生的羊。克隆指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。克隆技术可以用于器官移植，造福人类；也可以通过这项技术改良物种，给畜牧业带来好处。
师：你还知道哪个词语的含义？
生2：老师我还知道“潜水”的意思。通过查词典，我知道“潜水”既指为进行水下查勘、打捞修理和水下工程作业，进入水面以下的活动。进入互联网时代后，大众又赋予新的含义。妈妈告诉我，在网络论坛、QQ、微信群等互联网群中不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。
师：新时代赋予“潜水”更多的意义。而“桌面”“窗口”“文件夹”也不仅仅是我们看到的老样子。
桌面：原指桌子上用来放东西的平面；进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。
窗户或墙上开的窗形的口，如(售票处、挂号室等)叫窗口；还指计算机操作系统中的对话框。
原来的文件夹是用来保存文件的夹子；现在还是计算机中存放在一起的一组文件的目录。
你还知道其他词语的意思吗？课下选择自己喜欢的方法理解词语的意思，在生活中找找这样的“老词新意”和“新生词”，和家长交流交流。
师小结：只要我们平时多留心多思考，就会积累更多的新鲜词语。词语的学习让大家收获不少，句子里的学问也很多呢？我们去看看：
1.
（出示ppt）请同学们和老师一起读要求。“读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。”请同学们读一读下面这几个句子，说一说他们分别出自哪篇课文？（师读3个句子）
2.
（出示PPT）第一句出自《飞向蓝天的恐龙》，第二句是课文《纳米技术就在我们身边》的句子。第三句也出自《纳米技术就在我们身边》。
3.
他们介绍了事物的什么特点，用了什么方法？第一句介绍了恐龙体型的大小，用狗的体型作比较，说明恐龙的体型较小。第二句介绍了纳米的小，用乒乓球与地球的作比较说明。第三句介绍了碳纳米管的结实，与钢铁的结实作比较。
4.大家发现了吗？这三个句子为了介绍事物的特点，用了同一种方法？对，是作比较。当我们要说明某些抽象或者是人们比较陌生的事物时，可以选择用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，增强说明的效果，这是说明文中常用的说明方法之一。
5.作比较在说明文中比较常见。（出示ppt）这两个句子就运用了作比较的说明方法。（师读2个句子）
6.请同学们点击视频暂停，运用作比较的方法，介绍一种事物，也可以根据老师的提示尝试写一写。
7.
留心身边的事物，就会了解更多的知识。通过练写你是不是获得了更多的写作灵感呢？课下请你把自己写的事物写得再具体生动些。
（第四板块）
1.长年积累，偶然得之。语文学习就是积累的过程，让我们走进本单元的日积月累吧。
2.（出示PPT）今天我们要学习诗圣“杜甫”的《江畔独步寻花》。先请同学们借助拼音读读这首诗，注意要读准字音，读出节奏，试着用自己的话说说这首诗的意思。
2.这首诗的大意是：黄师塔前，江水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，我沐浴着和煦的春风。一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红的桃花，还是那浅红的桃花呢？
3.每一首诗都有它特定的时代背景，公元761年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。今天我们学习的是其中的第五首。
4.你从哪些词句读出作者愉悦的心情呢？“黄师塔前”交代了地点，“春光”点出了时间是春天。“懒困”描写了诗人困倦的神情。诗中叠用爱字，爱深红，爱浅红，深红的桃花如火，艳丽，浅红的桃花像天上的朝霞，究竟是深红的美丽，还是粉红的美呢？让人体会到诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。
5.(出示PPT)同学们，带着这份愉悦的心情，让我们美美地读读这首诗吧!
6.杜甫的《江畔独步寻花》共七首。组诗脉络清楚，层次井然，表现了杜甫对花的惜爱、对美好生活的希望。课下，感兴趣的同学读一读其他诗。
三、课后延伸、情感升华
这节课，同学们不仅收获了字词学习的经验，学习了说明方法，还感受到古诗的魅力，更重要的是总结了解决阅读中的疑问的方法，课下，希望同学们用你学到的方法去解决阅读中的问题，获得更多的成功经验。
同学们，再见！
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精品试卷·第
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