沪教版高中物理选修2-3 4.3碳-14测定技术与衰变_学案1

碳-14测定技术与衰变
【学习目标】
1．天然放射现象的发现。
2．碳-14鉴年法。
3．放射性元素的衰变。
【学习重点】
放射性元素的半衰期。
【学习难点】
碳-14鉴年法的原理。
【学习过程】
一、课前预习
1．阅读课本碳-14测定技术与衰变部分，说出你对该部分内容的看法。
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2．结合自己的生活经验，说出你对自然界中的碳循环的理解。
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二、新课学习
（一）物天然放射现象的发现
1．原子序数大于82的天然元素都具有放射性，自然放出射线的现象就是天然放射现象。
2．天然放射现象是谁发现的如何发现的？
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3．为何放射现象的发现是一件具有划时代意义的大事？
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（二）半衰期
1．接着，第二部分我们主要学习________________，它的具体内容是_______________。
2．为何放射性元素的半衰期不受不受外界温度，压力，化学状态和物理状态的影响？
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3．放射性元素的半衰期是由什么的改变而产生的？
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（三）碳-14鉴年法
1．然后，第三部分我们主要学习________________，它的具体内容是_______________。
2．为何碳-14的衰变可以称为自然界的标准时钟？
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3．碳-14鉴年法可以应用在哪几个方面？
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三、课堂小结
1．这节课我们主要学习了哪些物理概念？
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2．这节课我们主要学习了哪些物理的生活应用场景？都是如何解释的？
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四、随堂练习
1．如何用碳钟测定年代？
2．常见的3种射线是哪3种？
3．核电站发现的氮-16半衰期是多久？
4．衰变具有规律性吗？
5．鉴年法为何要用碳-14？