人教版八年级物理第十章第一节10.1《浮力》说课稿 15页PPT

(共15张PPT)
浮力
说课内容




说教材
1




说学情
2




说教学法
3




说教学设计
4

5
教材分析
“浮力”是力学中应用较强的基础知识之一，本节是在学过力、二力平衡、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的。本课时主要讲浮力产生的原因及浮力大小的决定因素。教学的重点是学生探究决定浮力大小的因素，教学的难点分析浮力产生的原因。
1
第一部分 说教材


认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用；
　　通过演示实验，认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，培养学生的观察能力，分析和推理能力。
　　初步认识科学技术对社会发展的影响；初步建立应用科学知识的意识。













知识目标

能力目标


情感目标

2
教学目标
重点、难点
3
教学难点
　浮力产生的原因
教学重点
浮力大小的决定因素


4
教具
水、细线、烧杯、弹簧测力计、弹力球、塑料圆柱体、乒乓球、小石块、矿泉水瓶
初中学生具有强烈的好奇心，求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维方式正在由形象思维向逻辑思维过渡，已经具备了一定的观察能力和分析能力。尽管浮力的教学内容较为抽象，但在教学中通过实验和多媒体，以感性认识为依托，加强直观性和形象性，可以帮助学生理解和掌握本节课的内容。
第二部分 说生情
第三部分：说教法与学法


教法分析


学法指导

在教的方面充分体现以教师为主导去进行演示，以学生为主体去分析的原则，把浮力知识有机地进行归纳。
在本堂课中着力开发学生的三个空间：活动空间、思维空间、表现空间。
IF语句的应用
3
教师引导，学生分析
4
归纳小结，应用提高
创设情境引入新课
1
2
动手实验，体验浮力：
第四部分：说教学设计
一、创设情景，激趣引课
二、动手实验，体验浮力
探究：决定浮力大小的因素
探究猜想3：
探究猜想2：
探究猜想1：
浮力的大小可能与液体的密度有关
浮力可能与物体的体积有关
浮力可能与物体浸入液体的深度有关
三、教师引导，学生分析
四、归纳小结，应用提高
　　以小组为单位说出本节课的收获及困惑！
下发限时作业，
检查学习情况

课上总结
限时作业
课后反思
小结巩固知识，限时作业应用提高。
课后需要进行反思

IF语句的应用
　　以小组为单位说出本节课的收获及困惑！
下发限时作业，
检查学习情况

课上总结
限时作业
课后反思
小结巩固知识，限时作业应用提高。
课后需要进行反思

谢谢各位领导及老师指导！