21 《庄子》二则 北冥有鱼复习课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
复习课
学习目标：
1. 复习文言知识，翻译课文。
2. 理解寓言阐述的道理。
3. 梳理思路，背诵课文。
庄子(约前369－前286)，名 ，宋国蒙人， 时期 家， 家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。
《庄子》一书是 的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课选自 篇中《 》，题目是编者加的。


周
战国
哲学
道
庄子及其后学
内
逍遥游
《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。
文章先是通过大鹏与小的动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的小的动物，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的。文章最后通过惠子与庄子的辩论，说明不为世所用才能“逍遥”。
全文想象丰富，构思新颖，字里行间洋溢着浪漫主义精神.
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
朗读课文
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。
冥，同“溟”, 海。
承接
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
振奋，指用力鼓动翅膀
悬挂
鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
它，代鹏的背
表修饰
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
迁移
天然形成的水池。
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。
表判断
海水运动
《齐谐》者,志怪者也。
记载
怪异的事物
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。
…的…
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千

里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”
击水，拍打水面
盘旋飞翔
旋风
气息，指风
用在主谓之间，取消独立性
离开
凭借
…的…
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”
这本书上记载说：“鹏鸟迁往南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山中的雾气，奔腾如野马。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
表示选择
尽头
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
湛蓝
其视下也，亦若是则已矣。
代大鹏
这样
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
罢了
北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。
鲲体积巨大，不知道有几千里；
鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；
当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
这只鹏鸟啊，海水运动时将要迁到南海去。
南海，是天然形成的水池。
《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。
《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁往南方的大海之时，
翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至
九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头
呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
朗读课文
说说文中讲个哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
1、开头——垂天之云：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲、鹏形体之大。
2、“是鸟也”——“相吹也”：写大鹏迁徙南冥的气势。
3、“天之苍苍”——结尾：作者拟想大鹏俯瞰大地，抒发一种天地浑茫的感慨。
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风
作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
文本探究：
1.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间
万物都要凭借外力才能活动。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用？
借《齐谐》一书的话来增加文章的真实性，同
时渲染鲲鹏飞翔时的气势。
文本探究：
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？
必须依靠气息。
解释了大鹏必须借力的原因，
同时和鹏相比，说明万物均“有所待”，
看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
文本探究：
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？
说明人们不确定所看到的天空的颜色是不是其真正的颜色。
大鹏和人一样，并不能看清地面的样子，它的认识也是有局限的。
中心思想：
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。
在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等借助吹拂的气息漂浮于空中的现象，说明 任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
北冥有鱼
鲲鹏形象
大：几千里
背：几千里
翼：垂天之云
形体硕大无比
变化神奇莫测
奋飞气势壮美
大鹏南徙
《齐谐》言
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息
野马、尘埃——生物之以息相吹
大鹏视下——人之视上——目力有限
想象奇特意境开阔
拟想大鹏俯瞰大地，抒发天地浑茫感慨
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
朗读课文
鲲化为鹏
虽然一般人认为大鹏并未达到绝对自由的境界，但这并不妨碍人们对大鹏这一形象地欣赏和喜爱，许多文学作品中都看得见大鹏的影子。如李清照《渔家傲》中的名句：

还有（ ）年轻时的豪言壮语：
自信人生二百年，会当水击三千里。
“ ” “ ” “ ”等词语也都活跃在我们的书面和口语表达中。


九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
鲲鹏展翅
鹏程万里
扶摇直上
毛泽东
假令：假使。 簸却：激起。沧溟：大海。恒：常常。
殊调：不同流俗的言行。余：我。大言：言谈自命不凡。
宣父：即孔子。丈夫：古代男子的通称，此指李邕。

李白一生常以大鹏自比，《上李邕》一诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。
上李邕
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
李白一生常以大鹏自比，《上李邕》一诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。
上李邕
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
译文
大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。
即使待到风停下来，它的力量犹能簸却沧溟之水。
时人见我好发奇谈怪论，听了我的豪言壮语皆冷笑不已。
孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视少年人啊！
①表达了作者一飞冲天的高远志向，
②不被世俗认同的伤感，
③渴望得到赏识和引荐的情感。
上李邕
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也，

怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。
大鹏展翅
巨鲲沉潜
学完本课，同学们一定希望能够像大鹏一样展翅飞翔，展现自己的风采，这也是老师和和家长的希望，那现阶段我们要做好北冥中的一条鲲鱼，沉下心来，积聚力量，这样将来走上工作岗位才能为国家和社会贡献自己的一份力量，实现自己的价值。

1.背诵、默写课文。

2.整理笔记，翻译课文。

3.自主阅读《庄子》其他作品。
作业布置
北冥有鱼，其名为 。
怒而飞，其 若垂天之云。
是鸟也，海运则将 于南 。
水击三千里， 扶摇而上者九万里。
天之苍苍，其正色 ？
其视下也，亦若是则 矣。
北冥有鱼，其名为鲲。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里，
天之苍苍，其正色邪？
其视下也，亦若是则已矣。
1.化而为鸟，其名为鹏。 ， ；
怒而飞， 。
2.是鸟也， 。南冥者，天池也。
3.野马也，尘埃也， 。
4.天之苍苍，其正色邪？ ？
5.其视下也， 。
6.运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍 水，飞向高空的形象
的句子是： , 。
7.出自本课的成语： ——比喻前程远大。　
——形容地位、名声、价值等迅速 往上升。比喻仕途得意。
鹏之背
不知其几千里也
其翼若垂天之云
海运则将徙于南冥
生物之以息相吹也
其远而无所至极邪
亦若是则已矣
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
鹏程万里
扶摇而上
1.怒而飞，其翼若垂天之云。



2.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
3.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。


4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？


5.其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
还是因为天空高远而看不到尽头呢？
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 文章运用了夸张的修辞手法，如在写鹏起飞时，说它“翼若垂天之云”，显现出浩大的声势和广阔的意境。
B. 作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所倚的道理。
C. 作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
D. 本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。
D

1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 其名为鲲／有仙则名
B. 不知其几千里也／知之者不如好之者
C. 抟扶摇而上者九万里／上自劳军
D. 志怪者也／非淡泊无以明志
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 鹏之徙于南冥也／生物之以息相吹也
B. 去以六月息者也／生物之以息相吹也
C. 怒而飞／学而不思则罔
D. 海运则将徙于南冥／入则无法家拂士
B
A