课件32张PPT。古诗三首三衢道中第一单元·第1课惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。复习导入三衢道中新知导入 要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。
2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。
3.注意读书姿势要端正。自读课文自读课文 本图片是【情境课文】三衢道中（诵读版）截图，如需使用此资源请插入。qú zēng méi xī fàn jiǎn
衢 曾 梅 溪 泛 减(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字我会认生字正音溪梅减泛左窄右宽。 注意“母”的书写顺序。 注意字体的书写顺序。 注意右上角的点别忘记。生字识记我会写梅书写指导：
注意“母”的书写顺序。méi生字识记溪书写指导：左窄右宽xī生字识记泛书写指导：
注意字体的书写顺序。fàn生字识记减书写指导：
注意右上角的点别忘记。jiǎn生字识记三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时/日日晴，
小溪泛尽/却山行。
绿阴不减/来时路，
添得黄鹂/四五声。感知大意解读作者曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。写作背景三衢道中 在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。解读题目 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。下面我们一起来欣赏古诗的前两句。指五月，梅子成熟的季节乘船尽头再感知大意子梅 梅子，也称为青梅，花小，白色，果近球形。梅子性味甘平、富含人体所需的多种氨基酸，具有酸中带甜的香味。随文解词 江南梅子的成熟期，中国长江中下游地区每年6月中下旬至7月上半月之间持续天阴有雨，故中国人称这种气候现象为“梅雨”，这段时间也被称为“梅雨季节”。地区不同梅雨开始和结束也不相同。资料链接“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”是什么意思呢？ 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。感知大意梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。这首诗描写的是什么季节？初夏从哪里可以看出来？这句诗表达了诗人怎样的心情？说说原因。 轻松愉快。
因为黄梅时节本该是阴雨绵绵，现在却天气晴好，使得诗人心情也为之一爽。感知大意梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。第二句诗写的是什么？ 这句诗写的是出行路线，诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。一个“却”字道出了他高涨的游兴。感知大意 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。接下来诗人又描写了什么？苍绿的树荫并没有少多少，差不多。黄莺感知大意鹂黄 黄鹂又叫黄莺，羽色鲜黄、艳丽，叫声悦耳动听。随文解词这两句诗说的是什么意思呢？ 绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。感知大意这两句诗中描写了哪些景物？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 “来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见此作构思之机巧、剪裁之精当。“来时路”“添得”在诗中有什么作用？感知大意梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。全文释义这首诗表达了诗人怎样的情感？ 这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。情感解读苏秀道中
宋·曾几
一夕骄阳转作霖，
梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，
且喜溪流岸岸深。好诗佳句知识拓展 《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。这首诗描述了初夏时宁静的景色和山行时诗人轻松愉快的心情。课堂总结 三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。——交代了季节和天气情况。——侧面写出诗人游兴高涨。——交代了出行路线。——描写了归程的景色。板书设计1.朗读课文，背诵古诗并默写。
2.体会古诗中所表达的诗人情感。作业布置再见课件32张PPT。古诗三首惠崇春江晚景第一单元·第1课绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。复习导入惠崇春江晚景新知导入要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。
2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。
3.注意读书姿势要端正。自读课文自读课文 本图片是【情境课文】惠崇春江晚景（诵读版）截图，如需使用此资源请插入。 huì chóng tún
惠 崇 豚(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字我会认生字正音短崇惠芽芦注意上下结构的占格。注意字体的书写顺序。“牙”横短，竖钩稍长。注意第五笔为点 。生字识记我会写下面是“户”，不要少写了一点。惠书写指导：
注意字体的书写顺序。 huì生字识记我会写崇书写指导：
注意上下结构的占格。 chóng生字识记我会写芦书写指导：
下面是“户”，不要少写了一点。 lú生字识记我会写芽书写指导：
“牙”横短，竖钩稍长。 yá生字识记我会写书写指导：
“短”注意第五笔为点 。 duǎn?短生字识记我会写惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。感知大意解读作者惠崇春江晚景 惠崇：北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。感知大意 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？竹林感知大意“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是什么意思呢？ 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。感知大意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗中描写了哪些事物？有什么作用？ 开头紧紧抓住画面景物，又突出重点，竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江中之景，是画面的重心所在，“春江水暖”用“鸭先知”来加以表现，诗人移情于物，凭借感觉和想象把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来。感知大意 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。接下来诗人又描写了什么？向上，逆流而上感知大意蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的芽。随文解词豚河河豚，一种鱼，肉味鲜美，但卵巢、血液、肝脏等部位有剧毒。随文解词这两句诗说的是什么意思呢？ 河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。感知大意诗中哪些是诗人看到的事物？ 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。哪句诗是诗人想象的景物？感知大意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗中描写了哪些事物？静的 动
的桃花、竹子、蒌蒿、芦芽 鸭子河豚想象感知大意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗中哪些句子是写景的？ 前三句都是写景的，最后一句是诗人根据周围事物判断出应该是河豚上岸的季节。感知大意竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。— 竹林外两三枝桃花初放。— 鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。— 河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了。— 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。全文释义这首诗表达了诗人怎样的情感？借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。情感解读题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。好诗佳句知识拓展《惠崇春江晚景》这是一首题画诗，诗人通过描写几枝桃花，嬉戏的鸭子，满地的蒌蒿，短短的芦芽，再通过想象此时正是河豚洄游产卵的季节，将一幅生机勃勃的春天景象展现了出来，表达了对春天的喜爱和赞美之情。课堂总结 ?惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。动静结合，描写初春的景物。——诗人想象的画面板书设计1.朗读课文，背诵古诗并默写。
2.体会古诗中所表达的诗人情感。作业布置再见课件32张PPT。古诗三首绝句第一单元·第1课
品古诗，欣赏美景。绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。新知导入 今天我们来学习另一首描写春天的古诗，题目也是《绝句》，接下来我们一起来品读。新知导入绝句迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。新知导入要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。
2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。
3.注意读书姿势要端正。自读课文自读课文 本图片是【情境课文】绝句（诵读版）截图，如需使用此资源请插入。róng yàn yuān yāng
融 燕 鸳 鸯 我会认(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字生字正音燕融鸯鸳 注意字体的书写顺序。 注意左半部分框内的书写，里边是一横。 “夕”横撇的撇稍长，右上部的竖弯钩要平些。 “央”撇、捺都要长些，下部上紧下松，横写得要平。生字识记我会写书写指导：
注意字体的书写顺序。燕生字识记鸳书写指导：
“夕”横撇的撇稍长，
右上部的竖弯钩要平些。生字识记鸯书写指导：
“央”撇、捺都要长些，
下部上紧下松，横写得要平。生字识记 yàn（海燕）（燕窝）
燕
yān（燕山）（燕京） 多音字学习鸳 鸯鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，是一种水鸟，雄鸟嘴红色，羽色鲜艳而华丽；雌鸟嘴黑色，头和整个上体灰褐色。认识字词指春天白天渐长，所以说“迟日”。【绝句】
【迟日】
【泥融】 是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首——五绝。指泥土湿润。词语解释绝句
【唐】杜甫
迟日/江山丽，
春风/花草香。
泥融/飞燕子，
沙暖/睡鸳鸯。感知大意解读作者 迟日江山丽，春风花草香。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？ 春天白天渐长，所以说迟日，亦指春日。感知大意 “迟日江山丽，春风花草香。”是什么意思呢？ 春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽。感知大意迟日江山丽，春风花草香。“迟日”在句中有什么作用？ 诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。感知大意迟日江山丽，春风花草香。这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的？有什么作用？ 这四处描写组成了一幅粗线勾勒的大场景，同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉。感知大意 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。接下来诗人又描写了什么？ 冬天冻结的泥土变得湿软沙滩、沙洲感知大意这两句诗说的是什么意思呢？ 燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。感知大意这两句诗分别描写了什么样的场景？ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第一句描写了紫燕新归，衔泥做巢的情景；
第二句描写了鸳鸯在沙滩上沐浴阳光，静睡不动的情景。感知大意 “泥融”和“沙暖”在诗中有什么作用？ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 “泥融”和“沙暖”紧扣句首“迟日”，因春回大地，阳光普照才“泥融”，因为“迟日”才沙暖。这里采用动静结合的方法，既描写了春天的生机勃勃，也把春天的柔美写了出来。感知大意迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。感知大意迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。— 春日映照的江山格外秀丽。— 春风送来阵阵花草的芳香。— 湿软的泥土正适合飞燕筑巢。— 暖和的沙洲上睡着对对鸳鸯。全文释义这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗描写了一幅春意盎然的景色，抒发了诗人愉悦的情怀。情感解读江畔独步寻花
唐·杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？好诗佳句知识拓展 《绝句》这是一首描写春天的古诗，通过粗细场景、动静结合的描写，描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的春色图，抒发了诗人的欢愉之情。课堂总结 绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。粗线勾勒大场景。动静结合，给人以春光旖旎之感。板书设计1.朗读课文，背诵古诗并默写。
2.体会古诗中所表达的诗人情感。作业布置再见
