课件19张PPT。10 绿部编四年级下册教学课件第三单元第1课时 同学们，看了这么多绿的图片，你知道用什么词句来形容这些绿色吗？我们来看看课文中是怎么描写的吧？艾青 （1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。著有《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等诗集。作者简介 认真读，圈出不认识的字，画出难读的句子。挤压jǐ交叉chā加一加： 齐+扌=挤 组词：拥挤 挤压瓶挤叉挥左右结构独体字瓶挤挥叉píng 书写指导：部首:组词：音序：瓶瓦水瓶 瓶子左右结构，“并”两点起笔较高，“瓦”较窄长。Pjǐ书写指导：部首:组词：音序：挤扌挤压左窄右宽，“扌”竖钩起笔较高。Jchā书写指导：部首:组词：音序：叉又叉子 刀叉点在“又”中间，“又”横撇、捺要舒展。C重叠：（相同的东西）一层层堆叠。造句：远远望去，只见山峦重叠，云海茫茫。交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过。②不同事物有部分相同，重合。造句：交叉路口容易发生交通事故。指挥：①发令调度。②发令调度的人。③在乐队或合唱队前面指挥如何演奏或演唱的人。造句：春天是一个指挥家,它打碎河上的冰,指挥着小河重新歌唱。 认真读课文，想一想，课文是主要写了什么。作者以“绿”为题，描述了春天到处都是绿色。1.比一比，再组词。
叉（? ? ?）?蹈（ ）?挥（ ）练（ ）
又（? ??）稻（?? ??） 辉（? ? ?） 炼（ ） 刀叉又一个舞蹈水稻 指挥光辉练习锻炼2.读拼音，写词语?。
（1）军训的时候,老师要求我们必须听从教官的zhǐ huī（ ）。
（2）她不小心打翻了mòshuǐ píng（ ）。
（3）乡间小路在一望无际的田野里纵横jiāo chā（ ）。指挥墨水瓶交叉1.有感情地朗读课文。背诵课文。
2.练写生字词。课件21张PPT。10 绿
部编四年级下册教学课件第三单元第2课时 默读课文，思考：诗歌以“绿”为题，描述了哪些绿色？浅绿墨绿嫩绿翠绿淡绿粉绿有感情地朗读第1小节，思考:这里是怎样写绿色的？好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的…… 眼前铺满绿色比喻的修辞，写出绿色之浓。夸张的修辞，写眼前铺满了绿色。朗读第2小节，思考：绿的颜色和特点是怎样的？到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；这句话说明了这里的绿的颜色很多。绿有丰富的颜色。绿的特点：发黑、出奇。墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 碧绿 深绿 黄绿 水绿
草绿 葱绿 黛绿 豆绿 明绿 描写绿的词语朗读第3小节，思考：这一节作者是从哪几个方面描写绿的？刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。整个自然空间充满了绿色。 仿写句子：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。排比句。 树上的果子是香甜的，树下的流水是香甜的，空气是香甜的，妈妈的吻也是香甜的。朗读第4、5小节，思考：最后两节描写的绿是一种怎样的状态？所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。绿色聚集、重叠。突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……绿色在风中飘动。描写了风中的绿运动起来的样子 。想象画面朗读指导 朗读时要读出对绿的喜爱，对生命的讴歌。绿到处都是绿的整个自然空间充满了绿色绿得发黑、出奇聚集、重叠的形态生命的颜色
生命的象征
生命的赞美绿色在风中飘动描写绿色的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
—— 唐 · 贺知章《咏柳》
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
—— 唐 · 白居易《钱塘湖春行》
知否知否，应是绿肥红瘦。
—— 宋 · 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
绿树村边合，青山郭外斜。
—— 唐 · 孟浩然《过故人庄》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
—— 宋 · 王安石《泊船瓜洲》 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》1.按要求完成句子练习。
（1）流的水是绿的，阳光也是绿的。（用加线词语写句子）
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（2）到哪儿去找这么多的绿？（给句子换一种说法，意思不变）
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他是我们的语文老师，也是我们的班主任。到哪儿也找不到这么多的绿。2.指出下面句子运用的修辞手法，并分析其作用。所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起…… 运用拟人的手法写“绿”在风中飘动的样子，使读者形象地感受到飘动的“绿”的样子。你在哪里见过很多绿色？动笔写一写吧！
