课件21张PPT。11 军神部编五年级下册教学课件第四单元第1课时 同学们，在战争年代，有许许多多的战斗英雄、革命烈士，他们为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血，他们都有着崇高的信念和坚强的意志。今天，我们就来学习一名军人的故事。他，堪称“军神”！他到底是谁呢？让我们一起走进课文吧！ 刘伯承：（1892年—1986年），原名刘明昭，曾用名刘伯坚，重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献，对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。资料宝袋 1916年在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的东护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。故事背景 认真读，圈出不认识的字、画出难读的句子。 肥沃wò衷心zhōng土匪 fěi绷带bēng堪称kān土+甚=堪 组词：堪称 难堪 比一比： 沃—跃 组词：沃土 跳跃加一加：诊沃龄匪绷吭崭衷庆审施剂慈祥荣半包围结构左右结构上下结构诊沃龄绷剂施审崭衷慈吭祥荣庆匪zhěn 书写指导：左窄右宽，“人”两笔均舒展，“彡”间距均等，末笔稍长。部首：讠组词：诊所 问诊音序：Z诊书写指导：“纟”起笔偏上，“朋”左小右大，横笔靠左。部首:纟组词：绷带 绷直音序：B绷bēng书写指导：上小下大，“山”较扁，“车”末横变提。部首:山
组词：崭新 崭露头角音序：Z崭zhǎn书写指导：上窄下宽，顶部两点相呼应，两“幺”紧凑。部首:心
组词：慈祥 慈爱音序：C慈cí审视：仔细看。造句：傲慢之人是无法谦虚地审视自己的。
麻醉剂：一种中等剂量时能使感觉迟钝、减轻疼痛并导致显著的睡眠，但中毒剂量时能引起体僵、昏迷或惊厥的药物。造句：医生已经为病人注射了麻醉剂。一针见血： 比喻话说得简短而能切中要害。 造句：在班会上，班主任一针见血地指出了一些同学的错误所在。从容镇定：表示面对任何事情能够做到淡定自若。造句：大水一来，人群大乱，但王杰却很从容镇定。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。造句：他一声不吭，低着头走出教室。汗如雨下： 汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。 造句：看着脚下的万丈深渊，她吓得汗如雨下。由衷：出于本心。造句：对大家的帮助，我表示由衷的感谢。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。造句：听到朋友说到当时救人的惊险，我对他肃然起敬。 认真读课文想一想，课文是按照什么顺序叙述的？手术前手术中手术后1.读拼音，写词语。zhěn suǒ nián língzhǎn xīn bēng dài cí xiáng yóu zhōng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）诊所年龄崭新绷带慈祥由衷2.根据意思写词语。 ①比喻话说得简短而能切中要害。 （ ）
②表示面对任何事情能够做到淡定自若。（ ）
③指一直沉默不语，一句话也没有说过。（ ） 一针见血从容镇定一声不吭1.有感情地朗读课文，注意读出人物说话的语气。
2.练写生字词。课件30张PPT。11 军神部编五年级下册教学课件第四单元第2课时 朗读课文，说一说课文主要讲了一件什么事。 课文写了刘伯承将军年轻时一次眼睛受重伤后，坚持不用麻药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事。自由朗读第1—15自然段，思考：沃克医生接诊的严重病人在手术前为什么拒绝使用麻醉剂？ 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”手术前 这是对沃克医生的神态描写，体现出沃克医生看到病人伤势时十分惊疑的心理。 写出了沃克医生问话时的神态，再次体现了他的冷峻 可以看出洛克医生根据伤势判断病人并不是一个普通人 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” “邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”说明沃克医生断定病人是一名军人说明沃克医生对军人有着特殊的感情这段话写出了沃克医生的神态与语言。 思考：沃克医生为什么断定眼前的病人是一名“军人”？ 因为沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。所以他认定这是一名“军人”，因为在沃克医生眼里，只有军人才有这样坚强的意志力。 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”体现了病人说话时的神态，从中我们可以体会到病人的镇定自若、态度坚决 对病人的语言描写，病人说出拒绝使用麻醉剂的原因。 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。” 写出了沃克医生对于病人的决定感到非常震惊的样子，他不相信有人能够忍受一刀刀割掉息肉的痛苦。 说明手术是用刀慢慢地、逐渐地割下,而不是一次性地全部割除，写出了手术的复杂艰难，暗示了病人即将在手术中忍受巨大的痛苦。 思考：刘伯承为什么不使用麻醉剂？这样做意味着什么？ 因为刘伯承担心施行麻醉会影响脑神经，而他需要一个非常清醒的大脑。他这样做意味着在手术中要忍受常人难以忍受的痛苦。 朗读指导 朗读这段时，抓住神态变化体会人物的内心，读出感情。 边读第16、17自然段边想象画面，在手术中，沃克医生和病人都是怎样的表现呢？ 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”手术中，沃克医生因心疼病人而感到紧张。手术中 病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 可以看出病人当时忍受的疼痛是何等的剧烈，从而更体现了病人钢铁般的意志。 通过对病人的动作描写，说明病人正忍受着常人难以承受的痛苦，从而体现了他坚强的毅力。汗如雨下 声如洪钟 骨瘦如柴
泪如泉涌 心乱如麻 血流如注
心细如发 口若悬河 光阴似箭 含有夸张意思的词语有感情地朗读第18—26自然段，说一说：沃克医生在手术后知道病人是谁了吗？ 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”手术后 写出了病人的神态，可以看出他忍受了巨大的痛苦准确地数出刀数说明了病人的冷静，更衬托出他惊人的毅力。 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
“你过奖了。” 这句话描写了沃克医生的神态与语言，充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏。 思考：沃克医生为什么称刘伯承为“一块会说话的钢板”“军神”？ A.刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B.刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。
C.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 这一神态描写透露出沃克医生对病人的敬佩 写出了沃克医生得知病人就是刘伯承之后十分敬佩的样子 想一想：课文主要写刘伯承，文中却用大量笔墨来写沃克医生神态的变化，这是为什么？ 描写沃克医生神态变化的词语有：冷冷地，一丝惊疑，目光柔和了，眉毛扬了起来，愣住了，惊呆了，慈祥的神情，肃然起敬等。
沃克医生的神态变化属于侧面描写，从侧面烘托出了刘伯承将军的惊人毅力和顽强意志，使人物形象更加鲜明地呈现在我们面前。 思考：文中哪些是正面描写？哪些是侧面描写？ 课文的第17、19自然段是正面描写，刻画了刘伯承将军忍受剧痛进行手术时的样子；对沃克医生的描述是侧面描写，烘托了刘伯承将军的形象。 中国十大元帅：
十大元帅是指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军事家。他们分别是：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。他们为新中国的诞生立下汗马功劳，在军内甚至党内都极有声望。1.用“√”标出加点字正确的读音。沃克医生（ò wò）
堪称军神（kān shèn）
√··√2.下列语句分别运用了什么描写？体现了沃克医生怎样的心理？ ①他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”神态描写，体现了沃克医生见到病人伤势如此严重后十分震惊。神态和语言描写，体现了沃克医生对刘伯承的无比钦佩之情。 以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。同学间相互交流。军神手术前拒绝使用麻醉剂忍着剧痛数刀数 获医生由衷赞叹手术中坚韧不拔 真正的男子汉手术后钢铁意志 会说话的钢板
