四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖冀教版（2014秋）

（冀教版美术）教材版本信息

《色彩的冷暖》教学设计

学校：高新区韩通小学 年级：四年级 教学领域：造型表现 教师：李晖
教材分析
色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。让学生充分体验冷暖色彩的感染力，让学生在欣赏中观察探知冷暖色彩运用方法，并用语言表达，进一步引起情感的共鸣。
学情分析
本课的授课对象是四年级学生，这个年级的孩子虽然对颜色知识已有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。通过本课的学习让学生了解生活中的冷色与暖色，初步掌握冷暖色的基本知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学目标
知识与
技能
学习色相环，认识冷色和暖色，了解色彩的基础知识
过程与
方法
认识冷暖色的基础上，能用冷暖色表达自己的情感并表现在画面上。
情感、态度与价值观
培养学生对色彩的认识，对美丽自然的热爱
教学重点
认识并判断冷色和暖色
教学难点
理解冷暖色的相对性
教学准备
勾线笔 八开素描纸 水彩笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一 激情导入
师：同学们，在咱们生活的环境中充彻着各种各样漂亮的颜色，就让我们一起走进这五彩缤纷的世界现在同学们来看两段录像，看的时候注意认真观察、体会两段视频的色彩给你带来怎样的感受？
学：想看
（认真观看）
（播放视频：冰川和日出）（意图：集中注意力，引发学习兴趣）
师：通过观看这两段视频，哪个同学来说说它们分别给你带来了什么感受？
学生：第一段视频感受冷 第二段感觉温暖
（板书：色彩的冷暖）
二 深入探索
师：不同的色彩会给人带来不同的感受，今天我们就一起来学习色彩的冷暖
出示幻灯片 大自然中冷暖的图片。
三 作品展示，学生评价
师：看到这些美丽的景色，谁来说一下这个画面的主色调是什么颜色？
师：你们回答的都很棒，暖色一般给人喜庆，热烈，甜蜜，温暖的感觉。
师：下面咱们再来看一下这两幅图片它们是以什么颜色为主的呢？
师：回答的很棒，冷色一般给人安静 清爽 冰凉的感觉
师：其实色彩冷暖的排列在色彩学上早有研究，一般用色相环来表示。
?
在色相环上把红、橙、黄称为暖色，把绿、青、蓝划为冷色，其中橙色是最暖的颜色，被称为暖极；蓝色是最冷的颜色， 被称为冷极。
色彩冷暖的相对性。
师：是不是冷色永远是冷色，暖色永远是暖色呢？咋么判断是冷色和暖色呢？现在我们来比较一下
师：冷色和暖色在咱们的生活中也是很常见的比如：服装，家装
学生：橙色 红色 黄色
学生：蓝色 青色
学生回答
幻灯片显示
出示色相环
出示幻灯片，对比颜色
板书设计
色彩的冷暖
教学反思