《水的变化》同步练习1
1．下列各组物质符合前者是化合物、后者是混合物的是
A．氧气 稀有气体 B．石灰石 稀盐酸
C．二氧化碳 生铁 D．五氧化二磷 水银
2．如图所示的微观化学变化，其基本反应类型属于
A、置换反应 B、化合反应
C、分解反应 D、复分解反应
3．小明通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于为2：1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是
A．反复多次实验查找原因
B．实验数据与理论相差不大，可以认为实验成功
C．查找实验装置是否漏气
D．大胆提出猜想：氧气比氢气易溶于水
4．下面关于电解水实验的叙述正确的是（ ）
A．实验说明水是由氢气和氧气组成的
B．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
C．电解水的化学方程式为：2H2O= 2H2↑+ O2↑
D．若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL
5．右图表示物质间的从属关系，下列选项中符合图形关系是
6．有下列物质：
①洁净的空气，②氧气，③冰水混合物，④碘酒,⑤二氧化碳⑥高锰酸钾。
请用序号填空：
属于混合物的是 ；属于化合物的是 ；
属于氧化物的是 ；属于单质的是 。
7．下图是某化学反应的微观示意图及实验装置图。
（1）该实验的目的是什么？
（2）写出该反应的化学方程式 。
（3）若正极相连的试管产生5ml的气体，则负极相连的试管产生 ml的另一种气体。
（4）该反应中没有变化的粒子是 。（填具体的粒子）
8．水是最普通、最常见的物质之一。
（1）生活中的“水”有很多种。下列“水”属于纯净物的是 (填字母序号)。
A．河水 B．自来水 C．蒸馏水 D．矿泉水
（2）家用净水剂中通常使用 净水，这种物质既能吸附一些溶解在水中的杂质，又可粗略去除一些不溶性杂质。
（3）如图为电解水的装置，通电一段时间后，试管2中所收集的气体为 ，发生反应的化学方程式为 ，该反应属于 _（填“化合”或“分解”）反应。
（4）水是一种重要的化工原料。氯碱工业通过电解饱和氯化钠溶液的方法制取烧碱（NaOH），同时还生成氢气和氯气（Cl2），其反应的化学方程式为 。
9．下列物质属于混合物的是__ __，属于化合物的是__ _，属于单质的是__ _，属于氧化物的是_ ，属于非金属单质的是__ ___。
①水银 ②空气 ③氯酸钾 ④五氧化二磷 ⑤硫粉⑥加热高锰酸钾后的剩余固体
10．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于：
（1）混合物的 （2）纯净物的是
（3）单质的是 （4）化合物的是
（5）氧化物的是
11．完成下列问题：
（1）鉴别氧气、空气和氮气三种气体，最简便的方法是 ，
A用一根带火星的木条 B用一根燃着的木条 C用澄清的石灰水
（2）请用实验的方法证明食盐水是混合物
（３）浑浊的雨水可通过 的方法得到清水，如果得到的水仍浑浊，可能的原因有 或 ．
（４）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，根据上述现象，你能得出的结论是 ．
（５）电解水时，正、负极产生的气体的理论体积比为 ；正极产生的气体可用 检验， 电解水的符号表达式 。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：化合物是多种元素组成的纯净物，混合物则是多种物质组成。由此选C。
考点：物质的分类
2．C
【解析】
试题分析：根据图示的微观化学变化，该反应由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，故选C
考点：基本反应类型
3．B
【解析】
试题分析：A、反复多次实验查找原因，避免实验的偶然性，正确，B、实验数据与理论虽然相差不大，但也要分析原因，而不能认为实验成功，错误，C、查找实验装置是否漏气，正确，D、大胆提出猜想：氧气比氢气易溶于水，正确，故选B
考点：科学探究的方法
4．B
【解析】
试题分析：电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1 ，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。故选B。
考点：电解水实验
5．D
【解析】
试题分析：合金和金属单质均属于金属材料，它们是并列的关系；生铁和钢均属铁合金，它们的主要区别是含碳量不同，属并列关系；溶液是均一稳定的混合物，乳浊液是小液滴分散在另一种液体中，是并列关系；由不同种元素组成的纯净物属化合物，属包含关系。故选D。
考点： 物质的分类
6．混合物：①④;化合物：③⑤⑥;氧化物：③⑤;单质：②
【解析】
试题分析：由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物．①洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质属于混合物；②液氧由氧气一种物质组成属于纯净物，由氧元素一种元素组成属于单质；③冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，属于化合物也属于氧化物；④碘酒是碘单质溶解在酒精中属于混合物； ⑤二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，由碳和氧两种元素组成，既属于化合物也属于氧化物； ⑥高锰酸钾由一种物质组成，属于纯净物，由钾、氯、氧三种元素组成，属于化合物；
考点：物质的分类
7．（1）探究水的组成；(2)2H2O 2H2↑+O2↑；(3) 10 ； (4)氢原子、氧原子。
【解析】
试题分析：(1)电解水的实验目的是探究水的组成；
(2)该反应的化学方程式为：2H2O 2H2↑+O2↑；
(3)电解水的实验中，与电源负极相连的试管中产生的氢气的体积是与电源正极相连的试管中产生的氧气体积的2倍，所以若正极相连的试管产生5mL的气体，则负极相连的试管产生10mL的另一种气体；
(4)原子是化学变化中的最小微粒，在本化学反应中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子
考点：电解水的实验现象、实验结论及化学方程式的书写。
点评：本题难度不大，掌握电解水的实验现象、实验结论及化学方程式的书写是解答本题的关键。
8．(1）C
（2）活性炭
（3）氧气（O2） 2H2O=2H2↑+O2↑ 分解
（4）2 Na Cl+2 H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑
【解析】
试题分析：（1）纯净物由一种物质组成，净化后的池塘水、矿泉水、自来水均还含有可溶性物质，是混合物；
（2）既能吸附一些溶解在水中的杂质，又可粗略去除一些不溶性杂质的物质是活性炭；
（3）电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1 ，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。
（4）通过描述知反应物是氯化钠和水，生成物是氢氧化钠、氢气和氯气，反应条件是通电。
考点：纯净物的判断，电解水实验，化学方程式的书写
9．②⑥、③④、①⑤、④、⑤
【解析】
试题分析：由多种物质组成的属混合物；由一种物质组成的属于纯净物，由两种元素组成纯净物属于化合物，其中一种是氧元素的化合物属氧化物；单质是由一种元素组成的纯净物。水银是单质汞，硫粉是单质硫；且属于非金属单质；空气中有氮气、氧气等气体属于混合物，加热高锰酸钾后的剩余固体里有锰酸钾和二氧化锰属于混合物；氯酸钾、五氧化二磷属于化合物，但五氧化二磷又属于氧化物。
考点：物质的分类。
10．（1）BCE （2） AD （3）A （4）D （5）D
【解析】
试题分析：（1）混合物是由两种或两种以上物质组成的，故属于混合物的为BCE ；（2）纯净物为一种物质组成的；属于纯净物得为AD；单质为由一种元素组成的纯净物，故属于单质得为A；（4）化合物为两种或两种以上元素组成的纯净物，故属于化合物的是D；（5）两种元素组成中是氧元素的化合物为氧化物；故属于氧化物的为D
考点：物质的分类
11．（1） B
（2）取样品少量放于蒸发皿中加热蒸干，有白色固体出现，证明食盐水是混合物
（3）过滤；滤纸破损；液面高于滤纸边缘等。
（4）反应物（或氧气）的浓度越大反应速率越快
（5）1：2；带火星的木条；符号表达式略。
【解析】（1）将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更旺，气体为氧气；木条燃烧无明显变化，气体为空气；木条立即熄灭，气体为氮气；
（2）取样品少量放于蒸发皿中加热蒸干，有白色固体出现，证明食盐水是混合物
（3）浑浊的雨水可通过过滤的方法得到清水，如果得到的水仍浑浊，可能的原因有滤纸破损或液面高于滤纸边缘等
（4）反应物中可燃物相同时，在空气和氧气中燃烧的现象不同，在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关．
（5）水电解生成氢气和氧气．与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多，体积比约为1：2，正极产生的气体可用带火星的木条检验，表达式为2H2O2H2↑+O2↑．
《水的变化》同步练习2
1．下列对实验结果的分析中，错误的是 （ ）
A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大
B．点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度
C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已集满氧气
D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低
2．下列化学式表示的是氧化物的是（ ）
A．Na2CO3 B．NaNO3 C．KMnO4 D．H2O2
3．下图是水的电解实验，该实验的主要目的是
A．研究水分解产物的性质 B．观察水分解的现象
C．验证水由氢元素和氧元素组成 D．探究水分解的条件
4．下列分别盛有不同物质的容器，所盛物质属于氧化物的是
5．如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A． 化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分
B． 反应前后分子的种类和数目没有改变
C． 生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2：1
D． 一个氧分子由2个氧原子构成
6．下列物质中，属于化合物的是
A．硫酸锌 B．生理盐水 C．黄铜 D．红磷
7．属于氧化物的是
A．H2CO3 B．O2 C． KNO3 D．Al2O3
8．下列是初中化学中的一些重要操作或实验，请回答：
（1）A中红磷必须足量的原因是 ；
（2）B实验会看到什么现象 ；
（3）C中胶头滴管平放或倒置造成的后果是 ；
（4）D实验的目的是 。
9．如图，电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使___________复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃．但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，
由此推断：
（1）电解水生成的两种气体是不同于水的新物质，电解水属于___________变化（填“物理”或“化学”），该实验证明水是由___________元素和___________元素组成的。
（2）在电解水过程中，___________可分，___________不可分；
（3）水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变___________（填“大”或“小”），该变化属于___________变化（填“物理”或“化学”）。
10．（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。
①透过 现象，我们感受到了分子在不断运动着；
②根据下图实验，分析蜡烛熄灭的原因 ；
③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性好，它们物理性质差异大的原因是 。
④电解水时正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。
（2）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质A为红色固体，氧化物A和单质C 均为黑色固体，氧化物C能使澄清石灰水变浑浊。则：
①反应Ⅰ中 （填化学式）发生了还原反应；
②氧化物B除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害。
③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式 ，该反应过程中 （选择“放出”或“吸收”）热量。
11．在实验室用电解水的实验来测定水的组成，负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍，化学反应的文字表达式为 ，由此可得出的结论是 。过氧化氢溶液在常温下 （填“能”或“不能”）产生氧气；只给氯酸钾加热 （填“能”或“不能”）产生氧气。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：量取水时俯视读数，会使读数偏大，即取水量偏少，所得溶液的溶质质量分数偏大，A正确；点燃氢气时发生爆炸，主要是氢气不纯，点燃氢气前必须验纯，B正确；检验气体是否收集满要将带火星的木条放在集气瓶口检验不能伸入瓶内， C错误；空气中氧气的体积分数时，充分反应后，为了防止气体的热胀冷缩，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低，D正确。故选C。
考点：液体的量取、氧气的验满、氢气的验纯、空气中氧气含量的测定
2．D
【解析】A、Na2CO3中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误；
B、NaNO3中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误；
C、KMnO4中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误；
D、H2O2是一种含有H和O两种元素且有氧元素的化合物，则属于氧化物，故正确；
故选D．
【点评】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念．
3．Ｃ
【解析】
试题分析：通过的水的电解实验我们可以知道，水分解产物是什么，水分解的现象有哪些，也可以知道水分解的条件是直流电，但最终我们是通过实验获得水分解的产物是氧气和氢气，进而得出水的组成：是由氢元素和氧元素组成的，这是实验的主要目的所在，故选Ｃ．
考点：水的组成
4．D
【解析】
试题分析：由2种元素其中一种为氧元素组成的化合物为氧化物。A、为氧气，由氧元素组成的单质；B、由二氧化硫和三氧化硫组成的混合物；C、由过氧化氢和水组成的混合物；D、为水，由氧元素和氢元素组成的化合物，为氧化物，正确。
考点：物质的分类
5．B
【解析】
试题分析：根据图示可知，水分解的方程式为：2H2O2H2↑+O2↑，据此对选项进行分析： A、从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢、氧两种原子，而氢、氧两种原子没有再分，从而可知化学反应中，分子分为原子，原子不能再分．故A正确； B、由电解水的微观示意图，在通电的条件下，每两个水分子变化成了两个氢分子和一个氧分子，反应前后分子的种类和数目发生了改变．故B错误； C、由方程式可以看出，该反应生成的氢气与氧氧气的分子个数比是2：1．故C正确； D、由氧分子的微观构成可知，一个氧分子由2个氧原子构．故D正确．故选B．
考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．
6．A
【解析】
试题分析：物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．化合物有两个条件：多种元素组成、纯净物。A、硫酸锌化学式为ZnSO4 ，由三种元素组成的纯净物，属于化合物，因此正确；B、生理盐水是氯化钠的水溶液，由氯化钠和水两种物质组成，属于混合物，因此错误；C、黄铜是铜和锌的合金，由铜和锌两种物质组成，属于混合物，因此错误；D、红磷是磷的单质，由一种元素组成的纯净物，属于单质，因此错误。
考点：物质的分类
7．D
【解析】
试题分析：二种元素组成其中一种是氧元素的化合物为氧化物，D正确。
考点：物质的分类
8．（1）使瓶中的氧气完全消耗 （2）玻璃片表面有水雾产生
（3）导致液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽 （4）测定水的组成
【解析】
试题分析：（1）测定空气成分实验中红磷要过量，目的是完全消耗集气瓶中的氧气；
（2）人的呼出气体中含有大量的水蒸汽，故对着干燥的玻璃片哈气可观察到玻璃片表面有水雾产生；
（3）胶头滴管的使用要注意，滴加液体时不能伸入容器内部，以免污染试剂，使用完以后也不能横放或倒置以免腐蚀橡胶帽；
（4）电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1 ，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。
考点：常见化学实验
9．_带火星的木条____ （1）__化学____ __氢___ ____氧___
（2） 分子 原子 （合理即可） （3） 变大 物理
【解析】
试题分析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气具有可燃性，电解水是化学变化，实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，在电解水中，分子可以再分，而原子不可以再分，水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变大，该变化属于物理变化 。
考点：电解水
10．（1）①墙内开花墙外香（答案合理即可）
②温度降到着火点以下
③碳原子的排列方式不同
④20ml 化学反应前后元素种类不变或质量守恒定律（答案合理即可）
（2）①CuO ②毒 ③CO2+C2CO 吸收
【解析】
试题分析：（1）①可以通过远远闻到物质的气味来表明分子是不断运动的；
②用嘴吹灭蜡烛，嘴吹出来的空气带有了蜡烛燃烧产生的热量，使温度低于了蜡烛的着火点，从而使蜡烛熄灭；
③金刚石和石墨都是碳的单质，由于二者的原子排列方式不同，造成了二者的性质上有很大的差异；
④电解水时现象为正极产生的是氧气，负极产生是氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，故负极气体的体积为20ml；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，该实验可以说明水是由氢元素与氧元素组成的。
（2）由氧化物C能使澄清石灰水变浑浊，可推断出氧化物C为CO2气体，又由单质A为红色物质，氧化物A为黑色固体，可进一步推断出单质A为Cu，氧化物A为CuO，氧化物B为CO；综合以上分析和图中所给信息，可推断出单质B为O2，单质C为碳。
①反应ⅠCuO+COCu+CO2，其中CuO中的氧被夺去，发生了还原反应；
②氧化物B为CO气体还有毒，对人体有害；
③反应Ⅳ的化学方程式CO2+C2CO，该反应为吸热反应。
考点：考查分子的特征、水的电解、灭火原理、常见物质的鉴别与推断。
点评：推断题关键是要找到问题的突破口，常见物质的颜色和特性是解决此类试题的关键。
11．水氢气+氧气 水由氢元素和氧元素组成 能 能
【解析】电解水实验要用直流电源，在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，可用文字式表示为水 通电 氢气+氧气，双氧水在二氧化锰作催化剂时可常温生成氧气，氯酸钾加热时也可产生氧气．
水的变化 同步练习
一、选择题（每小题3分，共30分）
1、下列关于水的说法不正确的是（ ）
A、从太空观察，地球是一个美丽、蔚蓝色的星球，这蔚蓝色主要是海洋的体现
B、地球上的生物种类千差万别，其共同特点是体内水的质量与生物体总质量比一般在60%以上
C、生命的孕育和维持需要水，水是生命之源
D、冰块和水混合得到的是混合物
2、在电解水的实验中，对实验现象的描述正确的是（ ）
A、通电后，两极上都有气泡产生；一段时间后正、负两极的两个试管中所收集到的气体的体积比为1 ：2
B、正、负两极分别产生氧气和氢气，而且两种气体的体积比为1 ：2
C、水是由氢元素和氧元素组成的
D、水是由氢气和氧气组成的
3、经测定，某物质中只含有一种元素，则该物质（ ）
A、一定是一种单质 B、一定是混合物
C、一定不是化合物 D、一定是纯净物
4、某些食品的包装袋中，常放有一个标有“干燥剂”的小袋，袋内装有氧化钙（CaO）固体，它属于（ ）
A、氧化物 B、混合物 C、单质 D、无法确定
5、下列各组成部分物质中，前者是化合物后者是单质的是（ ）
A、氮气 二氧化锰 B、空气 硫
C、二氧化碳 氧气 D、冰 水
6、水是纯净物的特征是（ ）
A、电解水可以得到氢气和氧气 B、由氢、氧两种元素组成
C、可以溶解多种物质 D、具有固定的组成和性质
7、使用氢气时要注意安全，点燃氢气前要检验氢气的纯度，判断氢气较纯的现象是（ ）
A、听到尖锐的爆鸣声 B、未听到声音
C、听到的声音很小 D、试管爆炸
8、在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了nL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可以收集到的气体的体积为（ ）
A、nL B、2nL C、0.5nL D、0.8nL
9、水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是
A．水蒸气遇冷凝结成水 B．水通电变成氢气和氧气
C．蔗糖和水混合后得到糖水 D．多级闪急蒸馏法淡化海水
10、生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）
.二、填空题（每空1分共20分）
11、（7分）在相同条件下，等质量的水固态时体积______(填“>”、“=”、“<”)液态时的体积；水在_______℃时密度最大；纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可_______(填“增强”或“减弱”)水的导电性；电解水时应通________（填“直流”或“交流”）电；若在阳极（与电源正极相连）得到10mL________气时，同时可在阴极得到____mL_____气。
12、（3分）在一些重要活动或一些商业庆典时，常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。请据此简要回答：（1）从以上事实中可以得出氢气的物理性质有 ，化学性质有 。
（2）用氦气充填气球的优点是： 。
13、（3分）（08 恩施）水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约
为 ，该实验的符号表达式为 ，通
过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条 。
三、实验题
14、（4分）下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：
（1）写出电解水的符号
表达式：
；
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是： ；
（3）图1实验装置的优点是： ；
（4）与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：
。
参考答案
1、D 解析：地球表面70%以上被海洋所覆盖，水是生命之源，地球不的各种生物体内都
含有水，所以A、B、C的表述都是正确的；而水的冰是不同状态下的同一种物质，是纯净物，故不正确的为D选项。
2、A 解析：选项A、B、C中的描述都是正确的。但B中“正、负两极分别产生氧气和
氢气”及C中的描述是实验结论，而不是实验现象；水是一种物质，是由氢氧两种元
构成的，不是由氢气和氧气两种物质构成的，所以D是一处种错误的说法。
点拨：实验现象是指通过感受官观察到的现象，包括视觉观察、嗅觉观察、触觉观察、味觉观察、听觉观察等，描述实验现象时，不能把结论当作现象来描述。
3、C 解析：单质是由同种元素组成的纯净物，而化合物是由不同种元素组成折纯净物，所以该物质一定不会化合物；但有可能是混合物，如：氧气（O2）和臭氧（O3）、红磷和白磷它们的混合物中都只含有一种元素，所以A、B、D这三个选项都是不确定的。
4、A 解析：氧化钙是由钙、氧两种元素组成的，可见的符合氧化物的概念，由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，即为氧化物。
5、C 解析：A、B、C、D各组前后两种物质所属种类分别是：单质、化合物；混合物、单质；化合物、单质；化合物、化合物。
点拨：解答些类问题的关键是牢记这些基本概念，单质、化合物、氧化物都属于纯净物。可利用下图记忆： 单质（一种元素）
纯净物（只含一种物质）
化合物（两种或两种以上元素） 氧化物（一氧一其他）
6、D 解析：纯净物均有固定的组成和性质，而其A、B、C这些方面都不是纯净物所在地特有的。
7、C 解析：检验氢气的纯度时，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果声音很小，则表明氢较纯；如果未听到声音，则可能没有收集到氢气；试管爆炸更说明氢气不纯。
8、B 解析：电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管内产生的是氢气，且二者的体积比为1 ：2，若正极生成了nL氧气，则负极生成的氢气的体积为2nL。
点拨：熟记“正氧负氢，氢二氧一”，就可顺利解决问题。
9、B 解析：水通电变成氢气和氧气，水分子变成了氢分子和氧分子，所以说水分子发生了化学变化；A中水蒸气遇冷凝结成水，D中多级闪急蒸馏法淡化海水都只是水的状态发生了变化，只是发生了物理变化；C中蔗糖和水混合后得到糖水，蔗糖只是分散到了水中，蔗糖和水都只有发生化学变化。
10、A 解析：氮气是由氮分子构成的，是同一种物质组成的，属于纯净物；而食醋、碳酸饮料和矿泉水都是水和多种物质组成的混合物。
二、填空题
11、答案：> 4 增强 直流 氧 20 氢 解释:根据课本上的实验解答就可以.
12、答案：（1）无色无味的气体，密度比空气小；可燃性 （2）密度比空气小；化学性质稳定（或没有可燃性）
解析：氢气是密度最小的气体，其次是氦气。氢气易燃，遇明火容易发生爆炸，氦气是稀有
气体，性质稳定，不能燃烧，因此常被用来做氢气的代用品。
13、答案：2 ：1 ，H2O H2+O2，水是由氢、氧两种元素组成（1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子、水分子中氢、氧两种元素的原子个数比为2：1等其它合理答案均可）。解析：根据电源的正、负极即可判断出两试管内所产生的气体及其体积比；水的电解是分解反应，生成物氢气和氧气中含有两种元素，而化学反应前后元素的种类不变，所以水中也含有氢氧两种元素；从水的化学式又可以判断出水的分子构成：每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
点拨：所谓实验结论就是根据实验现象作出的判断，结论和实验及实验现象必须有因果关系。如电解水的实验，可以得出的直接结论就是：水在通电的条件下能分解成氢气和氧气。由些可以作出的推论还有：水是由氢、氧两种元素组成的；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的等。
14、答案：（1）H2OH2＋O2 （2）产生剧烈的爆鸣声。
（3）仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念。
（4）硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比。
解析：电解水的表达式是必须识记的基础知识；吹出的肥皂泡内是氢气的氧气的混合气，点燃时会发生爆炸；评价两装置的优、缺点可以从实验效果上及的用材料上进行，；图1中和正极相连的管上加了一个聚气塑料瓶，更易使带火星的木条复燃，图1所用材料都是生活中的废弃物，废物利用，可以节约资源；而图2中的水电解器的玻璃管壁上有刻度，可以较为准确地测量出生成的两种气体的体积比。
点拨：对于评价型实验题，往往从以下四个方面进行评价：（1）原理上是否正确，（2）操作上是否可行，（3）价格上是否合理，（4）环保上是否绿色。这样在评价时就不致于遗漏了。
《水的变化》同步练习
一、选择题
1．下列说法正确的是（ ）
A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的
B．蒸馏是净化程度最高的净水方法
C．用洗洁精洗涤油腻的碗碟，是利用了溶解的原理
D．我国金属资源丰富，废旧金属根本不用回收
2．（2011年江西，3题）下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．用活性炭可除去水中的色素和异味
C．用肥皂水可以鉴别硬水和软水
D．工业污水应经过净化处理后再排放
3．下列物质的主要成分属于氧化物的是：（ ）
A．钻石（C） B．水晶（SiO2 ） C．食盐（NaCl ） D．钟乳石（CaCO3）
4．下列说法正确的是
A、水通电生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B、在水通电分解的反应中氢原子和氧原子都没有改变
C、水的蒸发和水的电解都生成气体，都是化学变化
D、物质在变化中表现出来的性质就是物质的化学性质
5．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是
A．水是氧化物
B．水由氢、氧两种元素组成
C．水由水分子构成
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
6．生活中常见的下列各种“水”属于纯净物的是（ ）
A．凉开水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．硬水
7．下列实验方案不合理的是 （ ）
A．用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾
B．用硫酸铜溶液检验水和过氧化氢溶液
C．用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
D．用FeSO4溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性
8．如图图象能正确反映对应变化关系的是( )
A
B
C
D
测定空气中氧气的含量
加热高锰酸钾制氧气
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
电解水
9．下列有关水的说法正确的是（ ）
A．蒸馏水属于硬水 B．净化水时，可用活性炭作杀菌剂
C．水变成水蒸气，水分子变大 D．湿衣服晾干说明分子作不断运动
10．下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．冰、干冰、食醋 B．氮气、氧气、空气
C．水银、水、大理石 D．金刚石、高锰酸钾、盐酸
11．下列实验现象描述不正确的是
A．电解水时正极产生的气体的体积比负极产生的气体体积多
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．铜绿受热分解，固体由绿色变为黑色
12．“山青水秀地干净”的柳州，水资源丰富。下列有关水的说法正确的是
A．水是最常用的溶剂 B．柳州水资源丰富，不需节约用水
C．水由2个氢元素和1个氧元素组成 D．河水属于纯净物
13．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是
A．一氧化碳
B．硫酸铜
C．空气
D．铜
二、填空题
14．化学是一门以实验为基础的科学，图1～4是教材上部分实验的装置图。请回答下列问题：
（1）图1实验时，在集气瓶底部装少量水的目的是 ；
（2）图2实验中发现 现象，说明分子在不断运动；
（3）图3实验在通电一段时间后，切断电源，此时，正极端与负极端的玻璃管内产生的气体体积比为 ；
（4）图4实验盐酸与碳酸钠粉末反应前天平平衡，则反应后天平的指针会 （填“偏左”、“偏右”或“平衡”）。
三、探究题
15．（4分）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。
（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上_______________ ___________；随着反应的进行，c管中液面逐渐___ ____（填写“升高”、“下降”或“不变”）
（2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于__________________
（3）检验a管中气体产物的方法是____________ ______________。
Ⅰ．慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
Ⅱ．用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃，听是否有爆鸣声，并观察现象
Ⅲ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，观察是否复燃
16．每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。 用所学知识回答下列问题。
（一）生活中的水。
【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）。
感官指标：水质无色无味且澄清透明。
化学指标：pH6.5～8.5；总硬度<250mg/L(以碳酸钙计)；铜<1.0 mg/L，铝<0.2 mg/L……
细菌学指标：细菌总数<100个/mL等。
(1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标。而化学指标中的铜、铝等指的是 （选填“原子”或“元素”）
(2) 漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算：
① Ca(ClO)2 中钙：氯：氧元素的质量比 ；
② 143克Ca (ClO)2中钙元素的质量是 克。
（二）探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
【查阅资料】
①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。
氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子。请你写出对应的离子
符号：钠离子 ，氢氧根离子 。
②测定水的组成作出重大贡献的科学家是 。
（选填“ 门捷列夫”、“拉瓦锡”或“张青莲”）
【进行试验】如右图装置进行实验并记录数据。
【实验分析】两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条 。分析得出：水通电的符号表达式为 ，进而推出水是由 组成的。
【定量研究】小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2∶1。同学们还想进一步认识水的组成。查阅资料：氢气的密度是0.09g/L，氧气的密度是1.43g/L。同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为： 。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：A、电解水产生氢气和氧气，由质量守恒定律说明水是由氢元素和氧元素组成的．故A说法错误；
B、蒸馏得到的是纯水，蒸馏是净化程度最高的净水方法．故B说法正确；
C、用洗洁精洗涤油腻的碗碟，是利用了洗洁精有乳化作用．故C说法错误；
D、我国金属资源丰富，也有用完的时候，所以，废旧金属需要回收．故D说法错误．
故选B．
考点：电解水实验；水的净化；乳化现象与乳化作用；金属的回收利用及其重要性．
点评：本题主要考查了化学中的一些基础知识，难度不大，应加强基础知识学习和积累．
2．A
【解析】分析：A、明确水是化合物不是混合物； B、该选项不是描述水的相关知识； C、该选项是用肥皂水鉴别软水和硬水，不体现有关水的说法． D、该选项是有关工业污水的处理问题，与题意问答不符．
解答：解：A、水是由氢、氧两元素组成的化合物，不是由氢气和氧气组成的，否则就成了混合物了；错误； B、用活性炭除水中色素和异味是活性炭的用途，与水的说法无关； 正确； C、用肥皂水可以检验硬水和软水，但与题意说法不符； 正确； D、污水净化处理与题意要求不符． 正确． 故选A
3．B
【解析】
试题分析：氧化物：由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，A、属于单质，错误，B、属于氧化物，正确，C、不含氧元素，不是氧化物，错误，D、由三种元素组成，不属于氧化物，错误，故选B
考点：氧化物的概念
4．B
【解析】
试题分析：水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成；在水通电分解的反应中氢原子和氧原子都没有改变，改变的是水分子；水的蒸发和水的电解都生成气体，但水蒸发是物理变化，而水电解是化学变化；化学性质是物质在变化中表现出来的性质，但物质在化学变化过程中表现出的性质不一定都是化学性质。选B。
考点：电解水；物理变化和化学变化；物理性质和化学性质。
点评：本题考查的知识点较多，主要是识记内容，难度不大，其中物理变化和化学变化的判断是考试要点，两者的不同点在于是否有新物质生成。
5．D
【解析】
试题分析：水是氧化物；水由氢、氧两种元素组成；水由水分子构成一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。故选D．
考点：化学式的意义
6．C
【解析】判断各种水是否属于纯净物，不能仅凭外观，无色、无味的水不一定是纯净物。如，凉开水尽管经过煮沸但并没有彻底除去水中的可溶性杂质，依然是混合物；矿泉水中溶解了很多矿物质，硬水中溶解了钙镁化合物，因而这两种水也属于混合物。只有蒸馏水除去了水中的可溶性杂质，属于纯净物。
7．D
【解析】
试题分析：用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾；用硫酸铜溶液检验水和过氧化氢溶液，因为硫酸铜能够加快过氧化氢的分解；用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体，因为硝酸铵溶解会吸收热量，温度降低，氢氧化钠溶解温度会升高，氯化钠溶解温度几乎不变，所以可以鉴别；不能用FeSO4溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性，因为两种金属均不能和硫酸亚铁发生反应。故选D．
考点：物质的鉴别
8．B
【解析】
试题分析：测定空气中氧气的含量的我实验中残留的气体是氮气，但约占空气体积的78%，所以A错误；用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，过程中产生气体的速度不一样，但是最终得到的气体的质量是一样的，所以C错误；电解水时产生氧气和氢气的质量之比是8:1.所以D错误。故选B．
考点：物质的变化及其现象
9．D
【解析】
试题分析：硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，是混合物，而蒸馏水是纯净物，A错误；活性炭只能起吸附作用，不能杀菌，B错误；水变成水蒸气，水分子间的间隔变大，C错误；湿衣服晾干说明分子作不断运动，D正确。故选D。
考点：水的相关知识
10．C
【解析】
试题分析：单质由同种元素组成的纯净物，氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，混合物由多种物质组成，A、冰是水，是氧化物，不是单质，B、氧气是单质，不是氧化物，C 、正确，D、高锰酸钾由三种元素组成，不是氧化物，故选C
考点：物质的分类
11．A
【解析】
试题分析：A、电解水时正极产生的气体为氧气，负极产生的气体为氢气，氢气体积是氧气体积的2倍，错误，B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，正确，C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确，D、铜绿受热分解，固体由绿色变为黑色，正确，故选A
考点：电解水实验，物质燃烧现象的描述
12．A
【解析】目前淡水资源越来越少，故需节约用水，故B错误。元素不论个数，故C错误，河水属于混合物，故D错误。
13．C
【解析】
试题分析：纯净物包括单质和化合物，空气属混合物。故选C。
考点：物质的分类
14．（1）防止溅落的熔化物炸裂瓶底 （2）A中酚酞溶液变成红色 （3）1:2 （4）偏右
【解析】
试题分析：（1）进行铁丝燃烧实验时，在集气瓶底部装少量水的目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底
（2）浓氨水能使无色酚酞溶液变红，图2实验中发现A中酚酞溶液变成红色现象，说明分子在不断运动
（3）通电分解水，与电源正极相连产生的时氧气，与电源负极相连产生的是氢气，且氢气体积时氧气体积的2倍，故正极端与负极端的玻璃管内产生的气体体积比为1:2
（4）图4实验盐酸与碳酸钠粉末反应前天平平衡，但由于反应会产生二氧化碳气体逸散到空气中去了，则反应后天平的指针会偏右
考点：实验的注意事项，分子的基本性质，电解水的实验，质量守恒定律的验证
15．（1）出现大量气泡 升高
（2）增强水的导电性
（3）Ⅰ Ⅱ
【解析】
试题分析：1、电解水实验装置中使用的电源是直流电源，与电源正极相连的阳极上产生的气体是氧气，与电源负极相连的阴极上产生的气体是氢气，实验中可以看到电极上有大量气泡出现，随着反应的进行，c管中液面逐渐升高，氢气与氧气的体积比是2：1；
2、在实际实验操作中，为增强水的导电性，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸；
3、题中a管内产生的气体较多是氢气，检验氢气的做法是：先用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃，听是否有爆鸣声，即先验纯，再慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象，若烧杯内壁出现大量水雾，则说明气体燃烧生成了水，即可证明该气体是氢气。
考点：电解水；氢气的检验。
点评：为增强水的导电性，在水中加入的少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，不是催化剂；为保证安全，在点燃氢气前一定要先验纯。
16．（一）(1)元素(2)①40:71:32②40（二）【查阅资料】①Na+，OH－。②拉瓦锡
【实验分析】燃烧更旺。方程式略，氢元素和氧元素【定量研究】18∶143
【解析】
试题分析：自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标。而化学指标中的铜、铝等指的是表示宏观概念的元素，而不是表示微观概念的微粒；次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。Ca(ClO)2中钙：氯：氧元素的质量比=40:35.5×2:16×2=40:71:32；143克Ca (ClO)2中钙元素的质量=143克×40／143×100%=40克；符号：钠离子Na+，氢氧根离子OH－。测定水的组成作出重大贡献的科学家是拉瓦锡；a管内气泡产生较b管快，在水的电解中产生氢气的速度大于产生氧气的速度，所以小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条燃烧更旺，因为产生的气体是氧气。分析得出：水通电的符号表达式为2H2O2H2↑+O2↑；进而推出水是由氢元素和氧元素组成的；多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2∶1。同学们还想进一步认识水的组成。查阅资料：氢气的密度是0.09g/L，氧气的密度是1.43g/L。经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为：0.09g/L×2：1.43g/L=18∶143。
考点：水的净化和电解元素的质量的计算
