4、《空气的热胀冷缩》课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第4课时 空气的热胀冷缩
第二单元 热
水和许多液体，都有热胀冷缩的性质。
空气热胀冷缩吗？
液体热胀冷缩的观察方法
方法1：试管+气球皮
方法2：烧瓶+玻璃管+橡皮塞
鼓起来
凹进去
上升
下降
类别 方法1的现象 方法2的现象
热水杯 气球皮（ ） 玻璃管的液柱（ ）
冷水杯 气球皮（ ） 玻璃管的液柱（ ）
观察空气是否热胀冷缩
方法1：试管+气球皮
方法2：烧瓶+玻璃管+橡皮塞
能否用这两种方法观察空气的热胀冷缩？

——请说明你的观点和理由
观察空气是否热胀冷缩
怎么把不可见的现象转化为可见呢？
观察空气是否热胀冷缩
实验器材：三杯水，锥形瓶、气球
实验方法：对比实验
现象猜测：……
实验步骤：……
观察空气是否热胀冷缩
热水 常温水 冰水
描述实验现象
概括实验结论
比较空气和水的热胀冷缩
有什么共同点？

有什么不同点？
热水杯 冷水杯


空气






水




解释热胀冷缩现象
常见物体都是由微粒组成的，微粒在不断地运动。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。

当物体受热后，微粒的运动加快，微粒之间的距离增大，物体就膨胀。

当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩。
模拟实验：微粒运动和体积变化的关系
外圈同学表示物体体积，圈内同学表示微粒。

图1表示微粒轻微运动，图2表示微粒快速运动。
判断题
（1）空气也有热胀冷缩的性质。（ ）
（2）气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了。
（ ）
（3）夏天，自行车轮胎的气颁布能打得太足，原因
是防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ ）
√
×
√
选择题
（1）空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩比较，（ ）。
A.没什么区别
B.体积变化更明显
C.体积变化更不明显
（2）下列现象与空气的热胀冷缩有关的是（ ）。
A.夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出
B.热气球升空
C.空气被压缩
B
B