人教版八年级物理下册 第11章 第4节 机械能及其转化 上课课件（共38页ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册 第11章 第4节 机械能及其转化 上课课件（共38页ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-20 00:53:28 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
第4节 机械能及其转化
学习目标
1. 理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件.
2. 了解水能、风能以及人类对它们的开发利用.
3. 能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象.
课前自学准备
课标要求
学习难点
学习重点
动能和势能的相互转化分析.
机械能守恒
学具准备
滚摆、铁锁、细绳、细线、铁架台、溜溜球、钢球、带弹簧的斜面、多媒体课件等.教学难点
1. 动能、重力势能和弹性势能统称为______能.动能与势能可以相互______，如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和______，或者说机械能是______的.
2. 从能量的角度看，自然界的流水和风都是具有大量______能的天然资源，人们可以利用水能和风能进行发电.
机械
课前自学准备
预习检测
转化
不变
守恒
机械
3. 人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行.离地球最近的一点叫做_________；离地球最远的一点叫做________.卫星在运行过程中机械能_____（选填“守恒”或“不守恒”）.
近地点
远地点
守恒
观察 思考
你有问题想提出吗？
将一只铁罐沿不太陡的斜面滚下。会有什么出人意料的现象发生吗？
课堂教学展示
新课导入
看看内部有什么？
想想议议
开始铁罐在斜面上具有什么能？
向下滚动时具有什么能？
铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？
课堂教学展示
新课导入
机械能及其转化
知识点一
飞行中的飞机具有动能和重力势能
跳水运动员具有动能和重力势能
机械能
动能
势能
重力势能
弹性势能
1．动能、势能统称为机械能。
一、机械能
2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。
弓的弹性势能哪里去了？
想想议议
举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？
二、机械能的转化
弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能；
自由下落的球，重力势能转化成动能。
（动能和势能能够相互转化）
观察滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？
想想做做
1．动能和重力势能之间的转化
滚摆
初始态
最低点
最高点
为什么滚摆在松手后能够不停的上下运动呢？
点击按钮观看
分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。
单摆
A
B
C
小球从 A 点下落到 B 点，重力势能逐渐转化成动能，到最低点 B 时动能最大，之后又从 B 点上升到 C 点，动能逐渐转化成重力势能。
2．动能和弹性势能之间的转化
分析小球从斜面上滚下到最后挤压弹簧过程中动能和势能是怎样相互转化的。
想想议议
小球从斜面上滚下来，高度变小，重力势能减小，速度变快，动能增大，所以此过程是重力势能转化为动能;在小球与弹簧碰撞后，小球速度减小，动能变小，但此时弹簧受到小球的挤压作用，发生弹性形变，因而弹性势能变大，所以这个过程为动能转化为弹性势能.
2．机械能守恒
当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
机械能 = 动能 + 势能
势能
动能
+
保持不变
机械能守恒
知识点二
1．动能和势能能够相互转化。
铁锁会打到鼻子吗？
想想做做
由于铁锁在摆动过程中要克服阻力做功，机械能不断减小，因此，上升的高度越来越小，不会碰到鼻子.
要是没有阻力的话，那么铁锁再次摆回的高度与原先的高度相同吗？
相同
机械能总量没有变化.
图中的过山车具有什么能？
过山车为什么能够不断地翻滚？
1．水能和风能是机械能
水能和风能的利用
知识点三
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
风吹动风车转动，带动发电机发电。
风力发电
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油”中的道理。
讨 论
1．如图所示，直升飞机悬停在空中．下列对直升飞机能量的分析，正确的是（ ）
A．直升飞机具有重力势能
B．直升飞机的动能不断转化为重力势能
C．直升飞机的重力势能不断转化为动能
D．直升飞机的机械能在不断增大
A
课堂教学展示
随堂演练
√
有质量，有高度
×
基本题型一 动能和势能的转化
质量不变，高度不变，速度不变
×
×
不变
均不变
2．如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化，则（ ）
基本题型二 机械能守恒
A.小球在A处的动能等于在D处的动能
B.小球在A处的动能大于在D处的动能
C.小球在B处的机械能小于在C处的机械能
D.小球在B处的机械能等于在C处的机械能
所以小球的机械能保持不变
D处高度小于A处高度，故A处小球的重力势能大于D处小球的重力势能
D
3．李白赋诗“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”描述了瀑布的壮观.瀑布飞流而下时，水的（ ）
A.动能增加，重力势能增加
B.动能减小，重力势能增加
C.动能减小，重力势能减小
D.动能增加，重力势能减小
基本题型三 水能和风能的利用
解析：瀑布飞流而下时，重力势能减小，转化为动能，动能增大.
D
机械能及其转化
动能
机械能守恒
势能
水能和风能的利用
转化
课堂教学展示
课堂小结
如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的。
如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）
A.35J B.50J
C.55J D.65J
拓展延伸
D
解析：小球从高处滑下，由于曲面光滑，故只有动能和势能的相互转化，机械能守恒.
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
1.在帮助学生理解动能与势能的转化时，可以让学生动手动脑做实验去探究，由学生自己去思考、分析.这样既锻炼了学生的动手能力，同时又激发了学生的学习兴趣.另外，在讲到应用时，可以让学生根据平时的观察，结合身边的事例去分析，这样能起到更好的效果.
课后反馈总结
教学反思
2.在引导学生分析教材P72《想想做做》中的铁锁为什么不会碰到鼻子时，可以设计一连串的小问题，诱导学生分析：能量哪里去了？是什么原因造成的？学生带着问题去思考，这样更加激发学生的求知欲，调动学生的积极性、主动性.适时提出：其实，总的能量是守恒的，只不过这里因克服阻力做功，转化为内能（或热能，以后将学），所以铁锁也好，滚摆也好最终停止了下来.
3.我国丰富的水能、风能、潮汐能以及这些能源的悠久利用历史，应成为激发学生爱国主义情感的生动素材.节约能源、开发能源是人类面临的重大课题，应结合能源开发利用方面存在的问题和诱人前景，激发学生的节约、开发能源意识，关注人类文明进步，增强社会责任感.
第4节 机械能及其转化
学习目标
1. 理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件.
2. 了解水能、风能以及人类对它们的开发利用.
3. 能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象.
课前自学准备
课标要求
学习难点
学习重点
动能和势能的相互转化分析.
机械能守恒
学具准备
滚摆、铁锁、细绳、细线、铁架台、溜溜球、钢球、带弹簧的斜面、多媒体课件等.教学难点
1. 动能、重力势能和弹性势能统称为______能.动能与势能可以相互______，如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和______，或者说机械能是______的.
2. 从能量的角度看，自然界的流水和风都是具有大量______能的天然资源，人们可以利用水能和风能进行发电.
机械
课前自学准备
预习检测
转化
不变
守恒
机械
3. 人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行.离地球最近的一点叫做_________；离地球最远的一点叫做________.卫星在运行过程中机械能_____（选填“守恒”或“不守恒”）.
近地点
远地点
守恒
观察 思考
你有问题想提出吗？
将一只铁罐沿不太陡的斜面滚下。会有什么出人意料的现象发生吗？
课堂教学展示
新课导入
看看内部有什么？
想想议议
开始铁罐在斜面上具有什么能？
向下滚动时具有什么能？
铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？
课堂教学展示
新课导入
机械能及其转化
知识点一
飞行中的飞机具有动能和重力势能
跳水运动员具有动能和重力势能
机械能
动能
势能
重力势能
弹性势能
1．动能、势能统称为机械能。
一、机械能
2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。
弓的弹性势能哪里去了？
想想议议
举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？
二、机械能的转化
弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能；
自由下落的球，重力势能转化成动能。
（动能和势能能够相互转化）
观察滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？
想想做做
1．动能和重力势能之间的转化
滚摆
初始态
最低点
最高点
为什么滚摆在松手后能够不停的上下运动呢？
点击按钮观看
分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。
单摆
A
B
C
小球从 A 点下落到 B 点，重力势能逐渐转化成动能，到最低点 B 时动能最大，之后又从 B 点上升到 C 点，动能逐渐转化成重力势能。
2．动能和弹性势能之间的转化
分析小球从斜面上滚下到最后挤压弹簧过程中动能和势能是怎样相互转化的。
想想议议
小球从斜面上滚下来，高度变小，重力势能减小，速度变快，动能增大，所以此过程是重力势能转化为动能;在小球与弹簧碰撞后，小球速度减小，动能变小，但此时弹簧受到小球的挤压作用，发生弹性形变，因而弹性势能变大，所以这个过程为动能转化为弹性势能.
2．机械能守恒
当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
机械能 = 动能 + 势能
势能
动能
+
保持不变
机械能守恒
知识点二
1．动能和势能能够相互转化。
铁锁会打到鼻子吗？
想想做做
由于铁锁在摆动过程中要克服阻力做功，机械能不断减小，因此，上升的高度越来越小，不会碰到鼻子.
要是没有阻力的话，那么铁锁再次摆回的高度与原先的高度相同吗？
相同
机械能总量没有变化.
图中的过山车具有什么能？
过山车为什么能够不断地翻滚？
1．水能和风能是机械能
水能和风能的利用
知识点三
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
风吹动风车转动，带动发电机发电。
风力发电
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油”中的道理。
讨 论
1．如图所示，直升飞机悬停在空中．下列对直升飞机能量的分析，正确的是（ ）
A．直升飞机具有重力势能
B．直升飞机的动能不断转化为重力势能
C．直升飞机的重力势能不断转化为动能
D．直升飞机的机械能在不断增大
A
课堂教学展示
随堂演练
√
有质量，有高度
×
基本题型一 动能和势能的转化
质量不变，高度不变，速度不变
×
×
不变
均不变
2．如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化，则（ ）
基本题型二 机械能守恒
A.小球在A处的动能等于在D处的动能
B.小球在A处的动能大于在D处的动能
C.小球在B处的机械能小于在C处的机械能
D.小球在B处的机械能等于在C处的机械能
所以小球的机械能保持不变
D处高度小于A处高度，故A处小球的重力势能大于D处小球的重力势能
D
3．李白赋诗“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”描述了瀑布的壮观.瀑布飞流而下时，水的（ ）
A.动能增加，重力势能增加
B.动能减小，重力势能增加
C.动能减小，重力势能减小
D.动能增加，重力势能减小
基本题型三 水能和风能的利用
解析：瀑布飞流而下时，重力势能减小，转化为动能，动能增大.
D
机械能及其转化
动能
机械能守恒
势能
水能和风能的利用
转化
课堂教学展示
课堂小结
如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的。
如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）
A.35J B.50J
C.55J D.65J
拓展延伸
D
解析：小球从高处滑下，由于曲面光滑，故只有动能和势能的相互转化，机械能守恒.
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
1.在帮助学生理解动能与势能的转化时，可以让学生动手动脑做实验去探究，由学生自己去思考、分析.这样既锻炼了学生的动手能力，同时又激发了学生的学习兴趣.另外，在讲到应用时，可以让学生根据平时的观察，结合身边的事例去分析，这样能起到更好的效果.
课后反馈总结
教学反思
2.在引导学生分析教材P72《想想做做》中的铁锁为什么不会碰到鼻子时，可以设计一连串的小问题，诱导学生分析：能量哪里去了？是什么原因造成的？学生带着问题去思考，这样更加激发学生的求知欲，调动学生的积极性、主动性.适时提出：其实，总的能量是守恒的，只不过这里因克服阻力做功，转化为内能（或热能，以后将学），所以铁锁也好，滚摆也好最终停止了下来.
3.我国丰富的水能、风能、潮汐能以及这些能源的悠久利用历史，应成为激发学生爱国主义情感的生动素材.节约能源、开发能源是人类面临的重大课题，应结合能源开发利用方面存在的问题和诱人前景，激发学生的节约、开发能源意识，关注人类文明进步，增强社会责任感.