课件19张PPT。在那奇妙的王国里 汉斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 作者简介 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。作者简介 《格林童话》是18世纪初格林兄弟（德国 雅各布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。它自1812年问世以来，在近两百年的时间里，已被译成世界上一百四十余种文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓的名篇，许多还被改编成各种戏剧、歌剧和芭蕾剧搬上舞台，拍成电影和电视剧。《格林童话》 一、阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
二、我们可以把自己想象成童话故事中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。童话故事阅读方法小组合作阅读童话故事1、组长组织小组成员自由读《拇指姑娘》和《丑小鸭》选段，边读边想象。
2、讨论：你想到了什么？仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？懂得了什么？
3、归纳整合各成员的发言填写表格。
4、各组汇报员汇报结果运用童话阅读方法阅读故事选段，完成表格阅读收获分享1 画一画（好书推荐海报）
2 演一演（精彩片段）
3 读一读（分角色朗读）
4 写一写（读书笔记）
……通过今天的学习，你有什么收获？
可以谈方法，可以谈感受，可以谈得到的启示……相信你可以读更多
外国著名童话故事
《木偶奇遇记》（意大利著名作家卡洛·科洛迪）
《格列佛游记》（英国作家乔纳森·斯威夫特）
《爱丽丝漫游奇境记》（英国路易斯·卡罗尔）
《绿野仙踪》（美国作家弗兰克·鲍姆）
《王尔德童话》（王尔德）
中国著名童话故事
郑渊洁：《皮皮鲁和鲁西西》
张天翼：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》
葛翠琳：《野葡萄》
赵冰波：《小神仙与小仙女》《阿笨猫》
严文井：《丁丁的一次奇怪的旅行》
洪汛涛：《神笔马良》《快乐的小鸟再见
小组合作学习，完成表格
故事
你想象到的
你感受到的
受到的启示
《拇指姑娘》
《丑小鸭》
课 题
快乐读书吧之在那奇妙的王国里
设计者
教材内容
人教版小学三年级语文（上册）
课 时
1
习得目标
1、知识与技能：自主阅读阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》3本童话，了解故事内容；掌握童话阅读的一些方法。
2、过程与方法：能边读边想，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
3、情感态度与价值观：能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
工具准备
课件、教具。
习之过程
课
前
习
提前一周下发导学案，指导学生充分阅读童话故事。
完成预习单的各项任务。
课前
习数
据统
计和
分析
课前习作业我是以小组合作共同完成作业的形式布置的，所以全班共计8个小组共上交了8份学习单，3份好书推荐海报，4份读书笔记，排练了两个书本剧，还有3个故事片段的角色表演读，各小组100%完成任务。
课
中
习
谈话导入，引出课题。
孩子们，有一个地方，那里大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。这是什么地方呢？（师贴课题）
二、激发阅读兴趣（你们读过吗?)
师：孩子们，最近大家读了不少童话故事。邓老师想通过两个小游戏来测测大家都读过哪些童话故事？（游戏开始前先明确游戏规则，只能坐着举手，不准站起来或喊叫，否则扣分。）
游戏一：出示插图，学生猜故事；
游戏二：朗读故事片段，学生猜故事
师：你们太厉害了！读过这么多童话故事！邓老师这记性比不上你们啦！
三、了解几位童话作家
师：原来你们都读了这么多的童话故事，那你们知道刚才这些童话故事是哪几位作家写的吗？师出示课件，简单介绍。
四、学习阅读方法
师：童话有奇妙的想象，鲜明的形象，有趣的情节，所以吸引着孩子甚至大人去读，那要怎样才能读出趣味读懂故事呢？邓老师之前教过你们的，还记得吗？
1 生说师贴板书。
齐读“阅读方法”
师：童话故事多么奇妙，在这个世界里一切皆有可能。我们只有发挥想象，设身处地融进故事里才能领略它的奇妙。
运用阅读方法小组合作自主阅读童话故事
课件出示自学要求和表格
组长组织小组成员自由读《拇指姑娘》和《丑小鸭》选段，边读边想象。
讨论：你想到了什么？仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？懂得了什么？
归纳整合各成员的发言填写表格。
各组汇报员汇报结果。
师点评加分
阅读收获分享
师：你们不但读了很多童话故事，而且读的深入，读懂了它们。老师知道你们很想跟老师和同学们分享你的收获。下面我们按合作小组来分享。(给一点时间准备一下。)
8个或4个小组按顺序分享。
画一画（好书推荐海报）
演一演（演精彩片段）
读一读（分角色朗读）
写一写（读书笔记）
……
请学生点评给几颗星，师也点评。
谈谈今天的收获
通过这节课的学习，你有什么想说的吗？
（可以谈谈方法，可以谈谈人物形象，可以谈谈感受和体会……）
相信你可以读更多（阅读拓展）
童话的世界太神奇了！我们还要继续探索这个奇妙的世界，读更多的童话故事。除了今天认识的几位童话作家的作品,老师给大家再推荐一些，相信你可以读更多更好。
出示课件
课
后
习
同学们课后把老师刚才推荐的这些童话故事找来读一读，然后自己编一个童话故事，我们这学期出版一本三（2）班的童话故事集。
课
后
反
思
本节课的教学内容——童话，很容易吸引学生的注意力，所以要站在孩子的角度去设计教学流程，调动孩子的积极性，给他们创设分享交流阅读体验的平台，并让他们在阅读的过程中有所感悟，这样才能达到本节课的教学目标。一节课上下来，从孩子们的表现和后续的成果展现，个人感觉基本完成教学目标。
《在那奇妙的王国里》导学案
仔细阅读课本43和44页的内容，思考提示的内容。
阅读《安徒生童话选》、《稻草人》和《格林童话选》。
精读《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《坚定的锡兵》、《稻草人》、《海的女儿》，想想主人公是一个什么样的人。
认真完成展示的内容
1、好书推荐海报：第一组 ：《稻草人》；第四组：《安徒生童话选》；第六组：《格林童话选》。（尺寸要求：40*60厘米）
2、演一演童话精彩片段：第五组：《小红帽》；第八组：《白雪公主》。
3、分角色朗读精彩片段：第七组：《丑小鸭》；第二组：《皇帝的新装》。
4、朗读精彩片段：第三组《稻草人》
