人教版二年级音乐上册我的音乐网页《选唱 过新年》教学设计

文档属性

名称 人教版二年级音乐上册我的音乐网页《选唱 过新年》教学设计
格式 zip
文件大小 8.3KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2020-03-19 18:51:49

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文档简介

《过新年》教学设计????????????? 教学目标 1. 学会并背唱歌曲《过新年》。 2. 能为歌曲编配打击乐伴奏。 教学重、难点 1. 演唱并体会锣鼓声为歌曲增添的热闹气氛。 2. 边唱边用乐器准确地敲击节奏为歌曲伴奏。 教材分析 《过新年》是一首有浓厚民族风格的节日歌曲。歌词通俗、浅显,并带有模仿锣鼓点的衬词,歌曲由六个乐句组成,每四小节为一个乐句,结构非常规整。歌曲中重复的因素很多,适合低年级学生演唱。但由于歌曲节奏变化多,所以教学中可先指导学生模拟锣鼓点,再进行师生接唱活动,之后学生演唱锣鼓点的部分,反复多次练习后,师生交换演唱,最后教师带领学生完整唱。教师要注意用多种方法调动学生积极性,适时地给予学生表扬和鼓励,每次练习时都要提出不同于前一次的要求和方法,激发学生的学习兴趣。 教学过程 一、导入 教师:新年是一个世界性的节日。世界上各个国家、各个民族还都有自己特定的辞旧迎新的节日。他们的日期不同,庆祝的形式也不同。你们知道吗? 学生:中国有春节,外国有圣诞节…… 教师:今天,我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的春节喜庆气氛。 二、学习歌曲 (一)初听感受 欣赏《过新年》动画。 提问:歌曲的情绪是怎样的? 学生回答:是欢快热烈的…… (二)学唱歌词 1. 熟悉歌词 初次聆听歌曲《过新年》。 提问: (1)聆听歌曲中唱了什么? (2)歌词模仿了什么声音? 再次聆听歌曲《过新年》,学生在歌曲“咚咚咚咚呛”的地方,随音乐模仿敲锣打鼓的样子敲击节奏并小声哼唱。 2.?《过新年》歌曲学习 (1)师生合作演唱歌曲,老师演唱到“咚咚咚咚呛”的地方请同学们一起唱。 (2)一组同学和老师一起唱,另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛”的部分。 (3)听唱法分句学唱。 (4)多次练习后随《过新年》伴奏完整演唱。 (三)歌曲处理 1. 锣鼓点部分的力度处理 (1)师生共同讨论,教师启发学生把锣鼓点部分进行简单地力度处理,并进行演唱练习。 (2)学生设计出各种力度变化的方法,可以都试一试,最后选出适合的方法演唱。 第一、二个“咚咚咚咚呛”敲得响亮些,第三个应该敲得弱一点,第四个应该敲得强一点。 (3)教师弹琴伴奏,学生边演唱边按自己的设计拍手。 (4)结尾的“咚呛咚呛咚咚呛”处理方式?。 教师示范演唱几种方法,学生选择合适的演唱。 第一种是越来越弱(教师示范);第二种是越来越强(教师示范)。 学生分辨并选择出第二个,这种方法显得更热闹,能将歌曲推向高潮。 2. 带有力度变化的完整演唱歌曲 (1)聆听歌曲《过新年》伴奏,指挥学生演唱。 (2)教师评价后学生再次完整演唱。 三、编配伴奏 (一)选择乐器 学生可选择小鼓、小镲、木鱼、响板乐器练习。 (二)编配节奏 小鼓、小镲在歌曲中唱到锣鼓点时随节奏敲击。 木鱼和响板在整首歌曲中用“X X X X?”的节奏伴奏。 (三)完整演出 学生随《过新年》伴奏音乐,边演唱边用打击乐器伴奏。 四、课堂小结 通过这节课的学习,我们学会了表现过节热闹气氛的歌曲,同学们的收获可真不小呀!希望你们都能过一个愉快的新年。 ?