部编版 七年级下册历史 第二单元 第7课辽、西夏与北宋的并立 教案

第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化
第7课辽、西夏与北宋的并立
【单元概述】
辽宋夏金元时期是一个封建经济继续发展、民族政权并立和民族融合进一步加强的时期。北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。与此同时，周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。宋朝实行重文轻武的政策，利弊兼得。女真族建立的金朝，先后灭亡了辽和北宋。占据江南的南宋与金朝形成南北对峙。两宋时期，社会经济蓬勃发展，城市和国内外贸易交前繁荣，四大发明技术的成熟对人类文明的进步具有重大意义。蒙古族建立的元朝结束了中国境内长期割裂的局面，重建了大一统国家，对西藏实施行政管辖，版图超出汉、唐，并为东西方的交流创造了条件
【教学目标】
知识与能力：1.知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与宋、西夏与北宋的和与战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋民族关系的特征。2.正确认识澶渊之盟、宋夏议和对民族和平与发展所起的作用。
过程与方法：1.通过搜集各民族政权相关史料，培养学生自主学习与合作探究的能力，语言表达能力、课堂展现能力和归纳概括历史阶段特征的能力。2.识读《北宋形势图1111年》，了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。
情感态度价值观：通过少数民族政权契丹、西夏与宋的和战，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，都促进了统一多民族国家的发展。
【教学重难点】
重点：两宋时期的民族关系。
难点：正确认识澶渊之盟、宋夏议和对民族和平与发展所起的作用。
【教学过程】
导入：
学生：畅谈宋朝印象，如黄袍加身、杯酒释兵权、北宋著名的大文豪三苏等。
师：北宋的经济高度发达，却没有及时显性的转化为强国之力，造就了一个最令人困惑的年代：它集中产生了一批历史上最杰出的文学家、艺术家、哲学家和科学家，被人称为中国的“文艺复兴”时代，但对中国历史的影响却没有达到“文艺复兴”的效果；它被认为积贫济弱，却在强敌环伺之下维持了三百余年；它是一个让本民族倍感耻辱但却让外民族倍感欣羡的朝代。这究竟是怎样的一段历史呢？让我们通过本节课来探寻历史的答案。导入课题第7课辽、西夏与北宋的并立
二．合作探究：
（一）崛起与并立---契丹族与党项族
1．出示北宋时期的地图，960年，赵匡胤建立北宋，后通过南征北战实现了局部的统一。请同学们看地图还有哪些政权名称？
学生说出（辽、西夏）
据此得出结论---辽、西夏与北宋的并立。
看图说史
材料一：辽墓壁画《契丹人饮马图》 西夏买牛契约
请问：（1）上述图片和材料反映了契丹族和党项族怎样的生活方式？
学生：游牧民族，居无定所。
材料二：契丹文字 契丹货币 西夏铜牌 西夏货币
依据材料二并结合课本P33-34，说出辽、西夏与中原王朝交往，给他们带来哪些变化？
学生回答。
展示：①创制了本民族的文字、货币。②学会了农耕，开始发展农业生产。③效仿汉族的法令制度订立自己的官制、军制和法律等。
问题：契丹、党项等少数民族学习汉族先进文化的原因是什么？
学生结合淝水之战、孝文帝改革等民族交融的史实，分析原因，得出结论：巩固统治。
战争与和平
辽与北宋的和战
问题：为什么燕云十六州成为辽与北宋冲突的根源？
学生回答。
出示：北宋与辽、西夏并立的示意图
学生：讲述澶州之战
提示：从时间、地点、人物、经过、结果等角度回答。
教师：尽管澶州之战北宋打败了辽军，但是结果却签订了澶渊之盟。
出示：澶渊之盟内容：①辽宋约为兄弟之国；②双方撤兵，各守边境；③宋向辽每年送岁币；④双方于边境设置榷场(què ) ，互市贸易。
小组辩论赛----如何评价澶渊之盟？
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。当时宋年收入１亿以上，而宋当时一场中等规模的战事所耗费的军费就高达３０００万以上。材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
材料三：（战后几十年内）生育繁息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识于戈。
观点一：澶渊之盟对宋朝是屈辱的，加重了百姓的负担。
观点二：澶渊之盟促进了辽宋双边贸易，具有积极作用。
你的观点是什么？请说出你的理由。
学生小组内讨论交流,上台展示。
教师引导学生评价历史事件的方法----客观的，辨证的，一分为二地对北宋而言，澶渊之盟是一个屈辱的约定，岁币加重了百姓的负担；但同时也使北宋得到了一个和平的发展环境，使北宋的经济思想文化科技等大放异彩。对辽而言，辽获得了大量的岁币，提升了自己的国力，有利于辽学习北宋的先进技术和文化。对中华民族来说，澶渊之盟结束了宋辽之间几十年的战争, 为辽与北宋的经济文化交流创造了条件，有利于中国统一多民族国家的发展。
专家评述：澶渊之盟尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等，北宋并没有丢太大的面子......且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。
北宋与西夏的关系
阅读材料，回答问题：
材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。——《宋史新论》材料二：...达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣...宋每年予西夏‘岁赐’...
——张帆《中国古代简史》
根据材料，概括宋夏关系发生了怎样的变化？导致这一变化的原因是什么？
结论：先战后和 ，合则两利，斗则两伤。民族融合和友好交往始终是历史发展的主流！
交融与发展：
展示：辽、西夏与北宋的服饰、瓷器、货币、文字等图片，学生欣赏并体会汉族政权与少数民族政权的交融发展，体会到祖国的历史是境内各民族人民共同缔造的！激发学生的爱国热情，以及为中华民族而崛起的历史责任感。
学生书写小论文《我眼中的宋朝》，上台展示。
【设计意图】学生通过书写小论文“我眼中的宋朝”，为学生立体化地学习宋朝的历史提供了支撑。同时整个教学设计首尾呼应，既锻炼了学生的文笔，又通过情感升华爱国教育，培养了学生正确的历史观与民族观。使学生认识到民族友好，民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。坚持民族平等，民族团结，共同实现中华民族的伟大复兴！