人教版高中历史必修三第7课启蒙运动 课件(共38张PPT)

课件38张PPT。想一想:上面的漫画反映的主题是什么?主题:反对封建君主专制伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗康德第六单元第3课启蒙运动的兴起必修三高考要求1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
3.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 大纲启蒙运动是什么？为什么？怎么样？同文艺复兴对比与中国的联系从思想传承来看——“是什么”文艺复兴启蒙运动人文主义理性主义以人性反对神学反封建的君主专制以人为中心强调理性资产阶级在形成中资产阶级成熟发展时期从主要要素来看——“是什么”理 性抨击……反对……提倡……消灭专制王权、贵族特权、等级制度和天主教的世俗权威，追求政治民主、权利平等和个人自由的新制度。欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。从思想家来看——“是什么”法国英国德国伏尔泰 孟德斯鸠
卢梭 百科全书派 霍布斯 洛 克康德 从思想家来看1——“是什么”伏尔泰我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。从思想家来看1——“是什么”思想主张？代表作？伏尔泰法国启蒙运动的领袖1、抨击天主教会；
2、反对君主专制，倡导君主立宪制
3、提倡“天赋人权”
4、相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。《哲学通信》《路易十四时代》从思想家来看2——“是什么”孟德斯鸠“绝对的权力将导致绝对的腐败。” 当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了…… ；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了从思想家来看2——“是什么”思想主张？代表作？1、反对君主专制，主张君主立宪制
2、提出了“三权分立”学说。
3、提出国家的法律不能违背人的理性，法律是理性的体现。孟德斯鸠思考：三权分立的成功实践有哪些？美国《1787年宪法》
《中华民国临时约法》 从思想家来看3——“是什么”卢 梭人生而自由，但却无往不在枷锁中. 共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ……人生而平等、自由，但受专制暴君压迫，其靠暴力进行的统治，违背人民意志，人民有权用暴力推翻暴君。从思想家来看3——“是什么”思想主张？代表作？1、“社会契约论”和“人民主权”说
2、认为人类不平等根源是财产的私有《社会契约论》卢 梭从思想家来看4——“是什么”狄德罗宣扬科学和理性，反对专制和迷信.《百科全书》的内容反映了启蒙思想的特征：反迷信、反狂热、反宗教迫害、反专制、反社会不平。它同时反映了当时的一切科学成就。这都有助于启发民智和解放思想。 百科全书派从思想家来看5——“是什么”康德1、主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权
2、认为言论自由是人类一切进步的必要条件；
3、法律应该保护个人权利；
4、对自由和平等又作了许多限制思想主张？代表作？《纯粹理性批判》启蒙运动指17－18世纪,欧洲的资产阶级进步思想家在思想领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期人文主义精神，以理性为核心，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱的思想解放运动。
概念启蒙运动的主要矛头是对准
A．教权主义
B．封建专制皇帝和天主教会
C．封建制度
D．天主教会
C《论法的精神》的思想核心是
A．立法、行政、司法三权分立
B．三权互相独立又互相监督
C. 权力互相“制约和平衡”
D．反对封建专制制度C“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者
A．倡导君主立宪制
B．维护君主专制
C．崇尚人的自由平等
D．抨击教皇骗子式的说教
C法国启蒙思想家的共同观点是
A．提出主权在民的思想
B．主张三权分立
C．否定君主专制
D．重视公共意志C从原因来看——“为什么”问题二：法国为什么会成为启蒙运 动的中心？问题一：17-18世纪欧洲的启蒙运动 兴起的背景？从原因来看——“为什么”问题一：17-18世纪欧洲的启蒙运动 兴起的背景？①经济：
②政治：
③思想：
④科学：
新航路开辟和海外殖民与掠夺、和罪恶的黑奴贸易资本主义经济进一步发展资产阶级力量的壮大文艺复兴和宗教改革的影响自然科学的重大发展从原因来看——“为什么”问题二：法国为什么会成为启蒙运 动的中心？英国资产阶级革命的成功资本主义经济进一步发展资产阶级力量的壮大文艺复兴和宗教改革的影响自然科学的重大发展封建制度与资本主义发展的矛盾尖锐 启蒙运动兴起的根本原因是
A. 资本主义的发展
B．自然科学的发展
C. 文艺复兴运动的影响
D．英国资产阶级革命的影响 A从影响来看——“怎么样”问题二：联系中国相关史实说明正确的理论对社会改革及社会发展的巨大推动作用问题一：17-18世纪欧洲的启蒙运动 的影响？扩展·探究（一）从影响来看——“怎么样”问题一：17-18世纪欧洲的启蒙运动 的影响？①为法国革命作了充分的思想准备
②影响和推动欧美资产阶级革命
③鼓舞了亚洲国家仁人志士改造旧社会的斗争
④解放了思想，自由平等思想深入人心，成为人们追求平等自由的精神武器阅读·思考 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
—— 美国1776年《独立宣言》从影响来看——“怎么样”问题二：联系中国相关史实说明正确的理论对社会改革及社会发展的巨大推动作用扩展·探究（一）解析提示：联系“文革”有关知识及1978年思想理论界开展的“真理标准问题”的讨论。 启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了
A. 封建专制统治的腐朽和黑暗
B．发展商品经济和对自由劳动力的要求
C. 封建统治已经陷入全面危机
D．封建教会的权威地位发生严重动摇
B 文艺复兴与启蒙运动相比
①都是欧洲的思想解放运动
②都反对君主专制，追求自由平等
③前者侧重于个性解放，后者强调理性
④前者是文明再兴，后者是文明新生

A．①②③ B．①②④
C. ①③ D．③④ C文艺复兴和启蒙运动的比较 学习延伸相同点都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；
为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；
他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。不同点文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。
启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。背景：不同点文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；
启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。
内容：不同点文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；
启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮影响：1、欧洲启蒙运动的主要内容是（ ）A、复兴希腊、罗马古典文化B、全面否定罗马天主教会C、提倡理性精神D、争取实现普选2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 （ ）A、独立的思考与自主的精神B、君主的力与党派的信仰C、国家的意志与精神的寄托D、权威的判断与历史的传统3、“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。”这一推理最可靠的前提是法国的启蒙思想家…A、有少数抨击英国的君主立宪B、有少数赞赏英国君主立宪C、一般都赞赏英国君主立宪D、一般都抨击英国君主立宪CAC4、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有（ ）①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制A、 ① ② B、 ① ③ ④ C、 ② ③ ④D、 ① ② ③ ④5、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是 （ ）A、霍布斯B、孟德斯鸠C、洛克D、卢梭6、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（ ）A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、提倡自由平等D、主张建立法治社会AC D