人教版二年级数学下册 第3单元 图形的运动（一）第4课时 剪一剪 上课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)

第4课时 剪一剪
学习目标
1.学生通过剪一剪，剪出有规律的图形。
2.结合剪出的图形加深对图形对称的认识。
3.在探索规律的过程中，初步培养学生的想象能力和逻辑思维能力。
学习重、难点
动手剪出有规律的图形（连续的对称图案）。



一、新课导入
说说这些都是什么。
生活中的数学
你能画出对称图形的对称轴吗？
旋转
平移
平移
旋转
下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？
今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。
二、探究新知
你能剪出像右面这样手拉手的 4个小人吗？
从题中你都知道了什么？
知道了什么？
你能试着剪出像这样手拉手的 4 个小人吗？
要剪出 4 个一样的小人，还不能剪断。
每个小人都是对称图形。

我试试剪 2 个手拉手的小人。
我知道 1 个小人怎么剪。
应该怎么做？
我试试剪 2 个手拉手的小人。
剪出的怎么是两个半人？
你画的时候出问题啦。
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。
我是这样做的。
我是这样做的。
成功了吗？
看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。
看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！
对折1次
对折2次
对折3次
对折4次
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
1. 用镜子照一照。（练习七第 13 题）
天坛
笑脸
青蛙
雪花
三、课堂练习
仔细观察这两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？
2.
游乐场里藏着这么多的对称、平移和旋转，请你开动脑筋，希望你能利用我们学习的知识，设计出更多好玩的游戏。
3.
剪一剪
四、课堂小结
1.对折。
2.从闭口处画图案。
3.连接处不能剪断。
剪纸人：
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思

这节课通过剪纸活动，一方面培养学生的动手实践能力，并让学生体会到图形之间的变化关系；另一方面，在探索规律的过程中，可以培养学生初步的形象思维能力、逻辑思维能力以及空间观念，还渗透了做事情是有一定方法可遁的观点。通过学生讨论、交流，动手操作折一折、画一画，激发学生学习的积极性，培养学生的探究意识，并留给学生一定的创作空间，充分发挥学生的想象力和创造性，激发学生的表现欲，培养学生的创新意识。