人教版二年级数学下册 第4单元 表内除法（二）第4课时 解决问题（2）上课课件（21张PPT)

(共21张PPT)

第4课时 解决问题（2）
学习目标
1.进一步培养计算能力，提高计算速度和正确率。
2.进一步理解乘除法的意义，感受乘除法间的关系，培养综合应用所学知识解决简单实际问题的能力。
3.渗透一一对应的思想，体会求积、求商的过程。
学习重、难点
运用乘除法解决实际问题。
一、引入新课
1
综合应用乘除法的知识解决简单的实际问题
8元
5元
9元
6元
(1)买6块手帕，一共需要多少钱？
(2)用36元钱可以买几个茶杯？
(3)你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
教材第43页第4题
8元
5元
9元
6元
(1)买6块手帕，一共需要多少钱？

求6个5元是多少，用乘法计算。
（1）5×6=30（元）
答：一共需要30元。
8元
5元
9元
6元
(2)用36元钱可以买几个茶杯？

求36元里面有几个9元，用除法计算。
（2）36÷9=4（个）
答：用36元可以买4个茶杯。
8元
5元
9元
6元
(3)你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
自由选择两个条件提问。
例：买2顶帽子需要多少元？
6×2=12（元）
答：买2顶帽子需要12元。
1. 公园门票9元一张，买4张票需要多少钱？
9×4=36（元）
答：买4张票需要36元钱。
2. 用2米布料可以做一件风衣，14米布料可以做几件风衣？
14÷2=7（件）
答：14米布料可以做7件风衣。
乘法计算
除法计算
2
寻找相应的信息解决问题和选择有效信息的能力
我们有18人，要坐几辆碰碰车？
你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
教材第44页第6题
我们有18人，要坐几辆碰碰车？

求18里面有几个3，用除法计算。
18÷3=6（辆）
答：要坐6辆碰碰车。
你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
例：有4人坐小飞机，需用几架小飞机？花了多少钱？
4÷2=2（架）
2×6=12（元）
答：需用2架小飞机，花了12元。
3. 儿童游乐园价目表：
我们有27人，要坐几辆小火车？
27÷9=3（辆）
答：要坐3辆小火车。
你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？大家自由讨论一下吧！
3
解决优惠促销问题
教材第44页第9题
面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元。促销的面包每个多少元？每个比原来便宜多少元？
求27里面有几个3，用除法计算。
用原来面包的单价减去现在面包的单价。
答案：27÷3=9（元）
10-9=1（元）
答：促销的面包每个9元，每个比原来便宜1元。
4. 故事书原价10元一本，现在六一儿童节有优惠。
（1）3本24元，每本多少元？
24÷3=8（元）
答：每本8元。
（2）现在每本比原来便宜多少元？
10-8=2（元）
答：现在每本比原来便宜2元。
二、巩固深化
教材第43页第5题
1. 走迷宫(算出的商是下一步算式的除数)。
教材第44页第7、8题
2.
3.
3
7
7
24
7
9
3
21
3








三、课堂小结
1. 这节课有哪些收获？
2. 谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意的地方。
四、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
五、教学反思

本节课的教学特点主要体现在：
1.引导学生灵活应用乘除法的意义解决问题，通过多种形式的问题激发学生学习兴趣，加大了审读题目的难度，提高了学生练习的兴趣。
2.注意在练习中提升学生的思考力和理解力。
在解决用乘、除法解答的实际问题时，让学生先交流获取信息，然后分析题意，列出算式解答，最后总结、反思，获得学习的经验，逐渐提高能力。