中小学教育资源及组卷应用平台
15《自相矛盾》练习
一、读拼音写词语。
cháng máo hòu dùn máo dùn róng yù wú bèi
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
二、多音字组词。
相：xiāng（ ）? xiàng（ ）
夫：fú（ ）? fū（ ）
应：yīng（ ） ?yìng（ ）
三、辨字组词
盾（ ） 质（ ）??誉（ ） 举（ ）
吾（ ） 告（ ）??矛（ ） 茅（ ）
四、说说下列“之”“其”是什么意思。
（1）誉之曰 之： 。
（2）又誉其矛曰 其： 。
（3）吾盾之坚 之： 。
（4）其人弗能应也 其： 。
（5）以子之矛，陷子之盾 之： 。
五、读课文回答问题。
1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
。
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
。
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
。
参考答案
一、长矛 后盾 矛盾 荣誉 吾辈
二、相：xiāng相互? xiàng长相
夫：fú逝者如斯夫? fū夫子
应：yīng应该?yìng答应
三、盾（矛盾）质（质量）??誉（信誉）举（举重）
吾（吾辈）告（告诉）??矛（矛盾）茅（茅草）
四、（1）代指他的盾。（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人 （5）的。
五、1.C
2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共25张PPT)
15《自相矛盾》
统编版 五年级下册
新知导入
韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。
新知导入
学习目标
1. 学会 “吾、弗、夫”3个会认字会写“矛、盾”等5个会写字。联系上下文猜测重点词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。
4.能用自己的话讲述这个故事。
新知导入
我会读
fú
其人弗能应也
fú
夫不可陷之盾与无不陷之矛
吾盾之坚
?wú
新知讲解
我会写
矛
盾
誉
吾
?wú
?yù
máo
?dùn
弗
?fú
新知讲解
根据下面的朗读要求，自由朗读课文。
要求：
1.正确、流利地朗读课文。
2.注意断句，读出古文的韵味。
新知讲解
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
yù
?yù
自 相 矛 盾
新知讲解
你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？
卖
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
人
坚固
穿透
锋利、锐利
联系上下文，猜测加点字的意思。
·
上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。
下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。
夸赞，夸耀
新知讲解
一起解句意。
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
新知讲解
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。
有人
用
怎么样
联系上下文，猜测加点字的意思。
·
上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”
不
新知讲解
“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？
因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。?他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。
新知讲解
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论
联系上下文，猜测加点字的意思。
·
上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。
存在
陷：穿透。
新知讲解
一起解句意。
句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
新知讲解
用自己的话讲讲这个故事吧！
楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。
新知讲解
分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？
吾矛之利,
于物无不陷也。
吾盾之坚,物莫能陷也。
夸大到绝对化
夸大到绝对化
自相矛盾
新知讲解
以子之矛，陷子之盾，何如?
自相矛盾
新知讲解
这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？
本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们_____________________________________________。
说话做事不能相互抵触，要言行一致，前后一致
新知讲解
主题概括
这篇课文是一则文言文______故事，课文主要讲了一个卖_______的人，夸赞_____________，他说的话____________________________。这个故事告诉我们_______________________________________________________。
寓言
矛和盾
自己的矛和盾
前后互相抵触，不能自圆其说
说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾
拓展延伸
你还知道哪些寓言呢?
课堂练习
用自己的话说说下面句子的意思
1.又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”
2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。
课堂小结
在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。
板书设计
起因—— 吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物莫不陷也。
高潮—— 以子之矛,陷子之盾，何如?
结局—— 其人弗能应也。
说话办事必须实事
求是，前后一致。
自
相
矛
盾
作业布置
展开充分的想象，续写《自相矛盾》。
用下面的开头:
那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
