京改版七下：9.4 用计算机绘制统计图 学案（无答案）

用计算机绘制统计图
【学习目标】
1．根据任务需求，利用图表呈现分析结果。
2．了解几种常用图表（柱形图、饼形图和折线图）的用途及特点。
3．用图形分析表格数据，并配以恰当的文本内容，揭示事物的性质、特征及其变化规律。
【学习重点】
1．掌握常用图表（柱形图、饼形图和折线图）的制作基本过程和方法。
2．根据任务需求，利用合适的图表加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
【学习难点】
如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达创意。
【学习过程】
一、回顾：
表格信息的加工与表达过程


二、引入：
上节课大家利用数值计算的方法对“得分统计表”进行了计算分析，得到了如下结果：
高一级创建文明班集体评比得分统计表(第一周)
班别 纪律 卫生 礼仪 总分
一班 77 85 73 235
二班 86 76 86 248
三班 75 72 71 218
平均分 79．3 77．7 76．7
任务一：观察上表，回答以下问题。
第一周“评优活动”哪个班级总分最高？哪个最低？
第一周“评优活动”年级纪律、卫生、礼仪，哪方面表现最好？
同样的问题我们用图表来呈现有什么不同呢？



















结论：图表是很有效的表现手法，它能非常直观地将数据分析的结果表示出来。它的特点是“简单、直观、清晰、明了”。
任务二：利用“得分统计表”中第一周数据，制作“各项评优指标各班成绩比较图表”。制作方法：在第一周中选中A2：D5，使用“插入”“柱形图”“簇壮柱形图”。








如上图所示：
在第一周中选中A2：D5，使用“插入”
制作的图形如下：

讨论：
图表的标题如何添加？
引入中的总分、平均分图表是如何制作的？
图表数据的转置问题？
任务三：利用“得分统计表”中“三周总分合计”表，制作“各班各周总成绩比较图”。制作方法：在“三周总分合计”中选中A2：D5，使用“插入”“折线图”。







制作的图形如下：












讨论：观察“各班各周总成绩比较图”，可以得出哪些结论？


任务四：形成报告。我们已经利用图表的形式来加工数据并展示结果，这种方式确实有很大优势。但要完成一份报告，我们不能只是单纯地使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以方便阅读，突出重点。
要求：在“三周总分合计”表中形成“评优活动分析报告参考图”。











任务五：了解几种常见图表的用途及特点分析
类型 具体用途 使用特点
柱形图 擅长比较数据间的多少与大小关系 使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱 体本身
条形图 同上 在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认
拆线图 按时间轴表现数据的变化趋势 在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条拆线，从中可以找到数据状态的改变
饼形图 也称扇形图，适用 于描述数据之间的比例分配关系 在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰
【达标检测】
一、判断题
1．Excel工作表中的数据可以自动生成图表，当数据发生改变时，与其相对应的图表不发生变化。（ ）
A．正确 B．错误
2．在Excel电子表格中，单元格中的数据分别是：A1为3，A2为3，A3为8，在A4中的表达式为：=SUM(A1：A3)，则A4单元格显示的结果应该为3．（ ）
A．正确 B．错误
3．Excel中“求平均数”的函数是Average。（ ）
A．正确 B．错误
二、单选题
4．某公司把今年的生产业绩数据建立了一个Excel工作表，并用表的数据生成了统计图，但后来发现有个部门的业绩数据输入错误，于是在表中对该数据进行了修改。这时其对应的统计图（ ）。
A．原统计图处会显示错误提示 B．会随之自动改变
C．不发生变化 D．自动生成新统计图，且保留原统计图
5．在Excel2003的电子表格处理中，若要在单元格中输入计算公式时，必须都以（ ）开头。
A．+ B．$ C．= D．’(单撇号)
6．期末考试的成绩出来了，班主任王老师要对各学科考试成绩进行统计分析，比较合适的软件是( )。
A．画图软件 B．Windows C．Dreamweaver D．Excel

明确任务

建立表格

分析数据

形成报告

高一级创建文明班集体评比活动快讯

二班成绩领先 三班更有潜力

经年级评估组统计，三周以来各班成绩不分伯仲，二班总分暂时领先，一班位居第二，三班进步迅速，更有发展潜力。


三班的成绩一直在上升，发展潜力很大，很有可能超越其他班级。