人教版八上地理 2.1地形和地势 表格式教案

《第一节 地形和地势》第一课时教学设计
教学目标
知识与技能
1、概括我国地形特点以及理解地形与生产生活的关系。
2、掌握我国主要地形区的分布及主要山脉的分布。
过程与方法
运用中国地形图、地形类型结构图等资料，概括出我国地形复杂多样、山区面积广大的特征；通过“找一找，贴一贴”小游戏，熟练掌握我对国主要山脉与地形区分布，形成空间认知。
情感态度与价值观
通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感。通过比较让学生体会因地制宜，可持续发展的重要意义。同时，也加深对我国基本国策的理解。
重点难点
重点：概括中国的地形特征。
难点：读图分析我国主要山脉及地形区的分布。
教学方法：读图分析法、讨论法
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 故事情境：徐霞客与《徐霞客游记》，《徐霞客游记》的地理意义。承转：我国自然环境优美，今天开始我们将走进中国的山山水水。 听故事，感受我国自然环境的优美。 故事情境，激发学习热情，对我国自然环境的优美产生自豪感。
环节一： 温故知新 设问：自然地理的要素包括哪些？承转：本章将从自然地理的地形、气候、河流方面展开学习，今天我们要学习的是中国的地形。说明：地形、地形类型、地形区的概念。图片展示：五种地形类型的景观图设问：以上图片分别属于哪一种地形类型？图片展示：五种地形类型的概念连线题小结：对学生回答，予以评价与小结。 根据已学知识，思考、回答问题。 温习旧知，为学习新知识做铺垫。
环节二： 中国地形特征 图片展示：中国地形的分布设问: 请同这们在中国地形的分布图中，分别找出五种地形类型的地形区（至少各两个）。小结：我国地形类型多样。图片展示：中国各类地形面积比例图设问: 你从图中能够获取到哪些信息？小结：依据学生回答进行补充、整理承转：通常我们把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，如此，我国山区的面积将达到多大比例？小结：我国山区面积广大。设问：我国山区面积广大，对人们的生活和生产造成一定影响，请从不利和有利方面进行分析。小结：依据学生回答进行补充、整理 根据图文资料，思考、回答问题，得出我国地形类型多样、山区面积广大的特征。 培养学生有效地提取信息和组织语言的能力。 养成全面思考问题的好习惯。
环节三： 中国主要的地形区 承转：我国多名山，这些名山也成为人们旅游的好去处，现在我们就来一场地图旅游，认识我国主要的山脉。图片展示：中国陆上主要山脉的分布图设问：山脉延伸的方向即山脉的走向，请同学们找出图例中所示走向的山脉分别有哪些？小结：将学生展示进行归类、整理。承转：用不同颜色的彩笔，分别将拥军优属东西走向和南北走向的山脉连接起来，可以看到，这些山脉将祖国大地分割成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。图片展示：中国地形的分布设问：请找出我国主要的地形区：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。图片展示：中国主要地形区的概况 读图，识记中国主要地形区的名称和位置 培养读图能力
课堂巧练 图片展示：中国陆上主要山脉的分布部分空白图游戏：请将山脉名称卡片贴至图中正确的位置。图片展示：中国地形的分布游戏：请将地形区名称卡片贴至图中正确的位置。 记忆中国主要地形区的相应位置 用游戏检验与巩固中国主要地形区，直观有趣，简单有效
课党总结 总结：本课主要学习中国的地形特征与中国主要的地形区 与教师一起总结本课知识 养成总结的良好学习习惯
作业布置 作业：完成质量检测本节内容