六年级下册科学教案-5.2 能量的转换 苏教版

能 量 的 转 换
教学内容：苏教版科学六年级下册第55—56页。
一、教学目标： 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
1.知识与能力 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
2.过程与方法 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
能针对具体的情景，说出什么形式的能转化成了另一种形式的能；能设计并运用简单的实验来亲历能量的互相转化过程并加以研究；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量转化的知识。 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
3.情感态度与价值观 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
能积极地从事有关能量转化的探究活动，并与同伴一起合作、交流，逐步培养学生的科学素养；在探究活动中培养学生不断地提出一些问题、自己设计研究方法去解决问题的科学精神；懂得看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
二、教学重难点： 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
1.重点：知道一种形式的能量可以转换成形式的能量。 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
2.难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
三、教学准备：苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
有关能量转化的课件；使用太阳能电池的计算器、太阳能的应用材料、手摇发电机；火柴、细铁丝、三角架、石棉网、花生米、水、小烧杯、软胶塞；大扣子、粗线，记录单等。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消

教学过程：
复习导入
师：同学们，我们上周已经对能量的知识有了初步的了解，谁来说一说我们身边有哪些能量。（生回答）大家掌握的都不错。在我们今天学习新的内容之前，老师请同学们回忆一下，2016年奥林匹克运动会是在何地举行的？（巴西里约热内卢）同学们知道何时在我国举行的？（2008）
对，百年奥运，梦圆北京。2008年3月24日奥运圣火在奥林匹亚遗址采集。让我们一起回顾一下那激动人心的场面。（课件1）
请问，奥运火炬是怎样被点燃的？仔细观察画面，回答问题。（生回答）很好，奥运圣火采集器是利用的太阳能。太阳能聚集在一起加热，将奥运火炬点燃。在这里我们就说太阳能（板书太阳能）通过火炬转换成了什么能和什么能？火炬发出了什么？（板书热能和光能）。太阳能是通过谁啊？（板书火炬）太阳能通过奥运火炬被转换成了热能和光能，这就是我们今天要一起学习的第2课能量的转换（板书能量的转换）
探究新知
师：通上电后，街灯亮了起来。这里的能量是怎样转换的？
在我们周围有许多能量转换的例子，请同学们开动你的脑筋想一想，有哪些能量转换的例子。（生回答）（课件出示例子）
能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式。
在我们生活中有许多能量转换的例子，下面我们就通过一个小实验，来看一看能量是怎样被转换的。
问：这是一粒什么？（生回答）我们平常看到了花生米，你首先想到了什么？首先会想到吃。那它里面有什么能？（生回答）我们把一粒花生米吃到肚子里，你觉得一粒花生米能不能让你的能量增加许多呢？（生回答）奥，不能增加许多能量。那你想过没有，用其它的方式让花生米的能量释放出来呢？（生回答土壤、榨油）平时我们看到花生米，总会想到吃一粒花生米，那你有没有想到烧一粒花生米试试，那你猜想一下烧一粒花生米能释放出什么能？（生回答光 热）一粒花生米所释放出来的热能究竟有多少呢？我们怎样知道它释放出了多少热能呢？（生回答实验）对，用实验的方式，那该怎样实验呢？（生回答加热、温度计）
5．出示实验材料和实验步骤。
6. 这几位同学设计的实验综合在一起我们就能够知道一粒花生米燃烧释放了多少热能，一粒花生米燃烧能够将一杯50毫升的水温度上升几度呢？请同学们预测一下。猜一猜（生回答）大家的想法不太一样，一粒花生米到底能将一小杯水加热几度，我们只有进行实验来验证了。下面请同学们看一看在这个实验中有哪些注意事项。（课件出示注意事项一起学习）
师：在你们桌子上已经了一个三脚架、一片石棉网、一个铁架台、一个打火机、一个温度计和一杯50毫升的水。我们实验的第一步是要测一测什么？（生回答水温）（课件过程）这样我们才能知道花生米燃烧完了以后，水温上升了多少度。大家都知道了实验该怎样做，那我们就开始吧!
7.学生实验。
8.好，同学们的实验都成不成功啊?来汇报一下，水温上升了多少度。（生回答）谁来说一说，这个实验做完了，你有什么样的想法.实验中能量又是怎样转换的呢? （生回答）很好，通过刚才同学们的汇报可以看出，一粒小小的花生米竟然有这么大的能量，能够将一杯水温度加热上升十几度。是不是很惊奇啊。我们以前只知道吃花生米，现在知道能够燃烧，能够释放出这么多的能量。在这里，能量是怎样转换的，花生米通过燃烧，化学能转换成了热能和光能。（板书：化学能、热能、光能）非常好，老师有一个小问题，为什么有的小组加热了几度，而有的小组加热了十几度？（生回答）那么你们认为形成温度差异最主要的原因是什么? （生回答花生米大小）很显然，花生米越大，它所蕴含的化学能就越多，所以转换成的热能就越多。花生米如果颗粒小，转换成的热能相对就少。
通过这个实验，我们了解到花生米蕴藏着化学能，并且感受到了化学能和热能、光能的转换。
9. 教师指出：花生米燃烧后把其中的化学能转换成了光能和热能，那生活中的热水也是由烧水的材料煤、柴草等燃烧后化学能转化成热能的。刚才我们通过实验验证了我们的猜测。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
巩固新知。解决问题： 苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
（1）（课件出示教材第56页上的图）引导学生观察能量转换的过程。描述图中能量转换是如何进行的？）苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
（2）小组内讨论交流。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
（3）全班汇报交流结果。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
（4）师生共同完成能量转换过程的描述。（课件出示)太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转化为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能和声能。从而使水烧开。（课件出示)即：太阳能→化学能→机械能→电能→热能→声能。
请学生口述能量转换过程。（师投影）
下面的图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着描述下列能量转换是如何进行的？
苏教版六年级下册科学能量的转换
教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 （）（（））立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
学以致用
1.谈话：我这有一个好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
2.讲解飞旋的扣子的做法及玩法。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
3.让学生小组合作按要求制作玩具。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
4.学生们展示自己的玩具，比一比谁做得好。在学生玩过之后研讨：这里面蕴藏着什么科学道理？苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
5.全班交流其中能量转换的过程。苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计1（苏教版）科学六年级下册第五单元 神奇的能量 第二课《能量的转换》教学设计丰乐镇程店小学 李立清一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法 能针对具体晓组节策毡孵批基倘舔寓两武程带骏已掺障闭赋棱拥葱送耳意甸凄操咆脾袭保优暗慨抒清烙戎诬先钒炯脊寥臂善早订染馒棋鄙娥貉作续姑煮授茬消
五．赏析能量转换图片
1.电能应用极其广泛，电能来源于何处？（水力发电，火力发电，风能发电，核能发电，太阳能发电，各种电池）
2.赏析图片
六．综合运用
1.请找出下面描述中，包含哪些能量之间的转化？
早晨五点三十分，小明床头的闹钟响了。迷迷糊糊的小明伸手将床头的台灯打开，并很快起床，来到浴室。打开家里的电热水器，美美地洗了个热水澡。然后自己动手用煤气灶煎了一个荷包蛋，热了一瓶牛奶，吃了早餐。六点三十分，小明从家里出发到学校去。一个上午紧张的学习后，还不到十一点，小明的肚子里又唱起了“空城计”。
2.牛刀小试。
六、师生共勉
这节科学课马上就要结束了，通过今天的学习你有哪些收获呢？说出来和大家一起分享一下。最后，老师希望同学们在今后的学习和生活中，善于用科学的眼光去发现，用科学的大脑去思考，相信你一定会有更大的收获。
作业
应用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你设计的能量转换过 程画出来，其中应至少包括两种能量转换？
八．展示